葉恒語(yǔ) 周凱

關(guān)鍵詞 高校共青團(tuán)；團(tuán)屬新媒體；黨史學(xué)習(xí)教育

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）16-0040-03

基金項(xiàng)目：本文系共青團(tuán)陜西省委2021年全省共青團(tuán)和青年工作研究課題“高校青年工作有效性量化評(píng)價(jià)與實(shí)證分析”；西北工業(yè)大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于軍工文化建設(shè)的行業(yè)特色高校思政工作路徑研究”（2021FZZ02）；西北工業(yè)大學(xué)校級(jí)教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目“高校社會(huì)實(shí)踐課程化管理與建設(shè)”（2021JGZ29）的階段性研究成果。

2021年2月20日，習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上指出，要抓好青少年學(xué)習(xí)教育，讓紅色基因、革命薪火代代傳承[ 1 ]。2021年3月12日，團(tuán)中央召開共青團(tuán)“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育動(dòng)員會(huì)，會(huì)議要求把組織化動(dòng)員和網(wǎng)絡(luò)化動(dòng)員相融合，著力用好新媒體手段，把學(xué)習(xí)教育搞生動(dòng)、搞鮮活。回顧中國(guó)共產(chǎn)黨奮進(jìn)的百年征程，與黨同心同行的中國(guó)青年始終擔(dān)負(fù)著歷史重任。站在建黨百年的歷史新起點(diǎn)上，中國(guó)共青團(tuán)理應(yīng)開新局、謀新篇，讓黨史宣傳教育成為新時(shí)代青年的重要課題。

1 高校團(tuán)屬新媒體講好黨史的邏輯內(nèi)涵

團(tuán)屬新媒體作為高校共青團(tuán)重要的信息傳播源、生產(chǎn)器，是團(tuán)結(jié)、凝聚、服務(wù)、引領(lǐng)青年的重要功能性載體。新時(shí)代，利用團(tuán)屬新媒體講好黨史故事，推動(dòng)“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”學(xué)習(xí)教育在團(tuán)學(xué)組織落實(shí)落地，既是切實(shí)鞏固高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)的實(shí)踐訴求，也是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求，對(duì)深度彰顯共青團(tuán)的光榮歷史傳統(tǒng)亦具有重要意義。

1.1 切實(shí)鞏固高校意識(shí)形態(tài)陣地的實(shí)踐訴求

“學(xué)校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，可不是一個(gè)象牙之塔，也不是一個(gè)桃花源。”[2]習(xí)近平總書記對(duì)高校在意識(shí)形態(tài)工作中的精準(zhǔn)定位反映了高校共青團(tuán)意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的嚴(yán)峻環(huán)境。高校共青團(tuán)是優(yōu)秀青年的組織團(tuán)體，也是主流思想的對(duì)話平臺(tái)，更是意識(shí)形態(tài)安全建設(shè)的前沿陣地。伴隨高校成為西方意識(shí)形態(tài)滲透的主要目標(biāo)，歷史虛無(wú)主義通過(guò)歪曲、丑化歷史，肆意損害黨的歷史形象，攻擊黨的領(lǐng)袖，進(jìn)而否定黨為爭(zhēng)取民族獨(dú)立、國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福所做的偉大貢獻(xiàn)，以此動(dòng)搖黨的執(zhí)政地位。全媒體時(shí)代的到來(lái)更是打破了信息傳播的時(shí)間、空間、地域屏障，高校網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)已然成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)。作為高校共青團(tuán)在網(wǎng)絡(luò)空間為黨發(fā)聲的傳播矩陣，團(tuán)屬新媒體必須旗幟鮮明堅(jiān)持真理，立場(chǎng)堅(jiān)定批駁謬誤，不僅要牢鑄思想防線，嚴(yán)防多元化社會(huì)思潮沖擊，更要理直氣壯、與時(shí)俱進(jìn)地講好黨史，用黨的理論創(chuàng)新推動(dòng)共青團(tuán)新媒體建設(shè)技術(shù)手段創(chuàng)新、基層工作創(chuàng)新，對(duì)意識(shí)形態(tài)滲透予以強(qiáng)有力的還擊。高校團(tuán)屬新媒體講好黨史就是將宣傳思想工作這一重要環(huán)節(jié)貫穿于共青團(tuán)思想政治引領(lǐng)的主責(zé)主業(yè)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的戰(zhàn)略任務(wù)。高校大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未最終確立，對(duì)史實(shí)和政治認(rèn)識(shí)還不能作科學(xué)充分的把握，團(tuán)屬新媒體通過(guò)講好黨史的方式從思想認(rèn)識(shí)上服務(wù)貼近青年，從宣傳戰(zhàn)線上擴(kuò)大黨的宣傳思想工作成果，將高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境這一最大變量轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)青年聽黨話、跟黨走的最大增量。

1.2 全面落實(shí)高校立德樹人根本任務(wù)的內(nèi)在要求

“理論只要說(shuō)服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說(shuō)服人?！盵3]馬克思對(duì)于理論與實(shí)踐的論述同樣適用于高等教育。高等教育實(shí)踐要想樹人，必須先通過(guò)理論說(shuō)服人，高校為黨培養(yǎng)人就必須用黨的歷史理論知識(shí)滋養(yǎng)青年學(xué)子。首先，利用團(tuán)屬新媒體講好黨史有利于青年大學(xué)生價(jià)值塑造。團(tuán)屬新媒體作為高校網(wǎng)絡(luò)矩陣的重要平臺(tái)，肩負(fù)著通過(guò)思想政治教育為黨育人的傳播效能，在傳播過(guò)程中輸出以黨史故事為載體的主流思想、思維方式和價(jià)值觀念，可以潛移默化地塑造青年的世界觀和歷史觀。其次，利用團(tuán)屬新媒體講好黨史有利于青年大學(xué)生能力提升。高校共青團(tuán)通過(guò)技能培訓(xùn)、機(jī)會(huì)激勵(lì)為青年學(xué)子掌握互聯(lián)網(wǎng)新媒體技術(shù)搭建平臺(tái)，在新媒體矩陣建設(shè)和意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)實(shí)踐中鍛煉一批為黨發(fā)聲、敢于斗爭(zhēng)的新媒體人才。最后，利用團(tuán)屬新媒體講好黨史有利于青年大學(xué)生掌握知識(shí)。相比于第一課堂，利用團(tuán)屬新媒體以漫畫、原創(chuàng)視頻等多樣化宣傳形式更易于團(tuán)學(xué)青年掌握理解知識(shí)，對(duì)黨史上的重要事件和人物形成理解式、關(guān)聯(lián)式記憶，豐富自身對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的積累認(rèn)識(shí)。

1.3 承繼共青團(tuán)光榮歷史傳統(tǒng)的時(shí)代任務(wù)

歷史是最好的教科書，歷史是人類最好的老師。共青團(tuán)由黨締造，共青團(tuán)近百年的奮進(jìn)史由黨領(lǐng)導(dǎo)廣大青年譜寫?；钣脠F(tuán)屬新媒體講好黨史，不僅是運(yùn)用黨在不同階段領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)的史實(shí)對(duì)新時(shí)代團(tuán)學(xué)青年的一次初心使命教育，更是總結(jié)共青團(tuán)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)而對(duì)當(dāng)下團(tuán)學(xué)工作的一場(chǎng)方法論創(chuàng)新發(fā)展。一方面，中國(guó)共產(chǎn)黨與中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)具有高度同一性。執(zhí)政黨與青年組織的互動(dòng)關(guān)系往往是影響社會(huì)變革的重要變量，就中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史而言，黨在不同歷史時(shí)期的政治主張、發(fā)展戰(zhàn)略、政策導(dǎo)向、對(duì)共青團(tuán)的要求與中國(guó)青年的利益需求、共青團(tuán)發(fā)揮作用的領(lǐng)域和路徑高度契合，黨領(lǐng)導(dǎo)的青年運(yùn)動(dòng)是黨在革命、建設(shè)、革命不同時(shí)期推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵動(dòng)力[4]，也是黨全局工作的助手和后備軍，基于年鑒學(xué)派“只有作為整體而存在的歷史，歷史就是整個(gè)社會(huì)的歷史”的觀點(diǎn)[5]，黨史與團(tuán)史構(gòu)成了“整體的歷史”，即中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共青團(tuán)為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的歷史。因此，在全團(tuán)范圍講好黨史就是讓全體團(tuán)員永葆堅(jiān)定不移跟黨走的共青團(tuán)初心、牢記在黨的領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)廣大青年走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的共青團(tuán)使命。另一方面，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)又有其相對(duì)獨(dú)立性。早期的中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)往往是愛(ài)國(guó)主義情感的集中釋放、對(duì)公平正義的價(jià)值追求或維護(hù)自身的某種權(quán)益，同時(shí)無(wú)政府主義等各種社會(huì)思潮也交織在青年團(tuán)體內(nèi)部，此時(shí)中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)可以概括為缺乏科學(xué)正確的思想武裝和奪取政權(quán)的組織領(lǐng)導(dǎo)，但正是這些相對(duì)獨(dú)立的因素與歷史機(jī)遇合力而為，催生了早期黨團(tuán)組織的產(chǎn)生，將馬克思主義鮮明地寫在了中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的旗幟之上。講好黨史，正是要借鑒黨在領(lǐng)導(dǎo)青年運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中提煉的優(yōu)良工作經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)廣大團(tuán)學(xué)干部對(duì)歷史上青年工作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤教訓(xùn)加以警醒糾正，對(duì)新時(shí)代團(tuán)學(xué)工作不斷改進(jìn)。以黨史為鑒，方能深度把握共青團(tuán)歷史底蘊(yùn)中所蘊(yùn)含的政治邏輯與實(shí)踐要求，在新時(shí)代繼續(xù)堅(jiān)持黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定大學(xué)生共青團(tuán)員初心使命，創(chuàng)新服務(wù)青年方式方法，永葆群團(tuán)組織政治性、群眾性和先進(jìn)性。

2 高校團(tuán)屬新媒體講好黨史的功能定位

習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。高校共青團(tuán)能否在黨史宣傳教育中貫徹好黨史學(xué)習(xí)的各項(xiàng)要求，很大程度上取決于團(tuán)屬新媒體傳播功能的發(fā)揮。作為服務(wù)貼近青年的大眾傳播媒介，團(tuán)屬新媒體在講好黨史中蘊(yùn)含著巨大的教育功能[6]。

2.1 學(xué)史明理的潤(rùn)滑劑

各級(jí)黨團(tuán)組織生活會(huì)以及高校思政課是黨史宣傳教育的“第一課堂”，團(tuán)屬新媒體可以發(fā)揮潤(rùn)滑劑作用，對(duì)主課堂宣傳教育予以輔助。首先，團(tuán)屬新媒體可以增進(jìn)支部生活會(huì)學(xué)習(xí)深度。在高校黨團(tuán)支部組織學(xué)習(xí)黨史時(shí)，支部成員之間的知識(shí)儲(chǔ)備和理論素養(yǎng)大體相當(dāng)，普遍缺乏對(duì)于黨的理論的實(shí)時(shí)探究和整理歸納，諸如“青年大學(xué)習(xí)”等團(tuán)屬新媒體可以通過(guò)聘請(qǐng)黨史研究相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者、統(tǒng)籌設(shè)計(jì)各期欄目?jī)?nèi)容，保證各級(jí)黨團(tuán)支部黨史學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和時(shí)效性。其次，團(tuán)屬新媒體能夠優(yōu)化思政課雙向互動(dòng)機(jī)制。僅僅靠思政課教師和教科書的單向灌輸很難使大學(xué)生深刻理解把握黨史中凝練形成的馬克思主義中國(guó)化理論成果，實(shí)驗(yàn)證明，一個(gè)老師配上一堂電視課或電影可能比單打一更有效，利用團(tuán)屬新媒體對(duì)真實(shí)史實(shí)進(jìn)行二次創(chuàng)作，以原創(chuàng)短視頻形式體現(xiàn)黨的非凡歷程，幫助大學(xué)生領(lǐng)會(huì)馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量。最后，團(tuán)屬新媒體是黨史學(xué)習(xí)的“第二課堂”。日常生活中，校園廣播站“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的播報(bào)、微信公眾號(hào)“黨史上的今天”每日推送專欄等宣傳形式都可以潛移默化地加深青年學(xué)子對(duì)黨史理論的記憶和積淀。

2.2 學(xué)史增信的集結(jié)號(hào)

人心向背關(guān)系黨的生死存亡，學(xué)黨史就是要增強(qiáng)和凝聚人民對(duì)黨的信心。對(duì)于高校共青團(tuán)來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)和凝聚青年對(duì)黨的信心是開展黨史教育的重要任務(wù)，也是為黨育人的應(yīng)有之義。在高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)背景下，大眾傳播媒介可以提高人們的期望，面對(duì)青澀懵懂的青年群體在西方資產(chǎn)階級(jí)思潮、歷史虛無(wú)主義中的困惑甚至恐懼，團(tuán)屬新媒體肩負(fù)著鼓勵(lì)個(gè)人信心、喚起群體覺(jué)醒的任務(wù)使命。在蘇聯(lián)工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程的歷史上，大眾傳播媒介數(shù)十年播報(bào)國(guó)家發(fā)展的新聞，以堅(jiān)定各階層人民對(duì)更強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)和更美好生活的希望。同樣，在黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程上，團(tuán)屬新媒體必須乘勢(shì)而為，不斷為高質(zhì)量發(fā)展開辟傳播道路、創(chuàng)造有利“氣候”，多向青年群體提供體現(xiàn)蓬勃國(guó)力的數(shù)據(jù)、指標(biāo)，深入分析并橫向?qū)Ρ戎形鞣秸?、?jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化，體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年理解黨的事業(yè)“一切為了人民、一切依靠人民”，按照黨旗所指、團(tuán)旗所向的動(dòng)員邏輯吹響集結(jié)號(hào)，增強(qiáng)新時(shí)代青年做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，堅(jiān)定廣大社會(huì)主義建設(shè)者和接班人對(duì)黨和國(guó)家發(fā)展大計(jì)的信心[ 7 ]。

2.3 學(xué)史崇德的引力場(chǎng)

建設(shè)并弘揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系是學(xué)史崇德的重要目標(biāo)。在高校大學(xué)生中，還未入黨的團(tuán)員比例更高，這就更需要數(shù)量眾多的團(tuán)屬新媒體發(fā)揮力量。一方面，團(tuán)屬新媒體數(shù)量龐大且輻射面極廣。在高校中，學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)以及班級(jí)團(tuán)支部等各級(jí)團(tuán)屬新媒體總量較大，基本可以覆蓋所有青年團(tuán)員，隨著這些新媒體不斷宣傳報(bào)道黨史，學(xué)習(xí)討論黨史的范圍被“以點(diǎn)帶面”般的擴(kuò)大，青年團(tuán)員不用刻意搜索文獻(xiàn)或挖掘史料就可以了解黨史中的細(xì)節(jié)，并在日常生活中與新媒體輻射的其他用戶討論交流。另一方面，團(tuán)屬新媒體可以強(qiáng)化社會(huì)規(guī)范。通過(guò)媒介在青年頭腦中樹立發(fā)展行為的規(guī)范并控制對(duì)這些規(guī)范的背離是有可能的。例如，對(duì)表彰選樹的先進(jìn)事跡和模范人物進(jìn)行宣傳，有利于引導(dǎo)更多青年體悟踐行黨的光榮傳統(tǒng)和“仁義禮智信、溫良恭儉讓”的優(yōu)良作風(fēng)，對(duì)貪污腐敗、鋪張浪費(fèi)的不良現(xiàn)象進(jìn)行公開譴責(zé)，讓其暴露在青年學(xué)習(xí)黨史、是非判斷的視角下，也有助于廣大青年在成為一名黨員后遠(yuǎn)離這種錯(cuò)誤行為。

2.4 學(xué)史力行的先手棋

“黨有號(hào)召，團(tuán)有行動(dòng)”的工作邏輯決定了不論是在黨的宣傳工作戰(zhàn)線中還是在高校各級(jí)新媒體“上下一盤棋”的宣傳格局里，團(tuán)屬新媒體都發(fā)揮著“身先士卒”般的先手棋功能，尤其是在黨和國(guó)家面臨重大災(zāi)難考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻，更需要團(tuán)屬新媒體勇于發(fā)聲、率先發(fā)聲。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，各高校團(tuán)屬新媒體圍繞“讀、寫、拍、畫、創(chuàng)”五大主題主動(dòng)作為，為疫區(qū)送去祝福溫暖，為全國(guó)人民鼓舞信心，彰顯了這一步先手棋強(qiáng)大的組織力、引領(lǐng)力、服務(wù)力。同樣，在黨史學(xué)習(xí)教育中，團(tuán)屬新媒體的大局貢獻(xiàn)度只增不減，尤其是在復(fù)雜嚴(yán)峻的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)背景下，團(tuán)屬新媒體更應(yīng)該聞?dòng)嵍鴦?dòng)，旗幟鮮明占領(lǐng)陣地，拱衛(wèi)黨統(tǒng)領(lǐng)四方的意識(shí)形態(tài)安全防線，也應(yīng)該伺敵而動(dòng)，拿起黨的創(chuàng)新理論武器，與時(shí)俱進(jìn)地對(duì)錯(cuò)誤思潮和不實(shí)抨擊予以駁斥和反擊，真正轉(zhuǎn)知識(shí)真理為斗爭(zhēng)能力，成為黨史學(xué)習(xí)教育關(guān)鍵處的一粒妙子。

3 高校團(tuán)屬新媒體講好黨史的實(shí)踐路徑

利用高校團(tuán)屬新媒體講好黨史，是高校共青團(tuán)政治生活的一件大事。要充分發(fā)揮高校共青團(tuán)組織力、引領(lǐng)力與服務(wù)力方面的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)習(xí)成效真正轉(zhuǎn)化為青年工作動(dòng)力和成效，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成高校共青團(tuán)在黨史學(xué)習(xí)教育中的各項(xiàng)任務(wù)。

3.1 以組織力構(gòu)筑理論學(xué)習(xí)環(huán)境

高校團(tuán)組織數(shù)量眾多、成員規(guī)模龐大，只要合理統(tǒng)籌規(guī)劃團(tuán)屬新媒體，結(jié)合組織化動(dòng)員與網(wǎng)絡(luò)化動(dòng)員，構(gòu)建集中統(tǒng)一的發(fā)聲矩陣，就可以發(fā)揮出黨史宣傳“上下一盤棋”效應(yīng)，“以點(diǎn)帶面”提升思想引領(lǐng)覆蓋范圍。一是以團(tuán)支部作為信息輸出的基本單元。圍繞“三會(huì)兩制一課”推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)融入團(tuán)日活動(dòng)、集中學(xué)習(xí)及素質(zhì)拓展，及時(shí)定期向校園兩級(jí)團(tuán)屬新媒體供稿分享組織生活等素材，在各個(gè)團(tuán)支部“基本單元”之間形成示范引導(dǎo)效應(yīng)。二是以學(xué)生會(huì)作為發(fā)聲動(dòng)員的主渠道。學(xué)生會(huì)代表著大學(xué)生校園生活的權(quán)益，通過(guò)學(xué)生會(huì)新媒體平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)黨史的倡議書，服務(wù)廣大青年學(xué)子學(xué)習(xí)理論知識(shí)的成長(zhǎng)發(fā)展權(quán)益，動(dòng)員大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的積極性。三是以學(xué)生社團(tuán)作為隱性灌輸?shù)摹暗诙n堂”。充分利用理論學(xué)術(shù)類、思政政治類學(xué)生社團(tuán)的日?；顒?dòng)，開展知識(shí)性、藝術(shù)性、思想性、多樣性相統(tǒng)一的黨史教育，諸如廣播站的日常播音等形式，都可以做到黨史教育“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”般的灌輸效果。

3.2 以引領(lǐng)力驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新思維發(fā)展

思想引領(lǐng)是高校共青團(tuán)的主責(zé)主業(yè)，同樣也是團(tuán)屬新媒體的傳播效能，在團(tuán)屬新媒體平臺(tái)講黨史的過(guò)程中，必須注重理論邏輯與歷史邏輯相統(tǒng)一。一方面，用黨的創(chuàng)新理論思維引領(lǐng)團(tuán)員開拓眼界。理論長(zhǎng)青，視野才能長(zhǎng)青，團(tuán)屬新媒體要抓住重大理論問(wèn)題提出與解決的時(shí)效性與科學(xué)性，與時(shí)俱進(jìn)地向廣大團(tuán)學(xué)青年講好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的理論辨析，弄清楚“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能，馬克思主義為什么行，中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好”這三個(gè)基本問(wèn)題，才能使青年受眾觸類旁通，啟迪對(duì)其他重要領(lǐng)域重要問(wèn)題基于黨史視域下的深入思考。另一方面，以黨的非凡歷史征程鼓舞青年開辟未來(lái)。在虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)成熟的條件下，團(tuán)屬新媒體可以充分結(jié)合新技術(shù)，復(fù)原偉大革命征程的時(shí)空背景，創(chuàng)造情景交融式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，拉近青年受眾與百年歷史人物事件之間的距離感，使新時(shí)代新青年融入歷史情景中，豐富個(gè)人近乎感同身受般的黨史體驗(yàn)。

3.3 以服務(wù)力搭建人才培養(yǎng)平臺(tái)

高校共青團(tuán)肩負(fù)為黨各項(xiàng)事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的根本任務(wù)，黨的宣傳工作戰(zhàn)線是否后繼有人的問(wèn)題，極大程度上取決于團(tuán)干部的新媒體素養(yǎng)能力高低，團(tuán)干部新媒體素養(yǎng)能力主要體現(xiàn)在理論自覺(jué)、斗爭(zhēng)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平三方面。首先，培養(yǎng)理論自覺(jué)。以團(tuán)的政治建設(shè)為牽引，增強(qiáng)運(yùn)營(yíng)團(tuán)屬新媒體的團(tuán)干部的政治敏銳度，系統(tǒng)開展黨的創(chuàng)新理論培養(yǎng)，引導(dǎo)團(tuán)干部不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)，豐富理論素養(yǎng)，在審稿時(shí)學(xué)會(huì)以正確黨史觀甄別判斷，在撰稿時(shí)懂得用黨的理論話語(yǔ)贏得青年認(rèn)同。其次，激發(fā)斗爭(zhēng)本領(lǐng)。以學(xué)習(xí)黨史的重大政治任務(wù)為考驗(yàn)，保證團(tuán)干部對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、為黨沖鋒陷陣，提高對(duì)歷史虛無(wú)主義等錯(cuò)誤思潮的抵御能力和反擊能力。最后，夯實(shí)業(yè)務(wù)水平。以人才培養(yǎng)為主題，開展針對(duì)各級(jí)團(tuán)組織宣傳委員的新媒體綜合素養(yǎng)培訓(xùn)班，為團(tuán)干部運(yùn)營(yíng)新媒體保駕護(hù)航。

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