魏明

摘要：對于高中生來說化學(xué)的學(xué)習(xí)是有一定的困難，是一門比較具有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，高中化學(xué)與初中化學(xué)還不相同，由于到了高中這個(gè)階段學(xué)到的知識比較深，初中階段只要記住固定的幾個(gè)必考知識點(diǎn)就能得到一個(gè)高分，但是在高中的化學(xué)知識學(xué)習(xí)中，如果不具備一定的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)是很難讓這門學(xué)科達(dá)到優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，這樣看來，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程時(shí)，就會十分的困難，特別是對高考的學(xué)子來說要把最具有特色的化學(xué)知識點(diǎn)牢記于心，還要學(xué)會展開思考，把各種知識點(diǎn)進(jìn)行相互串接同時(shí)也要把自己的科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行一定的提升。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng);方法探究

同學(xué)們要具有一定的科學(xué)素質(zhì)，那么就需要有一定的科學(xué)態(tài)度來進(jìn)行培養(yǎng)，其實(shí)這就要求教師們在日常的教學(xué)生活中要對同學(xué)們進(jìn)行規(guī)范的教學(xué)，以培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)真謹(jǐn)慎地對待學(xué)習(xí)，有著一定的好的學(xué)習(xí)態(tài)度來對科學(xué)素質(zhì)方面的培養(yǎng)做出一定的成績，如果在教學(xué)工作中遇到了知識方面的錯(cuò)誤，一定要及時(shí)進(jìn)行改正，還要讓同學(xué)們了解到錯(cuò)誤存在的原因?；瘜W(xué)課上進(jìn)行一定的實(shí)驗(yàn)是讓同學(xué)們認(rèn)識到化學(xué)這門學(xué)科的科學(xué)性，從而對化學(xué)這門學(xué)科進(jìn)行一個(gè)深刻的認(rèn)識。

1具有一定的基礎(chǔ)知識對化學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)

1.1培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)習(xí)中都說興趣是最好的老師，其實(shí)就是這個(gè)樣子，只有同學(xué)們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，才會主動地進(jìn)行知識的掌握，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中教師一定要注重同學(xué)們興趣的培養(yǎng)，可以通過采用小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過多種多樣的活動，讓同學(xué)們增強(qiáng)對化學(xué)知識的了解，也在一定程度上提高同學(xué)們對化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。同學(xué)們，一定要對化學(xué)的基礎(chǔ)知識做出一定的了解，還要掌握其中比較重要的知識，在理論知識的學(xué)習(xí)上認(rèn)真掌握提升自身的科學(xué)素質(zhì)，從了解一門學(xué)科開始逐漸培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的興趣。

1.2學(xué)生的基本學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)

其實(shí)在教師對化學(xué)課進(jìn)行講授的同時(shí)，一定要注重同學(xué)們體驗(yàn)的這個(gè)過程，不要一味的看重我同學(xué)們最后學(xué)習(xí)的效果，只有同學(xué)們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程才會在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的化學(xué)成績，才會更加充分的對化學(xué)知識進(jìn)行一定的應(yīng)用。每位同學(xué)都應(yīng)具有探索化學(xué)知識的能力，還要有著一個(gè)端正的科學(xué)的態(tài)度，在日常的化學(xué)教學(xué)中，教師要通過不同的方式方法向同學(xué)們傳授不同的化學(xué)知識，選擇自己拿手的教學(xué)方式，向同學(xué)們展示不一樣的化學(xué)知識，這樣能夠讓同學(xué)們在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中提高體驗(yàn)科學(xué)的能力。

1.3具有一定的科學(xué)知識以及品德

科學(xué)精神具有一定的知識以及品德，想要培養(yǎng)學(xué)生們的科學(xué)素質(zhì)，就要讓同學(xué)們明白化學(xué)史是很多年來世界文明的重要組成部分，然而，在向同學(xué)們講解化學(xué)知識的時(shí)候不要強(qiáng)搬書本知識，要讓同學(xué)們了解到化學(xué)史的存在，不要忽略帶給同學(xué)們?nèi)魏螁⒌系闹匾R，向同學(xué)們灌注一些科學(xué)品德，讓同學(xué)們能夠在這些事件中得到一定的啟發(fā)，能夠讓他們在科學(xué)的探索中無懼無畏，無私奉獻(xiàn)，勇于探索。最終形成一種專注的精神來對化學(xué)知識進(jìn)行一定的探索。

2培養(yǎng)科學(xué)方法以及科學(xué)的態(tài)度

2.1培養(yǎng)相關(guān)的科學(xué)態(tài)度

其一，教師作為同學(xué)們學(xué)習(xí)的引路人同時(shí)也是知識的傳授者，自身的科學(xué)素養(yǎng)同時(shí)決定著一個(gè)班集體的科學(xué)素養(yǎng)的形成，如果想讓同學(xué)們都具有一定的科學(xué)態(tài)度從而形成相應(yīng)的科學(xué)素養(yǎng)，教師是最直接的引導(dǎo)人。首先作為教師來講，要先為同學(xué)們建立起一個(gè)比較正確的科學(xué)的態(tài)度，讓同學(xué)們逐漸認(rèn)識到科學(xué)態(tài)度帶來的重要作用，這樣同學(xué)們才會更加有效地進(jìn)行科學(xué)態(tài)度的端正學(xué)習(xí)，通過師生不斷努力在科學(xué)態(tài)度的不斷學(xué)習(xí)下，認(rèn)識到正確的科學(xué)培養(yǎng)方法。

其二，在日常學(xué)習(xí)中會應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)探究的方法來探討學(xué)習(xí)，這時(shí)教師就可以采用積極有效的方式方法向同學(xué)們培養(yǎng)自學(xué)能力，讓同學(xué)們能夠有一定的創(chuàng)新精神，用在自己的學(xué)習(xí)中才會更加的進(jìn)步，積極的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，對于同學(xué)們的化學(xué)知識掌握程度來講是至關(guān)重要的。有那么一句話，實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的沒有錯(cuò)，不應(yīng)該讓同學(xué)們死記硬背課本知識，而是要通過一定的實(shí)驗(yàn)向同學(xué)們展示科學(xué)真理的真正存在，同時(shí)還要不斷的創(chuàng)新課堂資源，讓同學(xué)們都能夠在不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自己獨(dú)特的見解，能夠在更加廣闊的學(xué)習(xí)范圍內(nèi)進(jìn)行自由自在的探討。

2.2培養(yǎng)相關(guān)的科學(xué)方法

其一，在每一門學(xué)科都會出現(xiàn)不懂的問題，那么在化學(xué)教學(xué)中遇到不懂的問題，都要遵循以下幾種解決方法，要把相應(yīng)的問題提出來然后根據(jù)查閱相關(guān)的資料進(jìn)行分析，最后得出能夠解決的相關(guān)方法，其實(shí)對于解決問題來說這是必走的幾步程序。同學(xué)們基礎(chǔ)知識的掌握對培養(yǎng)相關(guān)的科學(xué)素質(zhì)作出了一定的貢獻(xiàn)，在化學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，不僅僅要掌握課本知識還要注重學(xué)習(xí)的方式方法，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生們的解決問題能力，讓他們能夠在不斷探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中，逐漸找出自己的不足然后加以改正，使大部分同學(xué)能夠掌握一些基礎(chǔ)的研究方法，對于化學(xué)知識的學(xué)習(xí)能夠進(jìn)一步的加深。

其二，運(yùn)用一定的討論法，讓同學(xué)們對提出的問題加以討論，通過驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的正確與否，可以讓同學(xué)們選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會進(jìn)行討論與研究思想的火花相碰撞，最后選擇最恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方案。其實(shí)在討論交流這個(gè)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們就大大開動了自己的腦筋，把自己內(nèi)心深處的想法與同學(xué)們拿出來相互交流以及溝通，這樣對發(fā)現(xiàn)問題以及解決問題帶來了更大的動力，其實(shí)這也是培養(yǎng)同學(xué)們產(chǎn)生科學(xué)興趣的一種方法，不僅能夠讓他們主動地進(jìn)行交流合作，還讓他們增強(qiáng)了團(tuán)體責(zé)任意識，不僅僅對基礎(chǔ)的知識技能得到了應(yīng)用，還對研究出的科學(xué)方法進(jìn)行研究探討。

3師資力量要有一定的保證

教師作為課堂知識的傳播者，是否能夠讓同學(xué)們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣以及學(xué)生們是否能夠產(chǎn)生較高的科學(xué)素養(yǎng)，是教師們重要的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們科學(xué)素養(yǎng)的形成最主要的來源就是教師，教育工作者的主要任務(wù)就是教書育人，同時(shí)也是學(xué)生們素質(zhì)養(yǎng)成的重要承擔(dān)者，教師要通過自身力量向同學(xué)們傳授教學(xué)知識，自身具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，這樣才能夠潛移默化的影響學(xué)生，以保證自身形象來起著決定性的帶頭作用。具有良好的教學(xué)品質(zhì)對于高中教學(xué)來講是有一定的樂趣和滿足感，要有著一定的堅(jiān)強(qiáng)意志和努力學(xué)習(xí)的精神，在師生共同的努力下，培養(yǎng)出高中化學(xué)最有力的科學(xué)素質(zhì)精神。

結(jié)語：綜上所述，隨著目前社會發(fā)展的腳步來講，人們對科學(xué)素質(zhì)的重視越來越高，高中化學(xué)這門學(xué)科不僅僅是要學(xué)習(xí)其中的化學(xué)知識也要培養(yǎng)一定的科學(xué)素質(zhì)。教師要通過完善自己的不足來向同學(xué)們展示最好的知識，帶領(lǐng)同學(xué)們在知識的海洋暢游，讓同學(xué)們能夠意識到科學(xué)素質(zhì)帶來的重要作用，還要通過自己的科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們向好的一方面發(fā)展，爭取讓同學(xué)們都能夠形成一定的科學(xué)素質(zhì)，在提高同學(xué)們基礎(chǔ)知識的同時(shí)，更進(jìn)一步的提高每位同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然可以運(yùn)用多種方法來向同學(xué)們傳授不同方向的化學(xué)知識，渲染出歡快愉悅的課堂氛圍，讓每位同學(xué)都能夠有興趣學(xué)習(xí)化學(xué)，能夠用心的去感知化學(xué)知識，從而對自己的化學(xué)課程有進(jìn)一步的提升，并且能夠在化學(xué)知識的學(xué)習(xí)中認(rèn)識科學(xué)，了解科學(xué)。

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（宜良縣第一中學(xué)）