遆廣凱

【教師下水作文】

塵土飛揚(yáng)的羊腸小道上，自行車輪胎烙下的花紋清晰可見，我們帶著風(fēng)的無憂無慮，在白楊樹的年輪里成長(zhǎng)，一望無際的麥田由綠變黃，生活的點(diǎn)滴在日復(fù)一日中變得遙遠(yuǎn)悠長(zhǎng)——

一紙陪伴，不負(fù)春光

柳笛聲響起，油菜花爛漫。我們?cè)诖旱那臒o聲息里煥發(fā)生機(jī)，穿行在綠葉婆娑的世界里，那時(shí)的我們無憂無慮，每天盼望著一起上學(xué)、放學(xué)，一起相約各種嬉戲。我們沒有辜負(fù)春天的盛意，每一天的陪伴充滿舒心與暖意。阿德勒說：“幸福的人，一生都在被童年治愈?！蔽业耐晟睿?yàn)槟恪业膿从?，春季的花開也顯得格外爛漫。

一場(chǎng)陪伴，留連夏意

記憶中的夏季總是在汗流浹背里令人窒息，那是一種焦灼的熾熱。你買一支五毛錢的冰棍遞給我，輕輕咬一口，便覺得清涼裹挾了整個(gè)夏季。暑假來臨時(shí)，我們?nèi)耘f一起，在西瓜地肆意將暑期過成了詩(shī)意。夜晚躺在露天的房頂看著星星向我們眨眼，嘴里說著記不清的愿景，呼嚕呼嚕睡在夢(mèng)里。那時(shí)的陪伴，有你——我的摯友，夏季的熾熱里有了一片綠蔭。

一路陪伴，邂逅秋風(fēng)

秋風(fēng)漸涼，農(nóng)家院子的忙碌讓我們無暇顧及彼此何時(shí)相遇，有時(shí)會(huì)瞞著母親偷偷溜到你們家剝玉米，摘棉花，撿花生。有時(shí)你會(huì)悄悄走到我的身后將一只螞蚱放在我的衣服里。盡管秋風(fēng)吹落了滿地的凄涼，但是你的陪伴讓秋季盛滿笑意。顧城的詩(shī)中寫道：“草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話，就十分美好?！痹陬櫝堑脑?shī)里，有摯友陪伴就是這么的簡(jiǎn)單美好，如一場(chǎng)秋風(fēng)輕揚(yáng)。

一生陪伴，銘記冬韻

雪花飄落，銀白的世界里，我們淺唱冬的韻律。一望無際的雪地里，有你我腳丫印下的痕跡，一行一行，像是寫給冬天的詩(shī)句。新棉鞋新棉衣，都抵不過冬季你的歡笑陪伴。寒冬里，我們用火柴點(diǎn)燃“海市蜃樓”，讓自己在冷風(fēng)中逃離。熄滅了的煤炭，連灰燼都是冷的，唯有你的陪伴——我的摯友，讓我覺得冬季不荒蕪，雪花也別樣溫暖。

多年過去了，我家的木門你再也沒有敲響，我再也沒有爬上你家的三層樓房頂眺望。不得不相信，有些東西注定屬于過去，短暫的陪伴后終究還是要離開。在我走過的一程程山水里，有你陪伴，處處都是柳暗花明。在我散落的記憶里，有你相陪，日日年年都是晴天。浮生若夢(mèng)里，落字成殤。落日斜陽(yáng)，流水永漾波光，最好的陪伴，唯有那份友誼、那段年歲、那闋時(shí)光。