祝軍環(huán)

中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-236

新時(shí)代下的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法，熟稔掌握教學(xué)的基本技巧，使數(shù)學(xué)課堂變枯燥為趣味。數(shù)學(xué)老師應(yīng)做到如下幾點(diǎn)。

一、數(shù)學(xué)老師也要修煉語(yǔ)言藝術(shù)

語(yǔ)言中語(yǔ)調(diào)的變化能很好地吸引聽(tīng)者的注意力，引起其內(nèi)心的情感和情緒的變化。數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言也要繪聲繪色，抑揚(yáng)頓挫。語(yǔ)調(diào)的升降不是隨意的聲音時(shí)高時(shí)低，而是要運(yùn)用地合情，合理。這就需要數(shù)學(xué)老師自身就具備很深的語(yǔ)文功底，深諳語(yǔ)法知識(shí)。數(shù)學(xué)的語(yǔ)言要如磁鐵一樣緊緊吸引學(xué)生的注意力，情感上和老師產(chǎn)生深切的共鳴。試想一下，如果老師的語(yǔ)言總是一種語(yǔ)氣，一個(gè)腔調(diào)，學(xué)生的有意注意力很弱，你念經(jīng)一樣的語(yǔ)言，學(xué)生怎不懨懨欲睡;或者他們?nèi)嗽谖堇镒?，心已早隨窗外的小鳥(niǎo)飛到九霄云外去了;要不，雖然學(xué)生的眼睛看著你，腦子里卻在神補(bǔ)他的游戲大戰(zhàn)呢！所以一個(gè)經(jīng)驗(yàn)老道的數(shù)學(xué)老師要時(shí)刻觀察學(xué)生細(xì)微的情緒變化，不斷調(diào)整語(yǔ)言方式，及時(shí)把學(xué)生的注意力集中起來(lái)。

運(yùn)用詼諧的語(yǔ)言教學(xué)，一直都是抓住學(xué)生興趣的重要手段，同樣，在數(shù)學(xué)課上也不例外。比如學(xué)習(xí)一些晦澀難懂的定理，定義。如果單單照本宣科，學(xué)生未必真正理解，往往被繞得迷迷糊糊，失去學(xué)習(xí)興趣，其思想就會(huì)懶惰起來(lái)，不愿思考，不愿識(shí)記。數(shù)理不明，做題就不會(huì)，這就為其厭煩數(shù)學(xué)埋下隱患。但如果數(shù)學(xué)老師稍用點(diǎn)心思，把這些原理內(nèi)化成自己編的一個(gè)幽默故事，或改編成另外一種有趣的說(shuō)法，學(xué)生在樂(lè)的同時(shí)，也就加深了記憶和理解。在學(xué)生的頭腦中，他們對(duì)老師的語(yǔ)言一般是選擇性記憶的，可笑，可樂(lè)的語(yǔ)言，他們往往會(huì)經(jīng)久不忘，無(wú)意間還會(huì)主動(dòng)提起。時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，也可以借鑒使用，選擇健康的，偶爾使用，一是幽默有趣，二是讓學(xué)生感到老師也是關(guān)心社會(huì)生活的，與時(shí)俱進(jìn)的。但是詼諧也要有度，不能低俗，不能有負(fù)能量，要審時(shí)度勢(shì)地使用。

二、數(shù)學(xué)老師也要有編劇才能

人們?yōu)槭裁聪矚g看電影和電視劇，因?yàn)橛泄适掠星楣?jié)吸引人，人物有血、有肉、有情感。人們看電視、電影感覺(jué)是一種放松和休閑。數(shù)學(xué)課給人們的刻板印象就是單調(diào)，枯燥，這種心態(tài)下，怎么能主動(dòng)學(xué)習(xí)呢，學(xué)習(xí)效果又怎么能好呢！我們不妨借鑒一下影視藝術(shù)，把數(shù)學(xué)某些算式----“骨架”，長(zhǎng)上皮肉，穿上戲服，粉墨登場(chǎng)，演繹成為一個(gè)益智的劇本。在教學(xué)中我曾編過(guò)一個(gè)這樣的故事，“三國(guó)時(shí)曹操有一天帶著兒子曹沖去游玩，曹操見(jiàn)到一個(gè)須發(fā)皆白的老者，覺(jué)得非常罕見(jiàn)，就上前去詢(xún)問(wèn)了老者的年齡。曹沖也很好奇問(wèn)他父親，那個(gè)老者白胡子那么長(zhǎng)，他究竟有多大年紀(jì)了。曹操沉吟片刻出了一副對(duì)聯(lián)，并說(shuō)答案就在對(duì)聯(lián)里。曹操的對(duì)聯(lián)是：“不惑雙重又加四八寒暑 期頤一慶又添十二春秋”。曹沖略加思索，脫口而出：‘他112歲了！’曹操驚喜，默默點(diǎn)頭。你知道曹沖是怎么算出來(lái)的嗎？

“不惑”就是40歲，“雙重”就是兩個(gè)40，“四八”就是4x8=32，算式是：40x2+4x8=112，下聯(lián)的“期頤”就是100歲，“一慶”就是乘以1，“十二春秋”就是12年。算式是：100x1+12=112。曹操的對(duì)聯(lián)上下暗合得數(shù)相等，十分巧妙。曹沖也是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，你們要像他學(xué)習(xí)?！?/p>

比起常規(guī)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，我覺(jué)得這樣的教學(xué)更令學(xué)生終身難忘。學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的同時(shí)也增長(zhǎng)了文學(xué)知識(shí)，對(duì)于那些偏愛(ài)語(yǔ)文不喜歡數(shù)學(xué)課的學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)好像也“挺有意思的”，同時(shí)也會(huì)潛移默化地使他們覺(jué)得數(shù)學(xué)很重要，與生活息息相關(guān)，平時(shí)要像曹沖一樣多動(dòng)腦筋。

把數(shù)學(xué)題例編成故事劇本，看似很麻煩，但是收到的教學(xué)效果是事半功倍，學(xué)生從中得益也是多方面，全方位的，深遠(yuǎn)的，持久的。

三、數(shù)學(xué)老師要做好學(xué)生思維方式轉(zhuǎn)變的引路人

數(shù)學(xué)文字應(yīng)用題，是學(xué)生最容易出錯(cuò)的地方，學(xué)生思考問(wèn)題一般習(xí)慣于定勢(shì)思維，容易鉆入絕境。比如我在課后給學(xué)生出了一道小小的益智題：每人回家后用三根筷子擺出三個(gè)圓形，條件是不能折斷筷子。和我先前預(yù)想的一樣，學(xué)生無(wú)一個(gè)擺成的，還紛紛戲說(shuō)老師耍了他們。我微笑著，很從容地把三根筷子并在一起，把三根筷子粗頭齊刷刷地對(duì)著學(xué)生問(wèn)：“這是什么？”“啊，果然是三個(gè)圓，怎么沒(méi)想起來(lái)那樣擺呢！”于是我開(kāi)始引導(dǎo)他們說(shuō)：“做題時(shí)要轉(zhuǎn)換思維角度‘此路不通，繞道而行，’方法總比問(wèn)題多。”

所謂經(jīng)驗(yàn)，也就是從實(shí)踐中來(lái)，最終還要回到實(shí)踐中去。也許在今后的教學(xué)實(shí)踐中，隨著時(shí)間我還會(huì)積累更多，更好的經(jīng)驗(yàn)，分享給大家。我相信，在我們廣大數(shù)學(xué)老師的共同努力下，我們的數(shù)學(xué)課堂將會(huì)越來(lái)越有滋有味。

安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣雙橋集鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心學(xué)校