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新時(shí)代傳統(tǒng)體育養(yǎng)生發(fā)展路徑分析

2021-09-10 15:22:42陳麗霞
當(dāng)代體育 2021年1期
關(guān)鍵詞:國(guó)民傳統(tǒng)體育

陳麗霞

黨的十九大報(bào)告指出:“進(jìn)入新時(shí)代,人民的健康幸福成為國(guó)家富強(qiáng)的重要標(biāo)志,健康衛(wèi)生是國(guó)家發(fā)展的重中之重?!彪S著健康問(wèn)題的普遍出現(xiàn),國(guó)民越來(lái)越重視自身的身心健康水平,體育文化在基層民眾中開(kāi)展速度較快,體育養(yǎng)生成為人民生活的重要內(nèi)容。在新時(shí)期背景下,通過(guò)構(gòu)建系統(tǒng)化養(yǎng)生文化體系、加強(qiáng)多元文化融合,能夠有效促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化養(yǎng)生體育發(fā)展,打造社會(huì)時(shí)尚化運(yùn)動(dòng)形象,實(shí)現(xiàn)健康中國(guó)的理想目標(biāo)。

1 新時(shí)期推進(jìn)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生發(fā)展的重要性

1.1 增強(qiáng)國(guó)民的文化認(rèn)同和文化自信

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào):“沒(méi)有文化自信和文化的繁榮昌盛,就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興?!敝袊?guó)傳統(tǒng)文化對(duì)中國(guó)人民思想的影響持久,以儒、釋、道三教文化為基礎(chǔ),構(gòu)建出中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、中國(guó)醫(yī)學(xué)體系和中國(guó)宗教文化,內(nèi)容形式多樣。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),能夠讓國(guó)民對(duì)自身民族文化產(chǎn)生更加深刻的理解,強(qiáng)化國(guó)民對(duì)本民族文化認(rèn)同感,堅(jiān)定文化自信、樹(shù)立文化自覺(jué)、促進(jìn)文化自強(qiáng)。

1.2 提升國(guó)民健康水平和社會(huì)和諧度

社會(huì)主義和諧社會(huì)是中華兒女不變的共同追求,也是我們黨重要的執(zhí)政目標(biāo),表現(xiàn)為人民對(duì)美好生活的向往。社會(huì)主義和諧社會(huì)主要包含人與人之間的和諧、人與社會(huì)之間的和諧和人與自然之間的和諧等三個(gè)部分,表現(xiàn)為人的身心健康、“社會(huì)關(guān)系健康”和“自然環(huán)境健康”。傳播傳統(tǒng)體育養(yǎng)生和諧理念,強(qiáng)化國(guó)民的身心健康,能夠有效提升國(guó)民身心健康水平,提升社會(huì)和諧程度。

2 新時(shí)代傳統(tǒng)體育養(yǎng)生發(fā)展的路徑分析

2.1 新時(shí)期傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化傳播路徑

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的傳播方式,是其發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。自媒體時(shí)代下,互聯(lián)網(wǎng)是信息傳播的主要方式,具有便捷、速度快、范圍廣等特點(diǎn)。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化的傳播,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的口傳身授的形式,能夠有效提升傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的知名度和影響力。而認(rèn)可度和滿(mǎn)意度是國(guó)民修習(xí)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的重要因素。

首先,在市場(chǎng)導(dǎo)向的現(xiàn)代化傳播觀念下,傳統(tǒng)體育養(yǎng)生必須適應(yīng)市場(chǎng)需要,并發(fā)揮市場(chǎng)的杠桿作用,激發(fā)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化的活力。其次,以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為傳播主體,利用網(wǎng)站、微博、視頻平臺(tái),對(duì)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生進(jìn)行宣傳,實(shí)現(xiàn)線(xiàn)下場(chǎng)地、人才、資源配置,滿(mǎn)足目標(biāo)人群的個(gè)性化需求。最后,應(yīng)該發(fā)掘傳統(tǒng)體育養(yǎng)生中的優(yōu)秀文化部分,或與現(xiàn)代體育技術(shù)結(jié)合,創(chuàng)新發(fā)展,使養(yǎng)生效果更加直觀,繼而提升當(dāng)代人對(duì)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的認(rèn)可度和滿(mǎn)意度。

2.2 新時(shí)期傳統(tǒng)體育養(yǎng)身文化發(fā)展路徑

繼承和創(chuàng)新使傳統(tǒng)體育養(yǎng)生發(fā)展的必然要求。在新時(shí)代的全民健身潮流的引導(dǎo)下,傳統(tǒng)體育養(yǎng)生應(yīng)該與中國(guó)當(dāng)前文化相融合,以適應(yīng)人們健康生活的需要。傳統(tǒng)體育養(yǎng)生中的運(yùn)動(dòng)健身、運(yùn)用醫(yī)療和運(yùn)動(dòng)康復(fù)等內(nèi)容部分得到國(guó)民的一致肯定。因此,通過(guò)與中國(guó)醫(yī)療健康事業(yè)融合,發(fā)揮傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的優(yōu)勢(shì)功能,推進(jìn)中國(guó)養(yǎng)生文化發(fā)展,是傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化發(fā)展的有效路徑。

基于“體醫(yī)融合”理念,建立慢性病防治和疾病康復(fù)養(yǎng)生文化體系,能夠有效推進(jìn)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的發(fā)展。文化繼承者將傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的內(nèi)容形成體系,與中醫(yī)、西醫(yī)醫(yī)療相結(jié)合,成為養(yǎng)生的運(yùn)動(dòng)處方庫(kù),能夠滿(mǎn)足各個(gè)年齡段、不同性別人群、不同年齡人群的需要,將運(yùn)動(dòng)處方與傳統(tǒng)體育養(yǎng)生高度結(jié)合,繼而促進(jìn)養(yǎng)生文化的多元化和多功能發(fā)展。體醫(yī)融合下,傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化發(fā)展需要結(jié)合醫(yī)療工作需要,不斷創(chuàng)新文化形式、更新文化載體、提升文化適應(yīng)性,建立完善的文化體系,并滿(mǎn)足國(guó)民醫(yī)療健康需要。

2.3 新時(shí)期傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化研究路徑

傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的價(jià)值得到國(guó)民和專(zhuān)家的認(rèn)可,在國(guó)內(nèi)外掀起中國(guó)傳統(tǒng)體育學(xué)習(xí)熱潮,很多高校將太極拳、五禽戲、八段錦列入到體育課程之中。實(shí)證化研究表明,通過(guò)習(xí)練太極拳、五禽戲,能夠有效改善人體機(jī)能,具有慢性病預(yù)防的功能,能夠有效改善人的精神狀態(tài)。但是同時(shí),傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的哲學(xué)性較強(qiáng),且具備獨(dú)立的文化體系,阻礙了文化水平不高的學(xué)習(xí)者進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)化科學(xué)手段,用體量化指標(biāo)進(jìn)行傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的研究,尋求傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的其他鍛煉手段,在不改變鍛煉效果的情況下,調(diào)整鍛煉的方式和思維,使習(xí)練者更加淺顯地了解傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的鍛煉方式,可以提高傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的普適性。通過(guò)實(shí)驗(yàn)化科學(xué)研究手段的使用,對(duì)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化進(jìn)行深度開(kāi)發(fā),在保持傳統(tǒng)養(yǎng)生文化的有效性的同時(shí),加強(qiáng)文化整合力度,促進(jìn)傳統(tǒng)體育養(yǎng)生的多元化發(fā)展,是提升傳統(tǒng)體育養(yǎng)生科學(xué)發(fā)展的有效途徑。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之,新時(shí)期背景下的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生發(fā)展,有利于發(fā)揮傳統(tǒng)體育優(yōu)秀功能,提升我國(guó)公民文化自信,促進(jìn)國(guó)民健康水平提升,助理健康體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展,促進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義新時(shí)期文化建設(shè),繼而提升我國(guó)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。目前,現(xiàn)代競(jìng)技體育在實(shí)驗(yàn)綜合研究的推進(jìn)下,已經(jīng)得到快速發(fā)展,通過(guò)對(duì)競(jìng)技體育的研究方法進(jìn)行借鑒,加快自身的實(shí)證化研究,能夠有效推進(jìn)養(yǎng)生體育的發(fā)展。同時(shí),以養(yǎng)生體育為理療手段,幫助病人健康恢復(fù),能夠強(qiáng)化國(guó)民對(duì)養(yǎng)生體育的認(rèn)可。

(作者單位:廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院)

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