劉海軍

2021年8月12日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的意見》，其中特別提到“加強(qiáng)傳承梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)傳統(tǒng)傳承方式和現(xiàn)代教育體系相結(jié)合，拓寬人才培養(yǎng)渠道，不斷壯大傳承隊(duì)伍”，而且在第十五條中對(duì)“非遺進(jìn)校園”進(jìn)一步做了詳細(xì)闡釋：融入國(guó)民教育體系。將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)內(nèi)容貫穿國(guó)民教育始終……鼓勵(lì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園。

這份文件是對(duì)“非遺進(jìn)校園”強(qiáng)有力的保障和補(bǔ)充，充分體現(xiàn)了國(guó)家層面對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的高度重視。其中，傳統(tǒng)工藝作為“非遺”的重要組成部分，對(duì)孩子的教育、成長(zhǎng)有重要作用。通過(guò)看一看、做一做，以興趣、能力、審美等為出發(fā)點(diǎn)，可以在動(dòng)手能力、手部肌肉靈活度、表象形體記憶，以及訓(xùn)練觀察力、啟發(fā)想象力、培養(yǎng)創(chuàng)造力等方面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極影響。

對(duì)此，本刊特別開設(shè)“手工教育”欄目，希望通過(guò)新近政策、專家解讀、優(yōu)秀案例等，向大眾傳遞手工藝教育、手工體驗(yàn)的實(shí)踐案例，綻放非遺傳承和手工教育的活力。

畫一幅沙畫，學(xué)一首詩(shī)詞

酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在夜光杯之中，正要暢飲時(shí)，馬上的琵琶聲聲響起，仿佛催人出征。轉(zhuǎn)瞬，畫面出現(xiàn)在塞外，圓月高懸，一個(gè)銀甲少年翩翩舞劍，時(shí)而輕盈如燕，點(diǎn)劍而起;時(shí)而驟如閃電，落葉紛崩。真是一道銀光院中起，萬(wàn)里已吞匈奴血。這不是小說(shuō)，也不是電影。而是重慶兩江新區(qū)橡樹灣小學(xué)的一堂沙畫藝術(shù)課，創(chuàng)作素材正是唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》。

重慶市兩江新區(qū)橡樹灣小學(xué)自2021年初引入古詩(shī)詞沙畫課程后，受到師生的廣泛歡迎，不僅讓學(xué)生見識(shí)到沙畫的藝術(shù)魅力，提升動(dòng)手能力，還能通過(guò)沙畫加深對(duì)詩(shī)詞歌賦的理解。而且，在2021年6月舉辦的“2021第三屆絲路青少年沙畫國(guó)際大賽”上，學(xué)校有13件作品榮獲銅牌，更是提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，增強(qiáng)了對(duì)古詩(shī)詞沙畫的理解和期望。

“沙畫是一種特殊的藝術(shù)形式，既能作為作品展示，也能在舞臺(tái)上展演。但很多人多停留在表演階段，卻很少有人將它跟學(xué)生藝術(shù)教育結(jié)合，而跟語(yǔ)文課程、古詩(shī)詞教育進(jìn)行銜接的就更是少之又少?！睂?duì)沙畫有著10年學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的唐潔，也是在對(duì)古詩(shī)詞沙畫做過(guò)初步調(diào)研后才向?qū)W校申請(qǐng)開設(shè)這門課程的。“通過(guò)沙畫，可以展示1-6年級(jí)所有的古詩(shī)詞，孩子們可以在課堂上通過(guò)畫一幅沙畫，學(xué)一首詩(shī)詞，同時(shí)，還能通過(guò)沙畫傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化?！?/p>

據(jù)唐潔講，沙畫是2008年北京奧運(yùn)會(huì)后才在中國(guó)逐漸流行起來(lái)的。如今經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，如今國(guó)內(nèi)的沙畫主要分為寫實(shí)與寫意?！袄缥覀兊墓旁?shī)詞沙畫就屬于寫意。國(guó)外的寫實(shí)畫，看到什么就是什么，而中國(guó)的傳統(tǒng)畫就是寫意畫，博大精深，因?yàn)楣湃俗⒅匾饩场⑸瞄L(zhǎng)留白。比如一幅山水畫，讓觀者想去旅行、想融入其中，有人心胸開闊、有人熱淚盈眶，可以抒發(fā)不同的情感在里面。所以，中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫非常適合用沙畫來(lái)表現(xiàn)，具有一種古典美、意境美，非常優(yōu)雅?！?/p>

入門簡(jiǎn)單精通難

“因?yàn)槟壳笆忻嫔线€沒(méi)有專門針對(duì)小學(xué)生的沙畫教材，我們就自己編寫教材?！睘榱俗尯⒆觽兏玫貙W(xué)習(xí)沙畫，唐潔憑借對(duì)沙畫的多年學(xué)習(xí)、實(shí)作經(jīng)驗(yàn)，利用課余時(shí)間編寫了一套《少兒沙畫教學(xué)》教材，從而讓這門課程更加具有實(shí)操性和系統(tǒng)性。

在教室里，我們見到了正在畫沙畫的10余名學(xué)生，大的11歲，小的只有6歲。進(jìn)去的時(shí)候，孩子們正在沙畫臺(tái)前獨(dú)自練習(xí)，有的畫草叢、荷花、蝴蝶等簡(jiǎn)單內(nèi)容，高年級(jí)同學(xué)則要復(fù)雜一些，如“中國(guó)龍”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”“舟到毗陵日已昏，維舟柳下宿西門”等。一群孩子邊畫邊若有所思，“玩”得不亦樂(lè)乎。

“沙畫需要看手感、天分，要看學(xué)生撒沙、捏沙時(shí)有沒(méi)有那種感覺。但這是對(duì)想把沙畫學(xué)精的人而言的，一般人都可以學(xué)習(xí)沙畫?！?-3年級(jí)的古詩(shī)詞沙畫課由唐潔“傳幫帶”為主，4-6年級(jí)開始加入自己的創(chuàng)作，比如讓學(xué)生自己思考如何“轉(zhuǎn)場(chǎng)”，同一種轉(zhuǎn)場(chǎng)有哪些表現(xiàn)技法，以及如何結(jié)尾。到后期階段，讓每個(gè)孩子在理解古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)不同的技法與畫面。“所以，這其實(shí)也是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，前期我?guī)е鴮W(xué)生學(xué)，后期學(xué)生反過(guò)來(lái)啟發(fā)我?！?/p>

看同學(xué)們調(diào)整得差不多了，唐潔開始給學(xué)生布置“課堂作業(yè)”：“同學(xué)們，今年是我們中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，大家畫一幅畫獻(xiàn)給黨，好不好？”只見小朋友們紛紛在沙畫臺(tái)上展開各種手法，鋪沙、漏沙、甩沙等一系列動(dòng)作，不到幾分鐘，天安門城樓、天安門廣場(chǎng)的華表、黨旗等一一呈現(xiàn)出來(lái)，讓人不得不驚訝于他們的想象力和創(chuàng)作力。

據(jù)唐潔講，沙畫上手快，在老師的引導(dǎo)下易出效果，尤其是對(duì)有基礎(chǔ)的高年級(jí)學(xué)生，每星期一節(jié)課，一個(gè)學(xué)期就可以在沙畫技能上有明顯提升，甚至完成沙畫表演?！叭腴T簡(jiǎn)單精通難，這也是沙畫的特點(diǎn)。沙畫也屬于繪畫藝術(shù)的一種，需要一定的美術(shù)基礎(chǔ)和功底，但因?yàn)樯钞嬘姓寡萏匦裕粌H要一次性成型，還需掌握表演、編導(dǎo)等專業(yè)知識(shí)。所以，要想學(xué)好、學(xué)精沙畫，也不是一件容易的事?！?/p>

【古詩(shī)詞沙畫】

項(xiàng)目介紹：古詩(shī)詞沙畫是在傳統(tǒng)沙畫的基礎(chǔ)上，融入學(xué)生教材中的古詩(shī)詞，通過(guò)學(xué)生在學(xué)習(xí)、繪制沙畫的過(guò)程中，學(xué)習(xí)、理解、背誦古詩(shī)詞，從而有助于提升學(xué)生動(dòng)手能力、記憶、審美、表演等各方面綜合素質(zhì)，成為語(yǔ)文、美術(shù)等課程的有效輔助。

硬件設(shè)備：2間沙畫教室（約180平方米）、110套沙畫臺(tái)、投影儀等

適齡階段：1-6年級(jí)

課程設(shè)置：1節(jié)課（40分鐘）/周

創(chuàng)作過(guò)程：通過(guò)鋪沙、撒沙、漏沙等基本手法，以及雙手拋沙的力度和角度，呈現(xiàn)古詩(shī)詞中的畫面感與意境美。其關(guān)鍵之處在于如何做到“起承轉(zhuǎn)合”，讓畫面之間轉(zhuǎn)接流暢，奇妙變幻。

教學(xué)意義：古詩(shī)詞沙畫和語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科都有一定聯(lián)系。通過(guò)對(duì)照語(yǔ)文教材對(duì)沙畫作品進(jìn)行系統(tǒng)梳理，讓孩子們通過(guò)沙畫學(xué)習(xí)、理解、背誦古詩(shī)詞。同時(shí)，也希望以這種方式，在孩子們心里播撒下手工藝啟發(fā)創(chuàng)造力的種子。

詩(shī)中有畫，畫中有情

“我很喜歡《涼州詞》，前前后后一共畫了4個(gè)版本，最近的版本是前幾天才完善的。”在唐潔畫的新版《涼州詞》里，只有酒杯，沒(méi)有葡萄美酒，也沒(méi)有馬，但是畫面一樣能表現(xiàn)戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯，以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念?！吧钞嬍炀毢笫且贿呩j釀一邊畫，畫著畫著情感自然就流露出來(lái)了。這也是高年級(jí)的孩子要學(xué)習(xí)的，要融入一些情感在里面?！?/p>

沙畫不僅對(duì)繪畫、審美、動(dòng)手等有幫助，在唐潔的引導(dǎo)下，還十分有利于學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的理解和記憶，成為語(yǔ)文、美術(shù)、手工課程最好的輔助。唐潔說(shuō)她懷胎10月的胎教音樂(lè)就是古詩(shī)詞音樂(lè)，現(xiàn)在通過(guò)哼唱，她基本上都能記起來(lái)。所以，在古詩(shī)詞沙畫學(xué)習(xí)中，她特別加入古詩(shī)詞音樂(lè)，讓小朋友通過(guò)眼、耳、口、手、腦一起強(qiáng)化記憶，自然效果更好。

5月22日，“中國(guó)雜交水稻之父”“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平逝世那天，為了表達(dá)對(duì)這位“當(dāng)代神農(nóng)”的敬意，唐潔特意給學(xué)生安排了一堂名為“憫農(nóng)——致我們敬愛的袁隆平爺爺”的沙畫課。

“一個(gè)‘糧字，難住了幾千年來(lái)的中國(guó)人民……袁隆平爺爺在試驗(yàn)田里意外地發(fā)現(xiàn)了一株天然雜交水稻，這讓他看到人們不再餓肚子的希望。從那以后，袁隆平爺爺和雜交水稻結(jié)緣，開始致力于研究雜交水稻……”有了老師的引導(dǎo)，袁隆平的形象在孩子們的心里清晰起來(lái)。有了這樣的理解基礎(chǔ)，唐潔再讓孩子們?cè)凇稇戅r(nóng)》兒歌聲中于沙畫臺(tái)上勾畫自己想象的畫面。盡管畫出來(lái)的畫面不同，但他身邊總是簇?fù)碇皇w粒飽滿的稻穗。

“所以說(shuō)，古詩(shī)詞沙畫是一門囊括了繪畫、審美、音樂(lè)、動(dòng)手能力等多種素質(zhì)教育的課程，在畫沙畫的過(guò)程中，‘小橡果們眼、耳、手、心并用，背誦詩(shī)詞當(dāng)然又快又牢了?！币?yàn)閷W(xué)校有一個(gè)橡果園，所以老師給小朋友們起了個(gè)雅名叫“小橡果”。

在這樣的手工教學(xué)中，孩子們對(duì)古詩(shī)詞的理解和沙畫技藝的學(xué)習(xí)進(jìn)步都很快，尤其是高年級(jí)的孩子，憑借更成熟的理解力和動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)起來(lái)事半功倍。這一點(diǎn)在參加2021年2月份舉辦的“2021第三屆絲路青少年沙畫國(guó)際大賽”中得到充分表現(xiàn)，該校上報(bào)的《江南》《重慶重慶》《洪崖洞》等16件參賽作品中有13件榮獲銅牌，其作者都是來(lái)自3-5年級(jí)的學(xué)生，“而且他們才學(xué)習(xí)了22課時(shí)?！碧茲崗?qiáng)調(diào)。

“這次比賽讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)看到沙畫教育的意義。所謂‘詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，讓孩子們?cè)诶收b詩(shī)詞中，以沙畫的形式把詩(shī)詞中的畫面、韻味表現(xiàn)出來(lái)。在學(xué)校的支持下，我們以沙畫為特色，制作書簽、裝裱畫，不僅裝飾校園，還可以作為禮物贈(zèng)送來(lái)校嘉賓?！睂?duì)于古詩(shī)詞沙畫的未來(lái)，唐潔充滿了自信和期待。

破繭成蝶，自由生長(zhǎng)

“只要是對(duì)課程、對(duì)教育有益的東西，只要是孩子們喜歡的東西，我們都會(huì)支持。比如古詩(shī)詞沙畫，沒(méi)有哪個(gè)小朋友不喜歡玩沙，只要孩子們喜歡，才有興趣學(xué)，才能事半功倍，我們沒(méi)理由不支持這么好的藝術(shù)教育。而且沙畫不僅上手快、畫面美，還有益心理健康?！碧岬焦旁?shī)詞沙畫，橡樹灣小學(xué)校長(zhǎng)陳曉莉十分贊賞。為了讓孩子們有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校專門騰出教室，購(gòu)置沙畫臺(tái)和沙畫講演設(shè)備等。而且從今年秋季學(xué)期開始，橡樹灣小學(xué)還會(huì)組織語(yǔ)文和美術(shù)學(xué)科一起研討沙畫教材，不僅對(duì)全校老師進(jìn)行沙畫培訓(xùn)，而且在1-6年級(jí)全面開設(shè)沙畫課堂，以便結(jié)合1-6年級(jí)課本中的古詩(shī)詞，讓孩子們充分感受到沙畫的意境美、動(dòng)態(tài)美，和古詩(shī)詞的語(yǔ)言美、韻律美。

對(duì)于孩子們身心健康，陳曉莉也時(shí)刻關(guān)注著，“根據(jù)色彩心理學(xué)，用彩色沙子制作的沙瓶，根據(jù)顏色就能分析出孩子的心理狀況?！睘榇耍茲嶊P(guān)注了這一領(lǐng)域有兩三年，現(xiàn)在已經(jīng)基本上掌握了。

“我們提倡‘兩條腿走路，一是保證基礎(chǔ)學(xué)科，二是在此基礎(chǔ)上，拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度。小學(xué)生就像小樹苗，如果一直壓著，怎么能長(zhǎng)高？怎么吸收更多光照？怎么深深扎根大地呢？如果教育方式是老師說(shuō)一是一、說(shuō)二是二，這樣的孩子怎么能‘破繭成蝶，成就自己獨(dú)一無(wú)二的模樣呢？這樣教育出來(lái)的孩子，可能很聽話，但不一定有大出息。所以我一直提倡我們的孩子要自由生長(zhǎng)。”談到對(duì)學(xué)生的教育，陳曉莉有自己的見解，“所以，我們首先注重孩子們的體育鍛煉，沒(méi)有好身體，什么都白搭。健康最重要;其次是藝術(shù)教育，也就是我們現(xiàn)在重點(diǎn)打造的古詩(shī)詞沙畫。孩子們喜歡的東西為什么不做呢！孩子們多一個(gè)興趣愛好，就多一個(gè)朋友圈，這也有益于他們的心理健康?！?/p>

著名教育理論家和實(shí)踐者蘇霍姆林斯基有句名言“兒童的智慧在手指尖上”。因?yàn)橹讣庥写罅磕┥疑窠?jīng)，動(dòng)手時(shí)一直受刺激，從而反向促進(jìn)大腦發(fā)育。而沙畫創(chuàng)作就是全部靠手指，所以，從這個(gè)意義上講，手工藝創(chuàng)作可以促進(jìn)大腦發(fā)育。

“而且，不論是課堂學(xué)習(xí)，還是家庭教育，沙畫都能強(qiáng)化情感交流、改善關(guān)系，因?yàn)樯钞嬁梢远嗳藚f(xié)同創(chuàng)作，在家里讓小朋友和家人一起學(xué)習(xí)，是一項(xiàng)很不錯(cuò)的親子教育活動(dòng)?！蹦┝?，唐潔還不忘補(bǔ)充一句。

沙畫探討

Q：古詩(shī)詞沙畫跟哪些課程密切相關(guān)？這種關(guān)系是如何維系的？

A：古詩(shī)詞沙畫和語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)、德育等學(xué)科都有一定聯(lián)系。我們編寫的古詩(shī)詞沙畫教材跟全國(guó)統(tǒng)一的“部編版”小學(xué)語(yǔ)文教材同步，按年級(jí)梳理教材中的所有古詩(shī)詞，將其全部制作成沙畫視頻，再配上古詩(shī)詞音樂(lè)，孩子們既可以通過(guò)沙畫學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，也在學(xué)習(xí)中通過(guò)音樂(lè)來(lái)強(qiáng)化記憶、學(xué)習(xí)理解。

Q：沙畫有哪些手法和技巧？

A：沙畫的基本手法比較簡(jiǎn)單，如鋪沙、撒沙、潑沙、捏沙、勾沙、漏沙、甩沙、筆觸等，這些手法有些是沙畫獨(dú)有的，有些是跟國(guó)畫有密切關(guān)系的手法，比如筆觸，就是從國(guó)畫中的筆法衍生而來(lái)。而在這些手法中，雙手甩沙的力度和角度又決定了畫面的意境之美。

沙畫界有句話說(shuō)“不能成為好的編導(dǎo)就成不了一名好的沙畫師”。在沙畫畫面設(shè)計(jì)上，我們要研究哪一種手法能夠做到承上啟下、運(yùn)鏡轉(zhuǎn)接。而且在“轉(zhuǎn)場(chǎng)”時(shí)，讓變幻的畫面流暢或流動(dòng)起來(lái)。因?yàn)樯钞嬍且环N有展演性質(zhì)的藝術(shù)表現(xiàn)形式，需要表現(xiàn)連貫的情節(jié)。

Q：對(duì)于沙畫未來(lái)發(fā)展作何思考？

A：未來(lái)，我們將持續(xù)開發(fā)沙畫課程，把沙畫融入傳統(tǒng)文化之中，如二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、成語(yǔ)故事等，都是我們要思考的。在語(yǔ)文學(xué)科上，老師安排小朋友們寫的小詩(shī)、小故事，我們也會(huì)選擇一部分好的作品讓孩子們用沙畫呈現(xiàn)出來(lái)，成為孩子們自創(chuàng)自編、自導(dǎo)自演的作品。

下一步，我們探索把沙畫與心理健康教育相結(jié)合，利用“沙畫減壓”功能與“彩色沙畫瓶探知心理”的特性（色彩心理學(xué)）緩解學(xué)生的心理焦慮和防控心理疾病發(fā)生。

Q：對(duì)手工藝教育的看法或思考是怎樣的？

A：中國(guó)是一個(gè)擁有眾多優(yōu)秀傳統(tǒng)手工藝的大國(guó)，我們身在其中，既可以做一名傳承手工藝的匠人，也可以做一名為傳統(tǒng)手工藝融入新鮮血液的弄潮兒。我以沙畫作為傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結(jié)合的載體，這不僅需要傳統(tǒng)文化的支撐和傳統(tǒng)工匠的沉著與執(zhí)著，也需要現(xiàn)代藝術(shù)所蘊(yùn)含的灑脫與文化自信。

【征集令】

手工藝不僅是一種體驗(yàn)，也是一種教育，融看、畫、做、學(xué)、玩為一體。手工教育，讓參與者在學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、交流中獲得知識(shí)與樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)、感受手藝之美，發(fā)現(xiàn)手藝的價(jià)值。希望通過(guò)我們的報(bào)道，把優(yōu)秀的案例傳遞給更多人，亦為從事手工教育的從業(yè)者、研究者、運(yùn)營(yíng)者、管理者提供價(jià)值參考?，F(xiàn)向從事手工藝教育或體驗(yàn)的學(xué)校、機(jī)構(gòu)、企業(yè)及個(gè)人等征集優(yōu)秀案例，歡迎廣大讀者提供線索及稿件。入選案例將在《中華手工》雜志“手工教育”欄目刊登。