規(guī)范發(fā)展是校外培訓(xùn)行業(yè)的必答題

丁雅誦撰文指出，一段時(shí)間以來(lái)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的種種問(wèn)題，引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注?！芭嘤?xùn)亂象，可以說(shuō)是很難治理的頑瘴痼疾。家長(zhǎng)們一方面都希望孩子身心健康，有個(gè)幸福的童年;另一方面唯恐孩子輸在分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)的起跑線(xiàn)上。別的孩子都學(xué)那么多，咱們不學(xué)一下還行啊？于是爭(zhēng)先恐后。這個(gè)問(wèn)題還要繼續(xù)解決。”

近日，教育部成立校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司，這一機(jī)構(gòu)增設(shè)體現(xiàn)了對(duì)新一代少年兒童的關(guān)懷，對(duì)于深化校外教育培訓(xùn)改革具有重大意義。

校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展非學(xué)歷教育培訓(xùn)是學(xué)校教育的補(bǔ)充，對(duì)于滿(mǎn)足中小學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培育發(fā)展興趣特長(zhǎng)、拓展綜合素質(zhì)具有積極作用。但如果失范失序，就會(huì)加劇學(xué)生與家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，破壞教育公平，形成“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”的現(xiàn)象。從這個(gè)意義上講，無(wú)論是增設(shè)專(zhuān)門(mén)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，深化校外教育培訓(xùn)改革;還是相關(guān)部門(mén)重拳出擊，加大校外培訓(xùn)行業(yè)整改力度，都是為了讓校外培訓(xùn)回歸正軌，從而實(shí)現(xiàn)教育生態(tài)的良性發(fā)展。因而，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做好合規(guī)轉(zhuǎn)型，是必答題，而非選擇題。只有回歸到其本身的功能定位，校外培訓(xùn)才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有賴(lài)于培訓(xùn)市場(chǎng)的整頓、監(jiān)管力度的加強(qiáng)，也需要全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化學(xué)校教育的主陣地作用，更需要繼續(xù)深入推進(jìn)教育均衡發(fā)展。從課堂教學(xué)、作業(yè)布置、考試頻次等方面著手，向課堂要效率、要質(zhì)量;鼓勵(lì)支持學(xué)校開(kāi)展各種課后育人活動(dòng)，滿(mǎn)足學(xué)生的多樣化需求;改變單一的考試分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)指標(biāo)，淡化分?jǐn)?shù)名次，關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng);深化教育改革，探索多元化的人才選拔方式……標(biāo)本兼治，才能真正把學(xué)生的負(fù)擔(dān)減下來(lái)。

校外培訓(xùn)問(wèn)題，解決得好不好，直接關(guān)系著群眾的教育獲得感。以治標(biāo)降虛火，以治本促育人，相信以校外教育培訓(xùn)監(jiān)管司成立為契機(jī)，在種種治理舉措下，教育培訓(xùn)行業(yè)定會(huì)更加規(guī)范有序。

——據(jù)《人民日?qǐng)?bào)》

小學(xué)生做美妝博主？三觀(guān)別被帶偏了

趙曉明撰文指出，近年來(lái)，小學(xué)生做美妝博主現(xiàn)象日益火爆，消費(fèi)逐漸向兒童領(lǐng)域蔓延，兒童專(zhuān)屬玩具、兒童專(zhuān)屬彩妝……各種兒童“專(zhuān)屬”產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。

如果兒童化妝是為了舞臺(tái)表演無(wú)可厚非，但這些如果單純?yōu)榱怂^的“變美”而化妝就需要慎重。盡管市場(chǎng)推出了眾多兒童專(zhuān)屬美妝產(chǎn)品，但這些彩妝產(chǎn)品是否符合產(chǎn)品質(zhì)量要求，成分是否安全，長(zhǎng)期使用是否會(huì)對(duì)兒童發(fā)育造成不利影響，都需要家長(zhǎng)、商家乃至相關(guān)責(zé)任部門(mén)認(rèn)真思考。

與此同時(shí)，過(guò)早地接觸化妝品，更會(huì)對(duì)兒童的審美造成難以挽回的影響。此前就有相關(guān)媒體報(bào)道，韓國(guó)某美妝產(chǎn)業(yè)開(kāi)設(shè)了連鎖的兒童美容店，很多還未識(shí)字的3～7歲兒童被父母送來(lái)美容院，體驗(yàn)各種美容服務(wù)。這種行為不僅會(huì)讓孩子建立起對(duì)“美”的錯(cuò)誤認(rèn)知，更會(huì)使其忽視對(duì)心靈、智慧上的追求，從而讓兒童過(guò)早地陷入容貌焦慮，對(duì)兒童今后的成長(zhǎng)產(chǎn)生非常不利的影響。

小學(xué)生做美妝博主也暴露出家長(zhǎng)及其法定監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)責(zé)任的缺失。在兒童三觀(guān)尚未成型的階段，家長(zhǎng)作為孩子的法定監(jiān)護(hù)人，不僅需要對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)，更需要及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行心靈和觀(guān)念上的指引，上行下效，孩子的很多行為都和父母相關(guān)。愛(ài)美之心，人皆有之，到底何為“美”，就需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的正確引導(dǎo)，不能聽(tīng)之任之。

兒童需要特有的可愛(ài)與稚趣，不要讓厚重的化妝品掩蓋了孩子純真的美。

——據(jù)《檢察日?qǐng)?bào)》

少兒編程熱，還需家長(zhǎng)冷思考

李嘉瑞撰文指出，近期，一些少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“爆雷”“跑路”，更是把少兒編程推到了歧途。

目前，市場(chǎng)上的少兒編程課程，主要教授孩子學(xué)習(xí)一些圖形化、模塊化的編程知識(shí)，完成一些簡(jiǎn)單的程序編制。應(yīng)該承認(rèn)的是，這類(lèi)少兒編程可以在一定程度上提升孩子迎接信息化時(shí)代急需的數(shù)字素養(yǎng)、邏輯思維能力、分析能力。不過(guò)，少兒編程與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)編程有著天壤之別，甚至完全是兩個(gè)概念。在一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳廣告中，“編程”概念的外延被不斷擴(kuò)大，趨向模糊。如果不加甄別，很容易陷入商家設(shè)置的營(yíng)銷(xiāo)話(huà)術(shù)。編程熱之下，還需冷思考。隨著以5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈、人工智能為代表的信息技術(shù)迅猛發(fā)展，家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆犹崆爸\劃培養(yǎng)適應(yīng)信息時(shí)代數(shù)字化生存能力，這一點(diǎn)值得肯定。但如果盲目跟風(fēng)陷入舍本逐末、商業(yè)逐利的陷阱，損失的不僅是學(xué)費(fèi)和時(shí)間，更是孩子的未來(lái)。

——據(jù)央廣網(wǎng)

（以上信息選自有關(guān)媒體，

并對(duì)原文有編輯改動(dòng)。）

（責(zé)任編輯：朱福昌）