陳慧靜

摘 要：實習(xí)德育團(tuán)隊在協(xié)助校外學(xué)生管理工作中發(fā)揮著重要的作用。職業(yè)教育為我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了人才保障，工匠精神是職業(yè)教育德育教育工作價值引導(dǎo)的內(nèi)在需求和行為規(guī)范的必經(jīng)之路。校企合作模式的大力推廣與運行，全面推進(jìn)工匠精神的教育，在實習(xí)中德育團(tuán)隊發(fā)揮重要作用。本文以中職院校學(xué)生實習(xí)期間開展德育教育工作，融入工匠精神為研究對象，以實習(xí)案例為研究背景，探析實習(xí)德育團(tuán)隊的建設(shè)及運行。

關(guān)鍵詞：工匠精神;德育團(tuán)隊;建設(shè)及運行

中圖分類號：F24 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.27.030

隨著我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)入了一個新的常態(tài)，對中職學(xué)校的人才培養(yǎng)也提出了更高的要求，中職學(xué)校大力倡導(dǎo)校企合作的教育模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型創(chuàng)新型人才的一條重要的戰(zhàn)略途徑，建立和發(fā)揮實習(xí)德育工匠隊伍的作用刻不容緩。

1 實習(xí)期間實習(xí)德育團(tuán)隊建設(shè)的重要意義

實習(xí)期間德育團(tuán)隊建設(shè)是新時代價值引導(dǎo)的需要?！扒嗄昱d則國家興，青年強則國家強”。青少年一代是國家的希望、民族的未來，決定著中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗。實習(xí)期間德育團(tuán)隊建設(shè)是工匠精神融入中職院校思想政治教育的政治元素，是著力推薦德育育人的重要元素，是貫徹落實立德樹人作為德育教育的根本任務(wù)，是全面培養(yǎng)社會主義接班人和建設(shè)者的必然要求。讓廣大中職學(xué)生在實習(xí)期間開展德育教育，挖掘“工匠精神”，讓廣大學(xué)子成為有追求、有理想、愛崗敬業(yè)、崇尚質(zhì)量、專心專注的有為青年，成為國之棟梁，為中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展儲備人才。

實習(xí)期間德育團(tuán)隊建設(shè)是弘揚“工匠精神”，凝聚新時代精神的基本要求?！爸茈m舊邦，其命維新”，思想是行動的先導(dǎo)。中華民族上下五千年文化流傳至今凝聚了創(chuàng)造精神，工業(yè)時代的發(fā)展離不開“精益求精、兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的工匠精神。新時代，我國仍處于社會主義發(fā)展的初級階段，是我國從工業(yè)大國向工業(yè)強國邁進(jìn)的關(guān)鍵時期，而“工匠精神”是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵，德育團(tuán)隊建設(shè)是培育和弘揚“工匠精神”的關(guān)鍵，對提升中國概念、中國品牌的建設(shè)具有關(guān)鍵性作用。德育團(tuán)隊建設(shè)能夠擔(dān)負(fù)起新時代賦予的新使命，能夠弘揚黨的十九大提出的勞模精神和工匠精神，能夠營造勞動光榮和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。實習(xí)期間德育團(tuán)隊的建設(shè)，有助于幫助大學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，凝聚起青年朋友崇尚“工匠”追求精益求精的工作作風(fēng)，是時代發(fā)展凝聚新時代“工匠精神”的基本要求。

實習(xí)期間實習(xí)德育團(tuán)隊建設(shè)是規(guī)范時代工人行為的必然選擇?！渡袝酚醒裕骸拔┚┮?，允執(zhí)厥中?！彼自捳f：無規(guī)矩不成方圓。新時代工人要遵守最基本的職業(yè)道德、工作作風(fēng)、工作規(guī)章制度和紀(jì)律以及團(tuán)隊精神、敬業(yè)晉升等。青年學(xué)生在實習(xí)期間進(jìn)行實習(xí)德育教育，有助于幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識，弘揚工匠精神，幫助學(xué)生從職業(yè)行為規(guī)范激發(fā)鉆研和創(chuàng)新的熱情，從而樹立正確的勞動觀、學(xué)習(xí)觀，工作中追求精益求精。

2 實習(xí)期間德育團(tuán)隊的建設(shè)及運行的背景和現(xiàn)狀分析

對每個學(xué)校來說，想要有一個良好的學(xué)校形象，都離不開教師、學(xué)生以及校園文化的共同建設(shè)。技師學(xué)院為了營造良好的校園文化，必須要建設(shè)一個校內(nèi)校外全方位的教育環(huán)境，用人性的關(guān)懷來關(guān)心學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生明白追求真理重要性的同時，充分激發(fā)學(xué)生的個性成長，使得學(xué)生能夠?qū)⒆约旱奶亻L顯示出來，為學(xué)生更好地適應(yīng)社會環(huán)境提供有得的發(fā)展條件。

在校內(nèi)由于德育骨干隊伍的參與，使整個校園學(xué)務(wù)工作井然有序，以中職學(xué)校為重點，校企合作模式的大力推廣與運行，在實習(xí)中發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用，提升了中職院校辦學(xué)的實踐水平，也是向企業(yè)推薦高技能人才的一種有效手段。在頂崗實習(xí)期間，實習(xí)學(xué)生脫離在校的系統(tǒng)化、周密、成熟和有效地管理，在企業(yè)實習(xí)環(huán)境社會化，需要加強學(xué)生的自主實習(xí)性，然駐點的實習(xí)輔導(dǎo)教師人數(shù)有限，僅依賴于班主任、實習(xí)教師的日常管理和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、干部定期與不定期到企業(yè)的巡視管理是很局限的。鑒于此情況，學(xué)院要想做好學(xué)生的德育教育工作，讓學(xué)生在實習(xí)過程中做到堅持、專注，就必須在實習(xí)管理人員和學(xué)生中建立德育骨干隊伍和發(fā)揮的作用，確保老師的工作能夠深入學(xué)生中去，實現(xiàn)實習(xí)德育導(dǎo)師、班主任指導(dǎo)之下實習(xí)學(xué)生的高度自治，在全體實習(xí)學(xué)生中營造樂見砥礪共進(jìn)的氛圍。

3 實習(xí)期間德育團(tuán)隊的建設(shè)

在這個時代正趕上國家重視職業(yè)教育的大好動機，學(xué)院緊隨職教發(fā)展趨勢進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，引入國際現(xiàn)代學(xué)徒理念，旨在把大養(yǎng)成為就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、升學(xué)有希望，終身學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)的未來大國工匠。實習(xí)過程中，實習(xí)德育團(tuán)隊的建立健全實屬必要。實習(xí)初期準(zhǔn)備，先圍繞“愛崗敬業(yè)”這個主題展開德育活動：通過一個個鮮活的人物實例，學(xué)習(xí)大國工匠的崗位建功;邀請優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行現(xiàn)身說法等方式，讓學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備;讓學(xué)生積極報名，組建實習(xí)德育團(tuán)隊中的學(xué)生干部隊伍。德育導(dǎo)師因材施教，分析學(xué)生情況，讓學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)投入最終的頂崗實習(xí)工作中。原班級成建制駐企業(yè)實習(xí)的，在同一個班組可保持其原班級組織;若原班級零散分駐企業(yè)實習(xí)的，將班級按照專業(yè)相同或相近原則整合成建制，在班主任、實習(xí)指導(dǎo)教師和企業(yè)德育導(dǎo)師的主持下選舉產(chǎn)生企業(yè)實習(xí)學(xué)生干部組織機構(gòu)。實習(xí)學(xué)生干部人選要精干，能傳遞正能量，設(shè)置以與企業(yè)各部門對接為原則。2016級酒店學(xué)生到某溫泉度假村實習(xí)時，筆者作為班主任，首先確立學(xué)生實習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)生的實習(xí)態(tài)度，對待工作要嚴(yán)肅認(rèn)真。與駐點老師和企業(yè)德育導(dǎo)師討論后，將孩子們分到對應(yīng)部門，并授予企業(yè)職務(wù)。如總經(jīng)理、副總經(jīng)理、人事部經(jīng)理、溫泉部經(jīng)理、客房部經(jīng)理、餐飲部經(jīng)理、后勤部經(jīng)理等。由總經(jīng)理和副總經(jīng)理不定期地給各部門經(jīng)理開會，讓經(jīng)理們匯報本部門成員的工作、思想、生活情況，讓學(xué)生進(jìn)一步與企業(yè)文化接軌，深入了解企業(yè)文化，相互協(xié)作配合，學(xué)會逐級報告，培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)服從意識，以嚴(yán)謹(jǐn)專注、精益求精、一絲不茍的工匠精神為實習(xí)支撐，打造最強實習(xí)德育團(tuán)隊。