張佳佳

推開蘇扇教室的門，只見幾盞大紅燈籠高高掛起，鏤空的屏風(fēng)柜、胡桃色的案桌上整齊地擺放著制作精巧的蘇扇作品：團扇，外框形狀各異，扇面圖案不一;折扇，可展可折，開合自如;檀香扇，香氣馥郁，玲瓏精致……這些美輪美奐的蘇扇作品可都是江蘇省蘇州市金閶實驗中學(xué)校蘇扇社團師生的“心頭好”！

蘇州自古繁華，文人墨客多聚于此。君子雅集，興之所至，紛紛在團扇與折扇上題詩作畫，漸成風(fēng)尚。歷經(jīng)數(shù)百年，蘇扇文化煥發(fā)新的生機。學(xué)校，成了傳統(tǒng)工藝流轉(zhuǎn)的重要陣地。金閶實驗中學(xué)校蘇扇社團在小橋流水的風(fēng)韻中成長起來，與100多名社員攜手走過了4個春秋。

每個社員選擇蘇扇社團的初心可能不同，但那份熱愛不曾改變。八（8）班的陳果從小就愛看古裝劇，對武俠劇中的折扇和清宮劇中的團扇印象深刻。當(dāng)在蘇扇社團招新的展臺上看到學(xué)長的蘇扇作品，她激動萬分，毫不猶豫地報了名。經(jīng)過嚴(yán)格的面試，陳果憑借繪畫基本功順利進入蘇扇社團?！拔铱梢源箫@身手啦，制作一把屬于自己的扇子！”她期待著。

可是，她很快發(fā)現(xiàn)，制作蘇扇并不是一件容易的事。

作為蘇州傳統(tǒng)的手工藝品，蘇扇制作工序復(fù)雜，做工講究。社團指導(dǎo)老師金靈從設(shè)計團扇的鏤空圖案教起?！扮U空圖案不能設(shè)計成‘回字形，否則容易切穿。其他都可以嘗試。放飛你們想象的翅膀，做出屬于你們自己的獨一無二的作品！”聽了金老師的話，陳果上網(wǎng)查找繪畫高手的作品，再設(shè)計成自己的鏤空圖案。她原想畫出金魚的鏤空形狀，幾經(jīng)嘗試，都失敗了。后來陳果換成了自己喜歡的卡通形象——海綿寶寶，一把個性十足的扇面由此誕生。但完成團扇扇面的制版只是第一步。從打磨扇面到鐵圈包邊，從填色裝柄到穿線加墜，整個團扇制作共有10多道工序。每一個環(huán)節(jié)都會遇到新難題。

最讓社員胥加佳犯難的是畫柄掉色問題?！盀槭裁串嫳呀?jīng)干了，拿到手上，還會掉色呢？”胥加佳向旁邊的小伙伴請教。

“不能用水粉，要用丙烯顏料！”

“要借助風(fēng)力吹干！”

社員們七嘴八舌討論開了，這時金老師走過來：“同學(xué)們，你們可以涂油漆！”社員們開心地笑了。技藝的傳承在思維的碰撞中實現(xiàn)了華美轉(zhuǎn)身。

為了讓社員們獲得更多創(chuàng)作素材，金閶實驗中學(xué)校綜合實踐教研組組長徐晴紊和金靈老師帶領(lǐng)社員們參觀了白洋灣民俗博物館，在老式梳妝臺、刻花的抽屜、舊式嬰兒車等老物件上，尋找創(chuàng)作靈感;走進靈葉工作室，了解現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)工藝的完美結(jié)合……

對陳果來說，收獲不止于此?！拔易兊酶孕帕恕，F(xiàn)在在別處看到蘇扇作品，我能看出制作方法，也有信心做出來，覺得自己很厲害！”陳果笑著說。社員吳雨軒的轉(zhuǎn)變則外化于行。“我會向家人介紹蘇扇。在我的帶動下，他們都喜歡上了蘇扇！”吳雨軒不無自豪地說。有家長感嘆：“孩子參加蘇扇社團后，做事更有耐心了，在傳統(tǒng)工藝的制作中磨煉了意志！”

蘇扇，被世人稱為雅扇，是蘇州折扇、檀香扇、絹宮扇的總稱，既是納涼雅物，又是承載書畫、篆刻、刺繡的手工藝品。蘇扇起于宋代，興盛于明清，最先流傳開來的是絹宮扇，也稱為團扇，明代后折扇和檀香扇興起，團扇式微，檀香扇由折扇演變而來。