吳盈

摘要：臨近期末，學(xué)生開心，因?yàn)楹芸炀鸵偶倭?，他們就可以無憂無慮、自由自在的玩耍。教師也開始放松了，因?yàn)橐粚W(xué)期終于要結(jié)束了，他們不用起早摸黑，擔(dān)驚受怕。殊不知，臨近期末，也是一學(xué)期中至關(guān)重要的階段，因?yàn)檫@也是教師和學(xué)生艱辛付出后將要收獲的時(shí)刻。不管今天的教育怎么改，但考試始終存在。無論是教師還是學(xué)生，還有社會(huì)和家長，都非常重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更何況這是教師被評(píng)價(jià)指標(biāo)的重中之重。因此，不管我們背負(fù)多大的精神負(fù)擔(dān)和壓力，我們一線教師必須實(shí)事求是地重視學(xué)生的期末考試成績。因此，班主任注重引導(dǎo)、任課教師加強(qiáng)管理、學(xué)生積極、認(rèn)真?zhèn)淇?，這是期末考試取得成功的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：班主任;模范帶頭; “要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。

中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-29-297

行百里者半九十，期末工作千頭萬緒，任務(wù)繁重，我們必須全力以赴，才能給本學(xué)期班級(jí)管理劃上圓滿的句號(hào)。班主任應(yīng)該做好哪些工作呢？

一、、營造濃厚的復(fù)習(xí)迎考氛圍，形成你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。

1、進(jìn)一步發(fā)揮班主任的模范帶頭作用。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)?！苯處熡绕涫前嘀魅?，在潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大深遠(yuǎn)的影響。作為班級(jí)活動(dòng)的組織者，班級(jí)意識(shí)的凝聚者，只有班主任自己高度重視期末考試，學(xué)生才會(huì)從你的扎實(shí)細(xì)致孜孜不倦的工作態(tài)度中獲得潛移默化的感悟，才會(huì)重視考試，才會(huì)比學(xué)趕超，敢拼敢贏;

2、班主任要利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間加以引導(dǎo)，讓倒計(jì)時(shí)（離會(huì)考××天，離期末考××天）不僅上墻，更要上心;

3、引導(dǎo)學(xué)生制定期末個(gè)人奮斗目標(biāo)，討論達(dá)成班級(jí)整體奮斗目標(biāo)。平行班之間、班級(jí)內(nèi)部學(xué)生之間要開展定目標(biāo)、學(xué)先進(jìn)、找差距、爭趕超的活動(dòng)，形成你追我趕的良好氛圍;

4、班主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法尤其是復(fù)習(xí)方法、考試技巧和態(tài)度的指導(dǎo)，盡最大可能幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，考出最佳水平。

二、應(yīng)試技巧、心理調(diào)整

1、平時(shí)學(xué)習(xí)好，但考試也需要技巧。一般情況，要求學(xué)生先易后難，相信自己的第一感覺，不要輕易改錯(cuò)，因?yàn)榈谝淮巫龅念}是在自己最清醒的狀態(tài)下完成的。時(shí)間分配也要合理，如數(shù)學(xué)考試兩個(gè)小時(shí)，通常情況下，要求學(xué)生在50分鐘以內(nèi)完成選、填題，否則，后面的解答題時(shí)間就不充裕，影響考試結(jié)果。告訴學(xué)生，遇到問題時(shí)，一定要把它落實(shí)到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合該知識(shí)點(diǎn)的題型和方法，找到問題的突破口。仔細(xì)審題，要學(xué)會(huì)抓題目中的關(guān)鍵條件，也就是所謂的題眼，這是我們切入題目的關(guān)鍵。還有一點(diǎn)，不要貪多，把做了的題目做對(duì)，就已經(jīng)成功了。

三、走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，讓年輕的脈搏跳得更強(qiáng)勁更有節(jié)奏。

現(xiàn)在的學(xué)生，心理處于半獨(dú)立半依賴的矛盾時(shí)期，有其特殊的心理矛盾，有成人難以理解的困惑與苦惱。學(xué)生的許多心理沖突，或被自我掩蓋，或被成人忽視，視而不見，置若罔聞，以至使他們感到孤立無助，只好隱抑于心靈深處，備受煎熬，任其折磨自己，甚至誘發(fā)各種心理障礙乃至心理疾病。這種情況，在期末階段尤其突出。現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)重性，讓我們不能等閑視之。我們要在考前短暫時(shí)間內(nèi)，分層分批找學(xué)生談話，鼓信心、揚(yáng)斗志、解壓力、明方向，讓后進(jìn)生不甘沉淪超越自我，中等生迎難而上力爭突破，優(yōu)秀生百尺竿頭更進(jìn)一步。全面協(xié)調(diào)、方法指導(dǎo)。

四、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理，向優(yōu)質(zhì)管理要效益

眾所周知，常規(guī)管理是班級(jí)中經(jīng)常進(jìn)行、相對(duì)穩(wěn)定、集體認(rèn)同的管理工作，常規(guī)管理抓好抓實(shí)抓細(xì)抓到點(diǎn)上，可以促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，培養(yǎng)班集體成員的良好素質(zhì)，進(jìn)而有效地推動(dòng)學(xué)習(xí)成績的提升。而每到期末階段，隨著考試的臨近，學(xué)習(xí)壓力的加大、師生心理的倦怠，班級(jí)常規(guī)往往變得松懈起來。為了改變這種狀況，我想我要具體做好以下幾個(gè)工作。

1、盡快召開班級(jí)干部會(huì)議，再次明確工作職責(zé)、分工到人、責(zé)任到人;加強(qiáng)班級(jí)課堂課間紀(jì)律管理：加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改;

2、加強(qiáng)出勤管理：下午的到勤問題非常嚴(yán)重，學(xué)生遲到盡管是極個(gè)別但，他們確都是學(xué)習(xí)困難者。班主任在加強(qiáng)思想教育的同時(shí)，要采取堅(jiān)決措施加以遏制。該警告的警告，該寫書面檢查的寫檢查，必要的話，聯(lián)系家長配合教育;在早午讀、晚自習(xí)（我班增加第八節(jié)）后階段等特殊時(shí)間段，我們要重申學(xué)習(xí)紀(jì)律，做到有章必循，令行禁止;繼續(xù)加強(qiáng)安全、愛護(hù)公物和防控傳染病等方面的教育和管理。

五、安全教育、總結(jié)表彰

1、根據(jù)以往規(guī)律，期末臨近，也是意外事故或突發(fā)事件多發(fā)階段。很多學(xué)生之間的小問題，小矛盾，因平時(shí)沒有及時(shí)的處理和解決，期末“算總賬”的情況時(shí)有發(fā)生，所以班主任更是要特別小心，注意觀察、多方打探，收集最可靠情報(bào)，把問題消滅在萌芽狀態(tài)，也讓自己能開開心心的度假。

2、學(xué)期快結(jié)束了，學(xué)校、教師也在忙于總結(jié)，班主任也不能忽視對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行畫上句號(hào)。比如，本學(xué)期的個(gè)人獲獎(jiǎng)、集體獲獎(jiǎng)，對(duì)班級(jí)做出較大貢獻(xiàn)的同學(xué)理應(yīng)得到獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)清潔衛(wèi)生、文明禮儀、學(xué)習(xí)成績、黑板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等中表現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)事跡都要進(jìn)行表揚(yáng)，樹立典型，樹立榜樣，讓學(xué)生找到能夠觸摸到的標(biāo)桿，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中向優(yōu)秀看齊。

總之，臨近期末，看著有些班主任很輕松、無所事事的樣子，讓我感慨很多。因?yàn)槲艺J(rèn)為，越是期末更應(yīng)該加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，這也是班級(jí)常規(guī)工作的基本要求，也是我們用心做班主任、用心做事的一種態(tài)度。