上海市松江區(qū)新閔學(xué)校（以下簡稱新閔學(xué)校）是一所環(huán)境優(yōu)美的全日制公辦九年一貫制學(xué)校。新閔學(xué)校始建于2014年，現(xiàn)有中、小學(xué)共7個年級共58個教學(xué)班，在校學(xué)生2 600余名，教職工180余名。新閔學(xué)校不僅擁有一流的教育教學(xué)硬件，更擁有一支團結(jié)務(wù)實、凝聚力極強的年輕教師團隊。學(xué)校以“率性發(fā)展，成長每一天”為辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“給每一位教師搭建平臺與發(fā)展空間”，旨在培養(yǎng)具有“和美、儒雅、敏學(xué)、博藝”品質(zhì)的優(yōu)秀新閔學(xué)子。

為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，切實提高校園足球活動的質(zhì)量和水平，促進青少年學(xué)生的健康成長和學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施，新閔學(xué)校于2016年9月成立足球社團，經(jīng)過近5年的發(fā)展，現(xiàn)有一至七年級男女足球隊10支，隊員150余名。2017年，新閔學(xué)校加入上海市松江區(qū)校園足球聯(lián)盟。2018年，新閔學(xué)校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學(xué)校。

一、推進措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，保障制度

新閔學(xué)校高度重視學(xué)校體育教育教學(xué)工作和學(xué)生體質(zhì)健康，依據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》及相關(guān)規(guī)定開展體育教育教學(xué)和校園足球工作，將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃并嚴格執(zhí)行。在日常工作中，堅決落實“三課、兩操、兩活動”，有效開展陽光體育運動，提高足球課質(zhì)量和各運動隊訓(xùn)練水平，扎實推進校園足球工作。

新閔學(xué)校建立了由校長領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處、后勤組、大隊部、體育組等落實組成的足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)具體規(guī)劃與指導(dǎo)學(xué)校開展校園足球工作。足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究新閔學(xué)校足球工作，并構(gòu)建了推進管理網(wǎng)絡(luò)圖。在校長的規(guī)劃與領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)處與體育組負責(zé)具體指導(dǎo)與推進校園足球工作，德育處關(guān)注足球隊員的思想發(fā)展?fàn)顩r，同時依托班主任、家委會成員與學(xué)生家長，帶動更多學(xué)生參與校園足球。

此外，新閔學(xué)校還制訂了校園足球相關(guān)組織實施、教學(xué)管理、課余訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善，以制度規(guī)范新閔學(xué)校的校園足球工作，確保校園足球工作的有序開展。

（二）課程引領(lǐng)，形成特色

新閔學(xué)校根據(jù)學(xué)校校園足球工作特點，結(jié)合實際情況，開發(fā)了足球特色課程：健之橋之“快樂足球”課，確立了“生活因足球而快樂，學(xué)生因運動而陽光”的課程理念。在課程實施過程中，根據(jù)學(xué)生的不同能力、特點，采用了分步實施、各有所獲的方式有效推進。在小學(xué)低年級學(xué)段，為了讓全體學(xué)生認識足球、了解足球，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，足球教師利用每周1節(jié)的體育活動課時間進行足球校本課程的教學(xué)。結(jié)合低年級學(xué)生的身心特點，在課堂教學(xué)中，教師不僅注重足球技能的傳授，而且著重培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，將足球基本技術(shù)的學(xué)習(xí)與足球游戲相結(jié)合，寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中與足球做“朋友”，使學(xué)生漸漸喜歡上足球。在小學(xué)二、三年級，為了讓有足球興趣的學(xué)生進一步了解足球，掌握基本的足球技術(shù)，學(xué)校利用每周的快樂活動課時間（2個課時共70min）開展個性化課程——“快樂足球場”的學(xué)習(xí)。學(xué)生在每學(xué)期初，可以通過拓展課報名通道自主選擇報名。通過足球校本課程和個性化課程的學(xué)習(xí)，有一定運動能力的學(xué)生還可以報名參加年級足球隊的選拔練習(xí)，經(jīng)過對行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的綜合考量，最終成為一名年級足球隊員。

（三）強化師資，保障充足

1.師資團隊保障。新閔學(xué)?，F(xiàn)有15名體育教師，其中足球?qū)ｍ楏w育教師3名（2人獲得國家D級足球教練員證書，1人獲得國家級足球裁判員證書），其他12名體育教師也有一定的足球教學(xué)能力。學(xué)校按期選派體育教師參加全國、市、區(qū)級足球教師專項培訓(xùn)，如，全國校園足球教練員國家級專項培訓(xùn)班、上海市校園足球教師專項培訓(xùn)班、全國校園足球教師線上培訓(xùn)班等。通過這些培訓(xùn)，新閔學(xué)校的體育教師提高了足球?qū)I(yè)能力，拓寬了足球教學(xué)思路。與此同時，學(xué)校每學(xué)期都會安排至少1次足球?qū)ｎ}教研活動，體育教師們針對教學(xué)過程中的疑惑進行探討，確保每一名體育教師都能上好足球課。同時，學(xué)校在區(qū)教育局的支持與幫助下，還外聘了5名教練員參與松江區(qū)校園足球精英隊的訓(xùn)練。學(xué)校在足球教學(xué)和訓(xùn)練上有政策的傾斜，撥出足球項目專項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，每年每名學(xué)生平均體育教育經(jīng)費不低于學(xué)校年度經(jīng)費10%，確保校園足球工作的正常開展。為了進一步夯實新閔學(xué)校足球師資隊伍建設(shè)，學(xué)校還在招聘體育教師時，對足球?qū)ｍ椊處熡幸欢▋A斜。如，2017年新閔學(xué)校從江南大學(xué)高水平運動隊招聘了1名足球?qū)ｍ椊處煛?021年，學(xué)校從東華大學(xué)高水平運動隊招聘了1名隊員充實到新閔學(xué)校的體育師資隊伍中。

2.場地設(shè)施保障。新閔學(xué)?，F(xiàn)擁有五人制人工草足球場和八人制天然草地足球場各1塊，籃球場12塊（同時也可以作為足球場使用），室內(nèi)體育館2個，運動場總面積超過2 0000m2。學(xué)校體育器材配備完善，符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求。同時，學(xué)校每年為學(xué)生購買校園意外傷害險，并投入足額的經(jīng)費，以此保障學(xué)生順利外出比賽和訓(xùn)練器材、場地的維護。

二、點滴經(jīng)驗

近5年校園足球活動的開展，使新閔學(xué)校充滿了活力，一批批新閔學(xué)子逐漸愛上足球，并享受校園足球帶給他們的快樂。

（一）班班足球賽，人人都參與

如果說校園足球是載體，那么比賽就是推動校園足球蓬勃發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。每年的班班足球賽，都是學(xué)生們翹首以盼的項目。這是他們展示自我風(fēng)采的舞臺，也是他們團結(jié)拼搏的戰(zhàn)場。新閔學(xué)校自2018年開始，建立了班級足球隊，并開展班班足球賽活動。針對小學(xué)一、二年級的學(xué)生，新閔學(xué)校開展以班級為單位的射門比準(zhǔn)比賽。從小學(xué)三年級開始，學(xué)校利用各年級體育活動課及放學(xué)后的時間，進行班班足球賽的比拼。為了能更有效地利用好體育活動課，由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，在開學(xué)前的排課過程中，將各年級的一節(jié)體育活動課安排在同一時間，便于開展班班比賽。班班足球賽不僅是足球特長生的比拼，更是各班足球綜合實力的比拼，為了讓更多學(xué)生能參與到班班足球賽中，新閔學(xué)校在賽制上進行了調(diào)整，將每場比賽分為3節(jié)，每節(jié)8min。第一節(jié)要求上場的全部為男生，第二節(jié)要求上場的全部為女生，第三節(jié)要求自由組織5名學(xué)生上場比賽，同時每名學(xué)生只能參加一節(jié)比賽，以此激發(fā)學(xué)生的積極性。對于不適合參加高強度足球賽的學(xué)生，新閔學(xué)校還會鼓勵他們在比賽過程中擔(dān)任解說員、啦啦隊員、后勤保障員，努力使全體學(xué)生都能參與到班班足球賽中。

同時，在各班的備戰(zhàn)過程中，新閔學(xué)校還積極發(fā)動各班學(xué)生家長的力量，尤其是一些對足球有興趣的爸爸們，讓他們擔(dān)任班級足球隊的教練員，利用雙休日、放學(xué)后的時間，帶領(lǐng)隊員們進行強化訓(xùn)練。當(dāng)然，媽媽們也積極參與其中，她們做起了球隊的“賢內(nèi)助”，將班級隊服的統(tǒng)一購買以及比賽、訓(xùn)練的后勤保障，一一落實到位。

比賽前，各班隊員在裁判員的帶領(lǐng)下，伴隨著音樂，氣宇軒昂地走進賽場，他們列隊、舉手示意、與對手握手、奏唱國歌;比賽后，向?qū)κ?、裁判員、觀眾致謝。這讓學(xué)生們在享受足球比賽快樂的同時，學(xué)會了在比賽中尊重對手、尊重裁判、遵守規(guī)則。

（二）大手牽小手，共筑綠茵夢

校園足球隊的成長，需要一批又一批隊員的不懈努力。老隊員刻苦訓(xùn)練、奮勇拼搏、為校爭光;小隊員勤學(xué)本領(lǐng)、不斷提高、蓄勢待發(fā)。新隊員是球隊的新鮮血液，是球隊未來的希望。為此，新閔學(xué)校在每年六一兒童節(jié)前夕，會開展“大手牽小手、共筑綠茵夢”主題升旗儀式。在表彰老隊員們一學(xué)期所取得的好成績的同時，為新隊員舉行隆重的入隊儀式。在主題升旗儀式上，品學(xué)兼優(yōu)的老隊員代表會與全校師生交流訓(xùn)練學(xué)習(xí)心得。入隊儀式上，老隊員會為新隊員遞上印有新閔學(xué)校LOGO和校名的校隊隊服，這是一份榮耀、更是一份責(zé)任。正是有了這種傳承，新閔學(xué)校的足球訓(xùn)練工作才能持續(xù)綻放光芒。

（三）足球文化濃，精彩活動多

1.足球文化活動。新閔學(xué)校在開展足球校本課程的同時，針對不同個性特點的學(xué)生開展了豐富多樣的足球文化活動。如，具有繪畫特長的學(xué)生可以參加足球文化節(jié)的“足球繪畫”活動;表達能力較強的學(xué)生可以參加足球文化節(jié)的“足球演講”活動;知識面較廣的學(xué)生可以參加足球文化節(jié)的“足球知識競賽”活動。

2.足球嘉年華活動。學(xué)校每年舉辦1次足球嘉年華活動，學(xué)生們可以邀請自己的父母一起參加。從暖場活動——齊心協(xié)力傳遞足球，到各種活動項目的體驗，再到最后的集章?lián)Q獎品，每一名學(xué)生的臉上都洋溢著笑容。學(xué)校通過足球嘉年華活動，進一步拉近了學(xué)生與學(xué)生家長的親子關(guān)系。此外，為了營造濃厚的校園足球文化氛圍，新閔學(xué)校還興建了足球墻和足球文化長廊，并在校園的迎賓大道上添置了各種各樣的足球玩偶。

（四）運用信息化技術(shù)，助力再提高

為了提高教學(xué)效果，新閔學(xué)校體育教師將教學(xué)內(nèi)容制作成微課、微視頻，助力教學(xué)工作。微課使學(xué)生不僅能在課堂教學(xué)過程中學(xué)習(xí)技術(shù)動作，而且在課后也能借助微課資源進行自學(xué)、糾錯、重復(fù)練習(xí)。在微課中，體育教師還歸納了學(xué)生易犯的錯誤和正確的練習(xí)方法，學(xué)生可以根據(jù)視頻找到糾正錯誤動作的方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力。

同時，新閔學(xué)校將每次比賽的視頻拍成錄像并進行剪輯，定期為學(xué)生進行比賽分析，讓學(xué)生們更直觀地了解自己在比賽場上出現(xiàn)的問題，以此提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力。

（五）校內(nèi)外競賽，交流共提高

多年來，新閔學(xué)校采用“請進來、走出去”的方式積極組織參與校內(nèi)外競賽。邀請各兄弟學(xué)校隊伍到校內(nèi)進行友誼賽，并利用雙休日、節(jié)假日帶領(lǐng)隊員外出參加各級各類校園足球邀請賽，讓隊員們在比賽中不斷提高、享受快樂。

此外，新閔學(xué)校還定期召開足球隊家長會，與隊員家長溝通隊員近期在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、訓(xùn)練表現(xiàn)。對于文化課退步較快的隊員，教練員會協(xié)同班主任進行家訪;對于學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)問題的隊員，教練員會責(zé)令其停訓(xùn);對于在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中表現(xiàn)突出的隊員，教練員會編輯成專題稿推送在學(xué)校公眾號“足球小明星”專欄中。

新閔學(xué)校校園足球的積極開展，激發(fā)了學(xué)生們的運動興趣。無論是課間，還是放學(xué)后，越來越多的學(xué)生來到運動場活動，學(xué)生們的體質(zhì)健康水平逐年提升。近3年，新閔學(xué)校學(xué)生體質(zhì)健康合格率始終保持在95%以上，在松江區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康抽測中連續(xù)3年被評為A檔。同時，足球項目的開展也帶動了學(xué)校其他運動項目水平的提高，如，校長跑隊多次代表松江區(qū)參加市級比賽并獲得一等獎。學(xué)校田徑隊、籃球隊、乒乓球隊、啦啦操隊等也在區(qū)級比賽中屢次獲獎。

三、取得的成績

近5年，新閔學(xué)校積極開展校園足球活動，通過全校師生的共同努力，取得了一些成績。2017年，新閔學(xué)校在上海市學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽“千校萬班”三大球小達人技能競賽市級總決賽（足球項目一、二、三年級組）中，獲得一等獎。2018年，在松江區(qū)學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽足球技能賽中，獲得U9組團體第一名。在2018—2019上海市青少年校園足球精英賽暨校園足球聯(lián)盟杯賽中，獲得女子U9組第八名。2019年，在上海市學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽“千校萬班”三大球小達人技能競賽市級總決賽足球項目比賽中，獲得U9組一等獎。2019年，在上海市學(xué)生陽光體育大聯(lián)賽“千校萬班”三大球小達人技能競賽市級總決賽足球項目比賽中，獲得U11組、U13組一等獎。2019年，在松江區(qū)校園足球聯(lián)盟區(qū)域精英賽中，獲得小學(xué)組第二名。2019年，在上海市第十七屆“向陽杯”三人制小足球邀請賽中，獲得第四名。

此外，2017年，新閔學(xué)校女子足球隊中的3名隊員入選上海市校園足球精英隊。由新閔學(xué)校3名足球教師撰寫的單元教學(xué)設(shè)計——“足球：球性球感”在2019學(xué)年松江區(qū)單元作業(yè)設(shè)計評選活動中榮獲三等獎。

四、發(fā)展計劃

（一）班班足球賽，杯賽變聯(lián)賽

班班足球賽是學(xué)生們最喜歡的一項賽事，由于新閔學(xué)校班級數(shù)較多，在開展班班足球賽時，新閔學(xué)校采用了杯賽制的形式，由于賽制的限制，部分班級只能參加一場比賽。為了讓更多學(xué)生享受校園足球運動的樂趣，積極參與到班班足球賽中，新閔學(xué)校爭取將杯賽變?yōu)槁?lián)賽，貫穿整個學(xué)年，使每個班級均能多次參加比賽。

（二）進一步細化足球校本課程

新閔學(xué)校足球校本課程還處在開發(fā)研討階段，因此，學(xué)校足球校本課程還不夠精細化，不同學(xué)段學(xué)生教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法還不夠明確。未來，新閔學(xué)校將著手研討不同階段學(xué)生的校本課程（計劃小學(xué)3冊、初中2冊），為更好地開展各學(xué)段足球校本課程教學(xué)提供教學(xué)依據(jù)。

（三）普及促提高，輸送好苗子

近5年來，新閔學(xué)校雖然取得了一些成績，但還遠遠不夠。發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀足球后備人才，是新閔學(xué)校未來工作的重點任務(wù)之一。

（四）融合各學(xué)科開展足球文化節(jié)

在開展校園足球系列活動中，新閔學(xué)校將進一步把足球元素融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。如，與美術(shù)學(xué)科融合，進行校園足球吉祥物、校園足球隊隊旗、隊徽的設(shè)計;與音樂學(xué)科融合，進行足球隊隊歌、校園足球主題曲的創(chuàng)作;與信息技術(shù)學(xué)科相融合，進行校園足球攝影大賽;與英語學(xué)科融合，進行校園足球“世界杯”活動等。

如今，新閔學(xué)校的學(xué)生已經(jīng)深深地喜愛上了校園足球這項運動。今后，新閔學(xué)校會繼續(xù)努力，讓一群充滿干勁的年輕教師們，帶領(lǐng)著一群陽光少年，奔向綠茵場，釋放激情，尋找校園足球帶來的快樂，讓校園的操場沸騰起來，充滿活力。

（執(zhí)筆人：顧曉祎 杜晶）