李鈺杰

【學(xué)生佳作示范一】

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！比松烽L(zhǎng)無(wú)邊際，但只要樂(lè)在其中，走出的路也會(huì)頗有幾分趣味與恬淡。

正值深秋時(shí)節(jié)，月考失利，心情郁積，于是我來(lái)到山中，想享受享受清凈。

清雨過(guò)后，空氣中彌漫著潮氣。邂逅眼前幽深的巷子，更像是濃淡適宜的水墨畫一般，向世界展露出淳樸的氣息。腳下顛簸不平的石板路浮著雨水，深黑中蓋著青苔，大小不一地向前延伸，足以看出這石板路年代久遠(yuǎn)，像是會(huì)直通到歷史長(zhǎng)河中的某一處。路旁幾戶人家，無(wú)不敞開(kāi)著門，便讓這畫面又增添了幾分和諧之色。

我挪步向前，不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴中摻雜著隱約的嬉笑聲與棋子碰撞的聲音。經(jīng)過(guò)一院，無(wú)意間瞥見(jiàn)院中三兩個(gè)孩子在柳蔭下玩捉迷藏，稚嫩的臉蛋上洋溢著孩童才有的天真與純潔。而旁邊一個(gè)稍大一點(diǎn)的孩子正坐在樹(shù)下，目不轉(zhuǎn)睛地看著一本書(shū)，對(duì)身邊的一切嬉鬧都毫無(wú)察覺(jué)，沉浸其中，時(shí)而雙眉顰蹙，時(shí)而抓耳撓腮，時(shí)而笑顏粲然，時(shí)而憂郁萬(wàn)分，像是一個(gè)睡夢(mèng)中的孩子，甜甜的，樂(lè)在其中。我暗地里思索：“什么好書(shū)，竟讓他如此動(dòng)容？！”于是跨進(jìn)院門，徐徐走向玩耍中的孩子們，輕聲道：“噓——安靜吧，他正在讀書(shū)呢?！彼麄儽阈χc(diǎn)點(diǎn)頭，也坐在樹(shù)下，喃喃地交流起來(lái)，更顯得此處的寂靜。

我向著院子深處看去，又看見(jiàn)屋內(nèi)兩位老人正在對(duì)弈。他們均雙鬢銀白，卻如門外那群孩子般樂(lè)呵呵的。他們不時(shí)口中喃喃自語(yǔ)，每走一步棋都要思考好一陣子。其中一人，一抬頭望見(jiàn)了我，并沒(méi)有驅(qū)趕之意，只是展開(kāi)臉上的褶皺，沖我笑笑，便又低下頭。時(shí)間已長(zhǎng)，外面密密地下起了小雨。又一盤棋過(guò)后，勝者便笑道：“生活如棋呀，哪有什么功名榮耀，只是個(gè)過(guò)程罷了?！彼麄儾煊X(jué)到了我的疑惑，此時(shí)負(fù)者一揮手，爽朗地說(shuō)道：“樂(lè)在其中吧！”說(shuō)完，自顧背著手，轉(zhuǎn)向門外，喚著那群孩兒們回家，嘴里又唱起詩(shī)來(lái)：“采菊那個(gè)東籬下，悠然那個(gè)見(jiàn)南山哎——”聲音和著輕雨的脆響，在山中悠然回蕩。

不久炊煙裊裊，細(xì)雨閃著斜陽(yáng)的紅，慢慢變小。晚風(fēng)拂過(guò)，這里的寧?kù)o與美好已然令我陶醉。再想想現(xiàn)在，無(wú)論挫折大小，誰(shuí)又是一帆風(fēng)順？那位長(zhǎng)者的話，久久在腦中飄蕩。我這才明白——

人生的樂(lè)趣在于過(guò)程，我們只需“不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而今現(xiàn)在”便好。

（選自《作文與考試》初中版2019年7月上旬刊）

小編點(diǎn)評(píng)：

身困學(xué)業(yè)重負(fù)的作者，終于在訪山中尋得半日閑情。一路所見(jiàn)所聞、所悟所感，都在紓解心中的困惑，最終懂得了保持快樂(lè)之心的真諦：生活之樂(lè)來(lái)源于生活本身，來(lái)源于對(duì)生活的那份投入和熱愛(ài)，不管身在何時(shí)、在何處，都需不忘初心、珍惜當(dāng)下，只有樂(lè)在其中，才能品味人生的美好滋味。

【中考熱點(diǎn)文題延伸】發(fā)現(xiàn)生活的另一面;尋找樂(lè)趣;微笑面對(duì)……

【學(xué)生佳作示范二】