鄭麗鶴

摘 要：黨的十八屆中央紀(jì)委六次全會公報指出：“黨性教育是共產(chǎn)黨人的‘心學(xué)，是黨員正心修身的必修課。”基于馬克思主義理論，深入全面地開展黨性教育，具有非常重要的現(xiàn)實作用，能夠在很大程度上提升黨員干部的理論水平、思想素養(yǎng)，還能夠全方位提升廣大黨員的工作方法、工作方向。

關(guān)鍵詞：馬克思主義理論;黨員;黨性教育;路徑

中圖分類號 D24文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 1001-0475（2021）04-035-03

馬克思主義是非常豐富的知識寶庫，也是重要的思想源泉。在開展黨性教育的實踐過程中，加強馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，精準(zhǔn)高效地開展好黨性教育，能夠從思想層面、階級立場、行為實踐等方面給予廣大黨員干部以指引，能夠在很大程度上提升黨員干部的整體認(rèn)知，繼而確保廣大黨員干部始終保持著先進(jìn)性的政治本色。習(xí)近平總書記指出：“馬克思主義政黨是以科學(xué)理論為指導(dǎo)，由具有共產(chǎn)主義覺悟的先進(jìn)分子基于共同的理想、共同的目標(biāo)、共同的綱領(lǐng)和嚴(yán)格的紀(jì)律組織起來的政治集團(tuán)。理論上的先進(jìn)性和實踐上的先進(jìn)性，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他一切政黨最鮮明的本質(zhì)特征?！睆募訌婑R克思主義理論學(xué)習(xí)出發(fā)，科學(xué)全面地加強黨性教育，對提升廣大黨員干部的黨性修養(yǎng)、凈化思想和引領(lǐng)政治方向，都具有重要的現(xiàn)實意義。

一、加強馬克思主義唯物論的學(xué)習(xí)，優(yōu)化廣大黨員的精神世界

馬克思主義唯物論揭示了事物的本質(zhì)、內(nèi)在聯(lián)系及發(fā)展規(guī)律，是“偉大的認(rèn)識工具”。唯物論是馬克思主義的基本思想，在黨性教育的過程中，應(yīng)該不斷強化廣大黨員干部的唯物論學(xué)習(xí)，切實有效地優(yōu)化廣大黨員的精神世界。

馬克思主義唯物論認(rèn)為：物質(zhì)決定意識，即物質(zhì)第一性，意識第二性，意識對物質(zhì)具有反作用，正確的意識對物質(zhì)起指導(dǎo)作用，錯誤的意識對物質(zhì)起阻礙作用。從唯物論的視角出發(fā)，能夠進(jìn)一步促進(jìn)黨員干部的成長以及發(fā)展，能夠全方位解放思想，切實有效地提升廣大黨員對物質(zhì)世界的理解，更好地優(yōu)化廣大黨員的精神素養(yǎng)。馬克思主義唯物論是非常重要的方法論。習(xí)近平總書記指出：“對共產(chǎn)黨員來說，只有理論上清醒才能有政治上清醒，只有理論上堅定才能有政治上堅定?！痹邳h性教育的開展過程中，依托于馬克思主義唯物論，著重引領(lǐng)廣大黨員干部用唯物主義來思考問題以及探索實踐，始終秉持實事求是的科學(xué)原則和宗旨方向，一切按照世界本真的面貌來思考問題以及探索實踐，從物質(zhì)世界及其運動規(guī)律出發(fā)來更好地認(rèn)識世界。只有這樣，才能確保廣大黨員干部始終保持正確的發(fā)展方向，始終采用科學(xué)的世界觀，切實有效地提升自身干事創(chuàng)業(yè)的決心以及力度，保證為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。

二、加強馬克思主義辯證法的學(xué)習(xí)，提升黨員干事創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量

馬克思主義的辯證法認(rèn)為，萬事萬物都存在著普遍聯(lián)系，我們不能夠割裂它們之間的聯(lián)系，但也可以通過創(chuàng)造性的發(fā)揮來變革以及優(yōu)化聯(lián)系。同時，世界是發(fā)展的，應(yīng)該以發(fā)展的觀點來看問題。在黨性教育推進(jìn)過程中，積極從馬克思主義辯證法出發(fā)豐富和拓展黨性教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升黨員干事創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量。黨員干部的干事創(chuàng)業(yè)離不開科學(xué)的辯證史觀，離不開系統(tǒng)化的指導(dǎo)以及科學(xué)規(guī)范。從馬克思主義辯證視角出發(fā)推動黨性教育的深入開展，能夠滿足黨員干部自身的發(fā)展需要，能夠在很大程度上優(yōu)化黨員干部的精神認(rèn)知，全面推動廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)的堅強決心。積極有效地利用對馬克思主義的學(xué)習(xí)，尤其是對辯證法的學(xué)習(xí)，有利于提升廣大黨員干部的辯證法思維，引領(lǐng)廣大黨員以辯證的視角來看待問題、面對工作，有利于解決部分黨員干部只注重表象不注重實際的問題。從馬克思主義辯證法的科學(xué)視角，探索黨性教育的方式方法，以精準(zhǔn)高效的思想理論深入推動黨性教育的發(fā)展，切實有效夯實黨性教育的整體力度。對于廣大黨員干部而言，他們在干事創(chuàng)業(yè)的過程中，只有深入把握好黨性教育的精神內(nèi)涵，積極以辯證法的角度來思考以及探究問題，能夠整體提升以及優(yōu)化干事創(chuàng)業(yè)的質(zhì)量，也能夠切實提升行為實踐能力。與此同時，在黨性教育的過程中，積極運用辯證法的內(nèi)容，還利于廣大黨員干部更好地認(rèn)識現(xiàn)階段的社會發(fā)展矛盾。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，人民群眾的物質(zhì)生活得到了極大的改善和提升，人民群眾的精神需求變得日益多元和豐富，在全新的發(fā)展形勢下，廣大黨員干部只有注重把握辯證法的科學(xué)內(nèi)容，只有注重從辯證視角出發(fā)，才能夠深入了解現(xiàn)階段的發(fā)展矛盾，才能夠積極主動地投身于解決矛盾的實踐中。此外，通過學(xué)習(xí)辯證法，使得廣大黨員干部明確了“物極必反”的道理，提升黨員干部的防腐拒腐的決心和力度。

三、加強馬克思主義認(rèn)識論的學(xué)習(xí)，提升黨員看問題的科學(xué)性

馬克思主義認(rèn)識論是以科學(xué)的社會實踐為基本特征的唯物主義反映論。馬克思主義認(rèn)識論認(rèn)為：實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實踐是認(rèn)識的最終目的，實踐決定認(rèn)識，認(rèn)識對實踐有反作用，正確的認(rèn)識、科學(xué)的理論對實踐有指導(dǎo)作用。

在黨性教育的推進(jìn)過程中，要加強馬克思主義認(rèn)識論教育，行之有效地提升黨性教育的整體力度，不斷優(yōu)化黨性教育的整體質(zhì)量。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人們在實踐過程中，需要經(jīng)過科學(xué)的認(rèn)識，不斷積累認(rèn)識，然后形成新的觀點，更好地指導(dǎo)實踐。這些是馬克思主義認(rèn)識論的重要內(nèi)容，同時也是黨性教育的理論淵源。人是具有實踐屬性的，同時人也是具備主觀能動性的。廣大黨員干部應(yīng)該立足于科學(xué)的實踐，自覺主動地參與到實踐過程中，繼而更好地指導(dǎo)自身的認(rèn)識。同時，在黨性教育的推進(jìn)過程中，積極全面地引入認(rèn)識論的知識，還利于提升廣大黨員干部的認(rèn)識觀念，促使他們始終以發(fā)展的視角看待問題，始終以發(fā)展的眼光審視問題，切實有效地提升他們的整體素養(yǎng)。因此，在黨性教育的實踐過程中，從認(rèn)識論的視角出發(fā)探索黨性教育的發(fā)展方向，促使他們始終以發(fā)展的眼光看待問題。對于廣大黨員干部而言，只有真正掌握認(rèn)識論的觀點，深入全面地把握好認(rèn)識論的科學(xué)內(nèi)容，才能夠積極有效地運用動態(tài)的、發(fā)展的眼光看待問題，自覺主動的提升自身的黨性修養(yǎng)，繼而為實現(xiàn)中國夢而奮斗終身。發(fā)展是亙古不變的真理，是推動萬事萬物發(fā)展的不竭動力，更是保障黨員干部始終保持先進(jìn)性的直接體現(xiàn)。只有始終秉持科學(xué)的發(fā)展觀，積極利用發(fā)展觀解決現(xiàn)實問題，才能夠真正保障干事創(chuàng)業(yè)的力度，才能夠更好地發(fā)揮黨員干部的先進(jìn)性。通過開展黨性教育，能夠引領(lǐng)黨員干部自覺認(rèn)識到感性認(rèn)識與理性認(rèn)識之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，積極依托豐富的感性認(rèn)識來升華理性認(rèn)識，更好地指導(dǎo)自身的行為實踐。

四、加強馬克思主義唯物史觀的學(xué)習(xí)，提升黨員自身的服務(wù)水平

馬克思主義唯物史觀是科學(xué)的歷史觀，是研究人類社會發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。馬克思主義唯物史觀認(rèn)為：歷史發(fā)展是有其特定規(guī)律的，即生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系，生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力有反作用，生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

在黨性教育的推進(jìn)過程中，科學(xué)精準(zhǔn)地依托高效化的教育手段實施舉措，行之有效地夯實黨性教育的整體水平，不斷優(yōu)化以及提升廣大黨員干部的思想覺悟以及思維觀念，切實有效地提升廣大黨員干事創(chuàng)業(yè)的決心，積極引領(lǐng)廣大黨員從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系中把握歷史發(fā)展規(guī)律。對于廣大黨員干部而言，在干事創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程中，只有嚴(yán)格遵循唯物史觀視角，切實把握歷史發(fā)展的規(guī)律，才能夠科學(xué)辦事，不斷優(yōu)化自身的思想覺悟。加強黨性教育，尊重人民的主體地位，杜絕個人崇拜，批駁英雄史觀，在具體的行動中要始終以服務(wù)人民群眾為根本方向，把“全心全意為人民”作為行動的宗旨和原則，一切從群眾中來，積極依靠人民群眾的偉大力量，積極優(yōu)化自身的黨性認(rèn)識。因此，在黨性教育中，加強馬克思主義唯物史觀的學(xué)習(xí)才能夠切實有效地引領(lǐng)廣大黨員干部始終以人民群眾的現(xiàn)實需求為指引，切實有效地提升自身的服務(wù)水平，不斷為推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做出自身的貢獻(xiàn)。

總之，在黨性教育的全面推進(jìn)過程中，基于馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，增強廣大黨員的理論修養(yǎng)，既探索了黨員黨性教育的科學(xué)方式，又優(yōu)化了廣大黨員的知識結(jié)構(gòu)，具有非常重要的現(xiàn)實意義?？梢哉f，基于馬克思主義理論來全面深入開展黨性教育，不僅能夠全面提升黨員干部的政治素養(yǎng)，同時也能夠充分全面地發(fā)揮馬克思主義的引領(lǐng)作用。

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