肖艷 黃衛(wèi)

摘要：本文在語(yǔ)言景觀研究理論基礎(chǔ)上力求全面描寫(xiě)益陽(yáng)市四所高校校園語(yǔ)言景觀，探究其語(yǔ)碼選擇、語(yǔ)碼呈現(xiàn)方式、語(yǔ)言文字使用情況、語(yǔ)言景觀的社會(huì)文化等。并試圖找出益陽(yáng)市大學(xué)校園內(nèi)語(yǔ)言景觀的不足之處，以期引起人們對(duì)益陽(yáng)市大學(xué)校園語(yǔ)言文字規(guī)范和語(yǔ)言景觀構(gòu)建的關(guān)注。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言景觀;大學(xué)校園;構(gòu)建

一、益陽(yáng)市大學(xué)校園語(yǔ)言景觀現(xiàn)狀

（一）益陽(yáng)高校校園語(yǔ)言景觀語(yǔ)碼取向

益陽(yáng)市高校語(yǔ)言標(biāo)牌上出現(xiàn)的語(yǔ)言文字符號(hào)包括漢語(yǔ)、英語(yǔ)、韓語(yǔ)、日語(yǔ)、拼音、數(shù)字、符號(hào)等7種類(lèi)型。根據(jù)益陽(yáng)市高校的語(yǔ)符使用情況可以得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：

第一，漢字標(biāo)牌占絕對(duì)主導(dǎo)地位。益陽(yáng)市高校的語(yǔ)言景觀中，純漢字型標(biāo)牌約占總數(shù)五分之四;其次是混合型標(biāo)牌，占比17.9%;最少的是純外文標(biāo)牌，僅2個(gè)，占比0.28%，且這兩個(gè)純外文標(biāo)牌都是英文。第二，英語(yǔ)是強(qiáng)勢(shì)外語(yǔ)。益陽(yáng)市高校語(yǔ)言景觀中共使用到了3種外語(yǔ)，分別是英語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)，三種外語(yǔ)中，英語(yǔ)的使用率最高，日語(yǔ)、韓語(yǔ)語(yǔ)言景觀中的使用頻次極低，其字刻大小、排列順序等也都處于次要地位，信息功能較弱。

（二）益陽(yáng)高校校園語(yǔ)言景觀語(yǔ)碼呈現(xiàn)方式

1.漢字字體

益陽(yáng)市高校語(yǔ)言景觀中的漢字字體分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是手書(shū)體、一類(lèi)是印刷體，手書(shū)體分為書(shū)法和普通兩種，書(shū)法體是指書(shū)寫(xiě)得較美觀的字體，在標(biāo)牌上常常寫(xiě)有“某某某書(shū)（題、撰）”或刻有書(shū)寫(xiě)者印章，常見(jiàn)標(biāo)牌是學(xué)校校名校牌;普通體是指寫(xiě)的較普通隨意的手書(shū)體，通常是學(xué)生組織或者學(xué)生社團(tuán)書(shū)寫(xiě)張貼的招新通知、考試指引、通報(bào)信息和宣傳用語(yǔ)等等;印刷體分為宋體、楷體、行楷體、黑體、隸書(shū)體等等，通常用于宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅、廣告語(yǔ)、廣告牌、招聘信息等。

2.字體顏色

不同的色彩背后蘊(yùn)含著不同的象征意義，能給人帶來(lái)不同的聯(lián)想，紅色是積極主動(dòng)的;白色是一切色彩中最完美的色彩，象征著純潔、潔凈;黑色作為一種現(xiàn)代的色彩，具有穩(wěn)定、嚴(yán)肅、堅(jiān)毅的象征性情感。總體上看，益陽(yáng)市高校語(yǔ)言景觀黑、白色字體標(biāo)牌最多，共有536個(gè)，占比75.6%。

3.語(yǔ)碼表現(xiàn)角度

從收集的語(yǔ)言景觀來(lái)看，四所高校的語(yǔ)言景觀語(yǔ)碼表現(xiàn)角度有其共同點(diǎn)和差異化表現(xiàn)，共同點(diǎn)主要是集中于語(yǔ)碼表現(xiàn)的同一性、語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換的一致性等，在收集到的語(yǔ)言景觀資料中，絕大多數(shù)都是漢字呈現(xiàn)，純漢字占比81.8%，這就說(shuō)明語(yǔ)碼表現(xiàn)的同一性;在語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換中，漢字轉(zhuǎn)換為英文的語(yǔ)言景觀占比接近17.9%。

二、益陽(yáng)高校校園語(yǔ)言景觀特點(diǎn)

1.各校專(zhuān)業(yè)特色突出

湖南城市學(xué)院在建筑規(guī)劃等專(zhuān)業(yè)上有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在校園內(nèi)就能時(shí)常看見(jiàn)一些設(shè)計(jì)規(guī)劃圖類(lèi)的語(yǔ)言景觀;益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)各行業(yè)的職業(yè)化專(zhuān)門(mén)人才為目標(biāo)，體現(xiàn)在校園景觀上，就出現(xiàn)了該校相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事職業(yè)的介紹、宣傳;在益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校，口腔醫(yī)學(xué)是該校的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，該校存在大量關(guān)于口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)的宣傳畫(huà)、科普知識(shí);湖南工藝美院是結(jié)合了藝術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)院校，在校園語(yǔ)言景觀的設(shè)置上也是富含顏色搭配、融入雕塑藝術(shù)、空間和視覺(jué)的運(yùn)用等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，讓語(yǔ)言景觀也具有高辨識(shí)度，帶上了美院色彩。

2.蘊(yùn)涵豐富的本土歷史人文信息

“益陽(yáng)三周”是中國(guó)現(xiàn)代史上三位籍貫益陽(yáng)的文化名人，他們是著名無(wú)產(chǎn)階級(jí)理論家周揚(yáng)、著名作家周立波和著名歷史學(xué)家周谷城，湖南城市學(xué)院就設(shè)置了“益陽(yáng)三周”文化長(zhǎng)廊，讓廣大學(xué)子銘記和學(xué)習(xí)。湖南工藝美院在傳承湘繡方面取得了巨大的成就，校園內(nèi)部的湘繡工作室和各種與湘繡有關(guān)的語(yǔ)言景觀隨處可見(jiàn);益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校也存在關(guān)于益陽(yáng)籍醫(yī)學(xué)名人蔡用舒的介紹和事跡學(xué)習(xí)宣傳欄;益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院有紀(jì)念益陽(yáng)籍著名教育家張國(guó)基而設(shè)立的道路標(biāo)牌。

3.語(yǔ)言景觀和價(jià)值觀的培育相融合

湖南城市學(xué)院為社會(huì)發(fā)展而培養(yǎng)各領(lǐng)域人才，“三周”文化長(zhǎng)廊熏陶學(xué)生的人文氣質(zhì)，建規(guī)樓、土木樓等設(shè)置的建筑規(guī)劃圖均是益陽(yáng)各縣市的范例，這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、為國(guó)為民、投身社會(huì)主義建設(shè)的價(jià)值觀念;益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)?；卺t(yī)學(xué)特色，設(shè)置了和偉大護(hù)士南丁格爾相關(guān)的大量語(yǔ)言景觀，還有醫(yī)學(xué)生誓言、各類(lèi)醫(yī)學(xué)名人名言，在無(wú)形中培育學(xué)生獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)、救死扶傷的價(jià)值觀;在益陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中，宣傳工匠精神的語(yǔ)言景觀很多，基于學(xué)校的培養(yǎng)技術(shù)人才的目標(biāo)宣揚(yáng)工匠精神，培育精益求精的價(jià)值觀。

三、益陽(yáng)市大學(xué)校園語(yǔ)言景觀存在的問(wèn)題

（一）風(fēng)格趨同，特色不足

在大學(xué)校園建設(shè)的熱潮中，多數(shù)大學(xué)都在提倡建設(shè)出一個(gè)生態(tài)的、和諧的、先進(jìn)的校園，在這樣的理念下，對(duì)本校的特色文化方面考慮較少，致使校園語(yǔ)言景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格千篇一律的現(xiàn)象也尤為明顯，缺乏鮮明的校園文化特色。通過(guò)調(diào)查可以看出，一些校園語(yǔ)言景觀在設(shè)計(jì)風(fēng)格方面沒(méi)有彰顯本校固有的特色，對(duì)于校園文化是十分欠缺的。

（二）盲目借鑒，布局無(wú)序

大學(xué)校園內(nèi)的部分語(yǔ)言景觀建設(shè)的時(shí)間晚于校園建設(shè)落成的時(shí)間，所以在校園建設(shè)規(guī)劃階段，很多語(yǔ)言景觀如雕塑和紀(jì)念碑文并不在校園語(yǔ)言景觀的規(guī)劃內(nèi)，后期的語(yǔ)言景觀建設(shè)的風(fēng)格和內(nèi)涵就會(huì)略顯無(wú)序，不能緊密契合，造成雜亂和無(wú)序性，影響了校園環(huán)境的美觀，對(duì)校園文化的傳承與發(fā)展也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。

（三）功能重復(fù)，辨識(shí)弱化

大學(xué)校園里的語(yǔ)言景觀標(biāo)牌在設(shè)置之初，對(duì)同一目標(biāo)物可能會(huì)有多個(gè)標(biāo)牌共同表示，比如說(shuō)行政樓由私人或機(jī)構(gòu)出資建立，行政樓就會(huì)以個(gè)人或機(jī)構(gòu)名命名，但同時(shí)也會(huì)在行政樓墻體外側(cè)標(biāo)注行政樓字體;此外還存在給樓棟進(jìn)行編號(hào)，如城市學(xué)院學(xué)生公寓就有德馨苑，包含了10棟—15棟，但每棟樓又有獨(dú)立的樓號(hào)，如11棟是單獨(dú)一棟，12棟又是單獨(dú)一棟。這樣導(dǎo)致的后果就是語(yǔ)言景觀標(biāo)牌的功能重復(fù)，學(xué)生沒(méi)有統(tǒng)一的稱(chēng)呼，導(dǎo)致辨識(shí)度不高。

語(yǔ)言景觀在生活中扮演著重要的角色，值得我們進(jìn)一步去關(guān)注，尤其是高校的語(yǔ)言景觀，在育人、文化傳承等方面更是發(fā)揮了獨(dú)特的作用，只要我們正視高校語(yǔ)言景觀，多措并舉解決現(xiàn)存的不足之處，語(yǔ)言景觀必將在培育人、感染人、塑造人中做出重要貢獻(xiàn)。

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