高慧超

摘要：在改革開放政策持續(xù)深入的大背景下，農村地區(qū)獲得快速發(fā)展，農經(jīng)工作作為推動農村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要推手，在擴大農業(yè)生產規(guī)模、財務管理、農民減負以及土地承包等方面取得了顯著成績，而想要持續(xù)發(fā)揮農經(jīng)工作的優(yōu)勢，則要注重提升人員的綜合素質和業(yè)務能力，為相關工作的開展儲備人才。

關鍵詞：農經(jīng)工作;人員素質;培訓工作

在我國城市化建設背景下，農村地區(qū)與城市地區(qū)在經(jīng)濟發(fā)展方面存在較大差異，而想要實現(xiàn)農村地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，則要發(fā)揮農經(jīng)工作的價值和作用。一支現(xiàn)代化、高素質、能力強、懂服務的人才隊伍，是保證各項農經(jīng)工作有序開展的基礎和前提，由于農村地區(qū)工作環(huán)境較為復雜，農經(jīng)人員的工作環(huán)境較為艱辛，存在人才流失的問題，而想要提升農經(jīng)人員的綜合素質和業(yè)務能力，則要注重發(fā)揮培訓的作用。

1 ?當前農經(jīng)培訓工作存在的幾點問題

第一，培訓流于形式，在開展培訓工作中，沒有對人員進行及時考核，導致培訓流于形式，難以提升農經(jīng)人員對培訓的重視程度;第二，培訓方法單一，主要采用知識講述方法，過于重視知識的硬性灌輸，不僅無法激發(fā)農經(jīng)人員的學習熱情，還容易導致其出現(xiàn)抵觸心理;第三，網(wǎng)絡培訓缺乏，隨著信息技術的發(fā)展，人們更加習慣利用網(wǎng)絡獲取信息，而在當前的培訓中，基本沒有引入線上培訓，難以發(fā)揮網(wǎng)絡培訓的優(yōu)勢[1]。

2 ?加強培訓提升農經(jīng)工作人員素質的相關策略分析

2.1 ?創(chuàng)新培訓形式

在培訓形式方面，要摒棄以往短期培訓形式，實現(xiàn)多形式、多層次的全面培訓，保證所有人員經(jīng)過培訓都能獲得能力和知識的提升。首先，對培訓內容進行適當創(chuàng)新，融入經(jīng)濟管理、效益評價、統(tǒng)計、會計、審計、合同管理等方面的知識，實現(xiàn)培訓內容多元化;其次，對培訓工作進行頂層設計，有組織、分批次、有計劃的開展培訓工作，要求所有人員都參與到培訓工作中;最后，在完成培訓工作后，對所有參與培訓的人員開展統(tǒng)一考試，將培訓工作與工薪待遇和崗位晉升掛鉤，所有考核不合格的人員要繼續(xù)參與培訓[2]。

2.2 ?加強機構建設

由于農經(jīng)人員的工作范圍、學歷背景和專業(yè)水平存在較大差異，要改變以往一刀切的培訓方式，加強培訓機構建設，促使所有人員都能得到專業(yè)化的培訓。合理劃分培訓機構等級，農經(jīng)人員可以根據(jù)自身具體情況，選擇相對應的機構，通過系統(tǒng)性的培訓獲得知識和能力的發(fā)展，進而提升培訓質量[3]。

2.3 ?應用網(wǎng)絡培訓

在以往的培訓工作中，主要通過培訓班的形式開展，但是由于農經(jīng)人員的工作較為繁忙，鮮有時間參與到培訓中，為了轉變這一情況，相關部門要積極引入網(wǎng)絡培訓模式，農經(jīng)人員可結合自身時間自由選擇培訓時間。首先，將線上培訓和線下培訓充分結合，在完成線下培訓后，培訓教師可將網(wǎng)絡學習資源分享給學員，鼓勵學員利用課余時間進行自主學習，并且將不懂的問題反饋給教師，不僅能夠提升培訓的針對性，還可以加速學員與教師的交流;其次，引入慕課模式，即農經(jīng)人員利用慕課平臺開展自主學習，通過網(wǎng)絡考核的方式定期檢驗學員的學習情況，通過長期的網(wǎng)絡培訓實現(xiàn)既定的教育目的;最后，引入翻轉課堂模式，即針對農經(jīng)人員的需求，制作微課資源，并且將資源分享給學員，針對學員不同的問題在課堂中集中講解。

2.4 ?加大表彰力度

培訓工作關系到農經(jīng)隊伍建設的成效，而想要充分發(fā)揮培訓的作用，則要對成果突出的學員給予表彰和鼓勵，在農經(jīng)隊伍中形成良性競爭氛圍，進而全身心的投入到培訓中。首先，對培訓工作取得優(yōu)異成績的地區(qū)給予表彰，鼓勵其他地區(qū)學習先進的經(jīng)驗和方法，在當?shù)匦纬梢欢ǖ妮椛渥饔茫偈垢鱾€地方政府都積極開展培訓工作;其次，對培訓中表現(xiàn)優(yōu)異的學員給予鼓勵和表彰，并且樹立其在典型加大宣傳，促使廣大農經(jīng)人員認識到培訓的重要性，在日常工作學習中向典型看齊，通過培訓實現(xiàn)自身綜合素質的發(fā)展;最后，當?shù)卣o予農經(jīng)培訓以高度重視，對在培訓中做出突出業(yè)績的人員給予物質和精神獎勵。

2.5 ?改革培訓方法

想要切實發(fā)揮農經(jīng)培訓的作用，則要摒棄以往陳舊的培訓方法，結合當代農經(jīng)工作的特點，對培訓方法進行改革和創(chuàng)新。首先，引入小組合作法，將學員分為幾個不同的小組，以小組為單位開展學習，每個小組成員都要發(fā)揮主體作用，積極參與到學習中，培訓教師要對小組的學習情況進行動態(tài)檢查，發(fā)揮小組學習的團體優(yōu)勢，成員之間進行相互鼓勵、相互監(jiān)督和相互借鑒;其次，在培訓中積極應用多媒體技術和信息技術，將知識通過多媒體展示給學員，可以提升培訓的趣味性、生動性以及鮮活性，轉變學員對培訓的固化認知;最后，引入驅動教學發(fā)，教師設置具體的任務，由各個小組通過配合完成任務，在完成任務的過程中，能夠豐富農經(jīng)人員的工作經(jīng)驗，促使其掌握所學知識。

3 ?結語

隨著我國農村地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，農經(jīng)工作的重要性也日益凸顯，而想要發(fā)揮農經(jīng)工作的價值和作用，則要建設一支能力強、素質高的隊伍。因此，相關部門要給予農經(jīng)人員培訓以高度重視，通過創(chuàng)新培訓工作，促使所有學員的綜合素質都得到發(fā)展，為農村經(jīng)濟建設奠定人才基礎。

參考文獻

[1] 李冬梅.淺論農經(jīng)財務人員的職業(yè)道德規(guī)范——愛崗敬業(yè)[J].吉林農業(yè)，2009（12）：44.

[2] 鄭艷紅.加強培訓全面提高農經(jīng)工作人員素質[J].農業(yè)開發(fā)與裝備，2019（8）：18-19.

[3] 王貴智.淺談農經(jīng)工作中遇到的幾個經(jīng)濟指標[J].消費導刊，2020（4）：243.