田偉華

1 問題的提出

高校體育是整個高等教育建設中的重要部分，正確認識和發(fā)揮體育精神對個人社會化的作用在高校建設中有重要意義。一位美國學者曾寫道，體育是整個教育過程中不可分割的部分，在推動人實現(xiàn)社會化的進程中，體育教育是一個必要教育環(huán)節(jié)，促使自然人變成合格的社會公民。體育教育在教育學生，構建和適應社會主流文化的規(guī)范、價值觀方面具有重要價值，是任何一種教育形式都無法替代的。近些年高校體育教學過于強調體育技能性教學，對于體育精神的融入和滲透則相對忽視，影響了高校體育教學綜合目標的順利實現(xiàn)，并且這一現(xiàn)象削弱了高校體育精神的發(fā)展。加之西方外來文化沖擊我國的思想意識，大學生首當其沖。在西方外來文化的影響下，導致我國大學生人文精神發(fā)生嚴重變異。校園體育文化對于大學生人文精神的發(fā)展具有正向作用，發(fā)展和完善校園體育文化能在強化學生身體健康基礎上，提高其品質意志，培養(yǎng)道德情操，形成正確的人文價值觀。對于大學生體育精神和體育文化的研究可謂迫在眉睫。

2 大學生體育精神的內涵綜述

高校體育是高等教育的一個重要組成，必須要正確認識并發(fā)揮其對個人社會化的主導作用。古往今來諸多學者對大學生體育精神的內涵有獨到見解，“祖國至上、無私奉獻、科學求實、遵紀守法、團結友愛、艱苦奮斗”是中華體育精神的內核，是中華民族不斷實踐積累總結而成的民族精神與體育精神的結晶，也是中國體育的靈魂精髓，與社會主義核心價值觀的本質要求是一致的，踐行目標與發(fā)展路徑也是相通的。習總書記特別強調，“中華體育精神來之不易，彌足珍貴，要繼續(xù)創(chuàng)新，發(fā)揚光大”。

無錫工藝職業(yè)技術學院徐健和薛培育指出大學生體育精神是體育文化的一種，屬于體育文化范疇。體育精神在長期的體育運動中產生，跨越了民族和國家，是整個人類宇宙高貴品質的體現(xiàn)。體育精神對體育實踐活動起著導向作用，并規(guī)定著體育文化模式的選擇。和其它意識形態(tài)一樣，體育精神也具有能動性，是體育行為的動力源泉，也是一種心理資源。體育精神是“健康向上”精神的重要體現(xiàn)，在體育運動過程中既能反映出一個人的精神品質、生命狀態(tài)，有時甚至可以扭轉個人的命運。

3 弘揚大學生體育精神發(fā)展體育文化原因

3.1 必要性

就體育精神對人精神狀態(tài)的影響而言，體育精神是支撐學生鍥而不舍進行各種體育鍛煉的重要動力來源，是必不可少的。在體育精神的帶動下，學生通過不斷的體育訓練，在提高自身素質的同時，也提高學生其他各方面素質。作為高校的一員，我們肩負承擔祖國未來發(fā)展的使命，當代大學生的健康是整個國家和社會都應高度重視的。大學生的肩上擔著祖國偉大復興的重責，擔任著強大祖國的責任，因此大學生體育精神的培養(yǎng)是具有重要意義的并且是必不可少的。

3.2 重要性

伴隨新一輪教育改革的不斷推進，體育學科的重要性日益攀升，對體育精神的培育更成為當前高校人才培養(yǎng)的重要方向。以立德樹人為導向，重視優(yōu)秀體育精神的傳承和發(fā)展。體育精神的展現(xiàn)既是對我國體育整體面貌的體現(xiàn)，也是對體育知識和體育道德水平的反映。體育精神，對實踐活動起著重要的促進作用，也是體育發(fā)展的動力與基礎，對行為具有規(guī)范和導向作用。

4 新時代弘揚大學生體育精神發(fā)展體育文化的舉措

4.1 將社會主義核心價值觀融入大學生體育精神

成都體育學院崔秀然在《體育精神融入大學生社會主義核心價值觀教育的研究》一文中指出，黨的十八大提出要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。體育精神中彰顯的和平友愛、刻苦務實、公平競爭、團結協(xié)作的精神，與社會主義核心價值觀中公民個人層面的價值準則相一致。體育精神中同樣包含著強烈的民族精神，當人民參與或觀賞國際體育賽事時能夠激發(fā)人民的愛國熱情，使得參與者或觀賞者產生強烈的民族認同感和歸屬感，是一次真正的愛國主義教育。

筆者認為，在高校中可考慮以“體育精神”為切入點，將其深深地融入社會主義核心價值觀的踐行，可從以下幾個方面著手：

（1）開展體育課程項目建設，提供知行結合的載體。分層結構體育項目功能，有序提升學生的認知。

（2）以豐富的體育活動平臺為依托，充分發(fā)揮第二課堂的作用，充分發(fā)揮高校社團的職能優(yōu)化，下沉體育精神的影響。

4.2 推進高校體育制度建設，帶動體育精神健康發(fā)展

4.3 完善高校體育基礎設施，為學生體育活動提供物質保障

（1）體現(xiàn)高校思政教師的專業(yè)優(yōu)勢，引導社團活動的方向。

（2）與大型體育賽事聯(lián)系，充分拓展教育的現(xiàn)實載體。

4.4 廣泛開展喜聞樂見的體育文化活動，促進體育精神傳承

（1）加大宣傳力度，進一步詮釋校訓精神內涵。

（2）開展專項教育，進一步學習校訓精神。

（3）強化榜樣示范，進一步感受校訓精神魅力。

（作者單位：天津體育學院）