洪麗容

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?為了進(jìn)一步提升學(xué)生在市場營銷課堂教學(xué)中的積極主動(dòng)性，提高中職市場營銷專業(yè)學(xué)生未來職場中的綜合能力，在中職市場營銷課堂教學(xué)中推廣和應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)勢在必行。從體驗(yàn)式教學(xué)在中職市場營銷課堂教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢入手，分析其在市場營銷課程中的實(shí)踐應(yīng)用原則和預(yù)期效果，最后提出體驗(yàn)式教學(xué)在中職市場營銷課堂教學(xué)中的應(yīng)用途徑建議，以期體驗(yàn)式教學(xué)在我國中職學(xué)校課堂教學(xué)中能達(dá)到更理想的效果。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?體驗(yàn)式教學(xué);中職;市場營銷;應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2021）39-0112-02

一、體驗(yàn)式教學(xué)模式在中職市場營銷課堂教學(xué)的應(yīng)用優(yōu)勢

（一）體驗(yàn)式教學(xué)模式可以讓學(xué)生更深刻地理解教學(xué)內(nèi)容

中職市場營銷課堂教學(xué)中的基礎(chǔ)知識(shí)部分，是學(xué)生未來學(xué)習(xí)和職場中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的根本，對(duì)市場營銷基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度，決定著學(xué)生未來能否對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活的應(yīng)用。在體驗(yàn)式教學(xué)模式中，通過教師的引導(dǎo)，學(xué)生可以更加直觀、深入地了解市場營銷基礎(chǔ)知識(shí)原理，對(duì)學(xué)生深刻理解教學(xué)內(nèi)容、提升學(xué)習(xí)熱情有顯著作用。

（二）體驗(yàn)式教學(xué)模式可以明顯提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力

在中職市場營銷課堂教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)，可以將現(xiàn)實(shí)中市場營銷活動(dòng)、生活中常見的市場營銷知識(shí)融入課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師營造的教學(xué)環(huán)境中可以從真實(shí)出發(fā)，切實(shí)體驗(yàn)到市場營銷基礎(chǔ)知識(shí)的深化和外延。體驗(yàn)式教學(xué)在中職市場營銷課堂教學(xué)開展應(yīng)用，不僅可以幫助學(xué)生更好地理解市場營銷知識(shí)，更能讓學(xué)生的實(shí)踐能力得到充分的鍛煉，提高學(xué)生利用自身所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，最終達(dá)到學(xué)以致用、活學(xué)活用的教學(xué)目的。

（三）體驗(yàn)式教學(xué)模式可以更好地提高市場營銷課堂教學(xué)效率

現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的良好互動(dòng)，可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性和學(xué)習(xí)效率。在中職市場營銷課堂教學(xué)中，開展體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用，不僅可以通過教師創(chuàng)設(shè)的體驗(yàn)場景豐富學(xué)生對(duì)市場營銷知識(shí)的直觀感受，也可以讓學(xué)生在參與教學(xué)場景時(shí)的熱情進(jìn)一步高漲，在平衡的師生關(guān)系中，教學(xué)內(nèi)容得以更加順利展開，教學(xué)效率可以更好地提升。

二、體驗(yàn)式教學(xué)在市場營銷課程中的實(shí)踐應(yīng)用原則和預(yù)期效果

（一）體驗(yàn)式教學(xué)在市場營銷課程中的實(shí)踐原則

1.靈活運(yùn)用不同的方法，提高學(xué)生參與市場營銷課程的興趣。在體驗(yàn)式教學(xué)模式中，教學(xué)方法的靈活性，是保證課堂教學(xué)的重要原則。例如，在體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐中，教師可以運(yùn)用“角色扮演法”，讓學(xué)生扮演市場營銷案例中的角色，在開展教學(xué)中不必拘泥于案例中角色的決策，而是可以通過讓學(xué)生自由發(fā)揮、教師靈活引導(dǎo)的方式開展體驗(yàn)式教學(xué)。

2.強(qiáng)化學(xué)生在體驗(yàn)式教學(xué)中的參與程度，深化學(xué)生對(duì)市場營銷知識(shí)的了解。學(xué)生的深層次參與，是保證體驗(yàn)式教學(xué)在中職市場營銷課堂教學(xué)應(yīng)用效果的重要原則。例如，教師在運(yùn)用“案例分析教學(xué)法”開展體驗(yàn)式教學(xué)模式應(yīng)用時(shí)，可以從引導(dǎo)學(xué)生深層次參與課堂教學(xué)入手，在實(shí)際課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中挖掘?qū)W生可能參與的案例環(huán)節(jié)，并從案例分析中強(qiáng)化學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)銷售的過程，用深層次的參與加深學(xué)生對(duì)市場營銷知識(shí)的了解。

（二）中職市場營銷課堂教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用預(yù)期效果

從中職學(xué)校市場營銷課堂教學(xué)中體驗(yàn)式教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐來看，體驗(yàn)式教學(xué)能夠充分發(fā)揮提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用，對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及理論向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化也具有明顯的推動(dòng)效果。在體驗(yàn)式教學(xué)中，學(xué)生逐漸形成了利用時(shí)間搜集資料、主動(dòng)參與市場營銷戰(zhàn)略的討論等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。綜合而言，體驗(yàn)式教學(xué)在中職市場營銷課堂教學(xué)中的應(yīng)用，可以在學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升、學(xué)生市場營銷實(shí)踐技能提高等方面取得良好效果，值得我們進(jìn)一步推廣、應(yīng)用。

三、體驗(yàn)式教學(xué)在中職市場營銷課堂教學(xué)中的應(yīng)用途徑

（一）精心設(shè)計(jì)體驗(yàn)式教學(xué)場景

有針對(duì)性地開展場景設(shè)計(jì)，是提升體驗(yàn)式教學(xué)法在中職市場營銷課堂教學(xué)中應(yīng)用效果的必經(jīng)之路，也是體驗(yàn)式教學(xué)法在中職市場營銷課堂教學(xué)的主要應(yīng)用形式之一。教師可以根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的需要，設(shè)計(jì)具有時(shí)代氣息的體驗(yàn)式教學(xué)場景，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生積極融入場景中，并推動(dòng)學(xué)生在場景體驗(yàn)的過程中實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化。具體而言，在開展體驗(yàn)式教學(xué)在中職市場營銷課堂教學(xué)中的應(yīng)用之前，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，深入挖掘教材中直接相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，從而根據(jù)學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)生認(rèn)知條件等客觀因素，靈活設(shè)計(jì)出較為符合目前教學(xué)需求的場景。

例如，在開展市場競爭相關(guān)知識(shí)教學(xué)中，教師可以通過沙盤模擬的方法開展體驗(yàn)式教學(xué)模式應(yīng)用。教師在完成課前設(shè)計(jì)之后，以沙盤為教學(xué)工具，將學(xué)生按照若干人一組分為幾組，并為每個(gè)組指派一個(gè)企業(yè)角色，以企業(yè)為單位，開展市場競爭模擬活動(dòng)，每個(gè)組在認(rèn)真完成“企業(yè)”和“市場”的內(nèi)部審視和外部條件研判并經(jīng)過小組討論決策之后，推出不同的市場競爭策略。在教師的引導(dǎo)和糾偏建議下，每個(gè)“企業(yè)”需要對(duì)教師提出的不同市場環(huán)境、政策環(huán)境等條件變化商討得出相應(yīng)的市場競爭應(yīng)對(duì)策略。在這個(gè)過程中，通過小組成員的積極參與、商討決策等活動(dòng)，不僅可以對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的內(nèi)化和應(yīng)用起到推動(dòng)、錘煉的作用，也讓學(xué)生敢于表達(dá)自我意見，團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)得到提高，對(duì)學(xué)生未來走上職場、提高核心競爭能力大有裨益。