朱婧

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-369

跟我的學(xué)生以語(yǔ)文的方式打了近20年的交道了，有時(shí)靜下心來(lái)不禁審問(wèn)自己：我是語(yǔ)文老師？新課程目標(biāo)我知曉多少？自己的語(yǔ)文素養(yǎng)有多厚？自己的語(yǔ)文能力有多強(qiáng)？如果我是合格的語(yǔ)文老師，那么，我的曾經(jīng)的親學(xué)生高某鵠為什么會(huì)發(fā)出討厭語(yǔ)文那些修辭手法、表達(dá)方式、答題格式等等的感慨。

是的，長(zhǎng)久以來(lái)，語(yǔ)文課堂充斥著淺薄，低級(jí)，呆板，濫情。給人的感覺(jué)是語(yǔ)文課堂就是思想品德課，說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，就是字詞句;語(yǔ)文老師猶如豆腐娘、猶如皰丁大劫八塊，作文教學(xué)就是樣板戲;語(yǔ)文課改，如同”腦筋急轉(zhuǎn)彎“;語(yǔ)文要審美性，那就朗讀一下，最好再來(lái)點(diǎn)眼淚，到處是濫情…

說(shuō)實(shí)話，在語(yǔ)文教學(xué)崗位上近20個(gè)個(gè)年頭了。見(jiàn)識(shí)了太多的墨守成規(guī)，見(jiàn)識(shí)了太多的矯情造作，見(jiàn)識(shí)了太多的陳詞濫情，自己總是與現(xiàn)實(shí)不夠合拍，跟不上形勢(shì)。說(shuō)起來(lái)汗顏，我的教案只是應(yīng)付檢查的，語(yǔ)文一節(jié)課能達(dá)到多少教學(xué)目標(biāo)？還有那閉門造車的教學(xué)流程？特別是涉世似深似淺的中學(xué)生，一節(jié)課下來(lái)，他們就有了愛(ài)的沖動(dòng)了？有愛(ài)的感覺(jué)了？絕對(duì)是瞎扯，其實(shí)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)決不是一節(jié)課，幾節(jié)課所能達(dá)成的，就算字詞目標(biāo)，也是不可能在一節(jié)課中達(dá)成的，學(xué)生通過(guò)不停的運(yùn)用，才慢慢理解掌握的，有時(shí)雖然你在上課時(shí)講過(guò)一下，帶過(guò)一下，難道學(xué)生就可以初步達(dá)成思想目標(biāo)了？不可能吧！有些目標(biāo)一個(gè)學(xué)期，幾個(gè)學(xué)期，甚至幾年，也是達(dá)不成的，有些目標(biāo)根本就是虛的。一種價(jià)值觀，一種情感，一種能力，不是靠某一課堂上的某一環(huán)節(jié)來(lái)完成，但我們必須在潛意識(shí)里不斷的滲透，而后才能達(dá)到一種自然而然的效果.

有人可能要問(wèn)了，那語(yǔ)文課怎么上？我也沒(méi)有定規(guī)，只是經(jīng)常是課前所準(zhǔn)備的沒(méi)有派上用場(chǎng)， 課堂上我喜歡瞎扯，說(shuō)這說(shuō)那，東拉四扯，海闊天空，信馬無(wú)疆，扯到哪兒算哪兒.現(xiàn)簡(jiǎn)述我的幾堂課（過(guò)程不贅述，直接上成果）：

（一）節(jié)約用電標(biāo)語(yǔ)

[背景]：學(xué)校號(hào)召要節(jié)約用電

[成果展示]X班：1.光如果消失，明還會(huì)存在嗎？2.晚上你關(guān)照我，白天我關(guān)住你3.享受光明是動(dòng)物也會(huì)的本能，而節(jié)約光明是人類才有的美德4.一寸光明一寸金，寸金難買寸光明5.上帝賜給我們一雙手，讓我們共同為世界節(jié)能.6.指間輕輕一動(dòng)，世界永存光芒.

X班：1你節(jié)約我，我照亮你2.天大亮，我該歇歇了3.只勞你輕輕一觸，簇?fù)碛篮阒?.與節(jié)電相擁一下，與生活親近一生5.莫愁前路無(wú)光明，只要順手一關(guān)燈6.用電有什么了不起，有本事節(jié)約電去7.節(jié)約是永恒的主旋律8.不要迷戀偶，偶該下班了

（二）設(shè)計(jì)健康超市

[背景]因?yàn)楹芏鄬W(xué)生感冒，大家意識(shí)到健康的重要性

[成果展示]X班：1超市設(shè)置（1）營(yíng)養(yǎng)健康手冊(cè)（2）綠色文化資料（3）超市內(nèi)一定要充滿農(nóng)村田園生活氣息（4）要有有關(guān)健康方面的書(shū)籍（5）年底舉行一個(gè)大型活動(dòng)（6）健康拍賣場(chǎng)（7）裝修更親近大自然，符合季節(jié)特征（8）店名吸引消費(fèi)者（10）在每種菜的旁邊寫(xiě)上菜的烹煮方法.（11）設(shè)置一些健身，休閑，娛樂(lè)場(chǎng)所（12）配一些輕柔，舒適的音樂(lè)（12）配備營(yíng)養(yǎng)師，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)顧客的營(yíng)養(yǎng)搭配

2超市名稱及廣告語(yǔ)（1）光暉超市：撒下一片光暉，”流”走一份健康（2）陽(yáng)光超市：我健康，我快樂(lè)，想購(gòu)物，到陽(yáng)光.陽(yáng)光購(gòu)物，享受快樂(lè)（3）生態(tài)之家：要健康，來(lái)購(gòu)物;生態(tài)之家，第一步（4）旭日超市：升起一輪旭日，健康你我生活（5）龍鳳超市：龍剛正，氣傳健康;鳳柔和，慶迎和諧（6）田園超市：田園購(gòu)物休閑舒適，健康生活七滋八味

X班：1超市設(shè)置（1）免費(fèi)體檢，免費(fèi)品嘗健康食品，免費(fèi)聽(tīng)健康課（2）賣保健品，設(shè)置保健方案（4）設(shè)一些健康標(biāo)語(yǔ)（5）用布袋裝商品（6）開(kāi)展環(huán)保貸款（7）設(shè)置心理醫(yī)生

2健康標(biāo)語(yǔ)（1）在生活中感受自然，在自然中感受健康（2）健康生活，快樂(lè)你我

（3）微笑也是一種健康（4）追求健康是一種藝術(shù)，請(qǐng)不要阻擋追求藝術(shù)的腳步（5）享受自然，體驗(yàn)健康（6）享受生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)，讓人生的感動(dòng)悄然綻放

三打油詩(shī)

[背景]一日X班第四節(jié)課上，很多學(xué)生無(wú)精打采，我讓學(xué)生以”肚子餓得咕咕叫”為開(kāi)頭創(chuàng)作打油詩(shī)：

[成果展示]（一） 肚子餓得咕咕叫/窗外飄進(jìn)陣陣香/人人口水流到腳/希望鈴聲快點(diǎn)響.

（三）肚子餓得咕咕叫/上課時(shí)間心亂跳/下課急忙把碗端/沖到食堂心才安

（四）肚子餓得咕咕叫/上課無(wú)聊又枯燥/米飯蔬菜香味飄/真想立刻鈴聲響

（五）肚子餓得咕咕叫/窗外誘惑知多少/樓上琴聲惹人惱/午飯鈴聲何時(shí)響

四：臉花隨感

[背景]X班一學(xué)生胡X笙臉花，下課照鏡子

X班（1）自己丟臉不要緊，干嘛出來(lái)嚇人（2）媽呀，這是誰(shuí)呀，怎么這么像我呢？（3）站在門口還可以辟邪呢？

X班（1）臉花不要緊，但是我還有一張臉（2）鏡子太小，腦袋裝不下了（3）佛曰：”鏡子照多了，膩了”

還有很多經(jīng)典的，篇幅有限，就此打住，不知專業(yè)人士對(duì)這樣的課有何評(píng)價(jià)，只記得學(xué)生們聽(tīng)著聽(tīng)著，就流哈拉子，一不留神，就下課了。學(xué)生其實(shí)在我瞎扯時(shí)是最認(rèn)真的時(shí)候，也就是教學(xué)效果最佳的時(shí)候，他們讓自己那充滿智慧的語(yǔ)言、靈動(dòng)的語(yǔ)言、個(gè)性的語(yǔ)言、幽默的語(yǔ)言、甚至是勇敢的語(yǔ)言，更甚至那些語(yǔ)驚人倒的語(yǔ)言，全都猶如釘子般一個(gè)一個(gè)地釘進(jìn)學(xué)生的心里，一翻學(xué)生作文，寫(xiě)下的全是我慷慨激昂的氣勢(shì)，看到這樣的作文，如果我改的卷子，我還有什么理由不給高分呢？所以學(xué)生總是對(duì)我的課充滿著期待，希望我?guī)麄兊教幧裼危貌豢旎?。自己的肚皮“吃”得飽飽的，并富有全面的營(yíng)養(yǎng)，然后，“大腹便便”地走上課堂。一番神聊海侃，學(xué)生就得要領(lǐng)，就得新知，就解學(xué)生心中之惑，使難點(diǎn)疑點(diǎn)就通通變成亮點(diǎn)，真是事半功倍，掙得滿堂悅色。

看來(lái)，學(xué)生的心里裝著綠草，裝著高山，裝著大海，甚至裝著世界， 一種價(jià)值觀，一種情感，一種能力，不是靠某一課堂上的某一環(huán)節(jié)來(lái)完成，但我們必須在潛意識(shí)里不斷的滲透，而后才能達(dá)到一種自然而然的效果.

我常常不把課本當(dāng)回事，一本語(yǔ)文課本說(shuō)不定我一個(gè)學(xué)期只上其中幾篇自認(rèn)為美文的文章，而對(duì)自己喜歡的文章說(shuō)不定一篇文章我要上個(gè)個(gè)把星期。對(duì)那些自己不感興趣的文章堅(jiān)決不上，對(duì)那些說(shuō)教意味甚濃的文章堅(jiān)決不上，對(duì)自己認(rèn)為不是美文的文章更是堅(jiān)決不上的?，F(xiàn)行課改課本，每單元都是同一題材的文章，教學(xué)目標(biāo)基本相同，我就上一節(jié)課就差不多了，關(guān)鍵是要讓學(xué)生舉一反三自學(xué)。語(yǔ)文課每課不一定要有教學(xué)目標(biāo)，我們的教學(xué)目標(biāo)為什么不可以是一單元的教學(xué)目標(biāo)呢？如第八冊(cè)第六整個(gè)單元都是講愛(ài)的教育這個(gè)主題，主題雷同不說(shuō)， 文章題材都雷同，上了第一課后，還真想不出來(lái)上后面三個(gè)課文的理由。有人說(shuō)讓他們閱讀，看書(shū)，其實(shí)在小學(xué)語(yǔ)文課中，知識(shí)和情感儲(chǔ)備都還不豐富的學(xué)生對(duì)單純的誦讀以及大量閱讀并不是很感興趣。所以接下來(lái)，不神聊，不瞎扯還能玩什么呢？

因此，課本上自認(rèn)美文的幾篇文章上完以后，其余的時(shí)間都用來(lái)給學(xué)生講些課外的東西，比如向?qū)W生推薦一些美文，一起來(lái)學(xué)，學(xué)生興趣昂然，群情激奮，人人陶醉。或和學(xué)生談?wù)剣?guó)內(nèi)外的大事啊等等，開(kāi)闊開(kāi)闊眼界，課堂內(nèi)外到處都是語(yǔ)文，講著講著，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)正講在興頭上，學(xué)生聽(tīng)的正高興，下課時(shí)間卻到了…… 我認(rèn)為這才算語(yǔ)文課。