劉俊 邢娟

傳統(tǒng)體育運(yùn)動管理中，無法實(shí)現(xiàn)運(yùn)動數(shù)據(jù)的收集和量化統(tǒng)計(jì)，導(dǎo)致體育運(yùn)動模式化單一，運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)容不豐富。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)逐步滲透到體育運(yùn)動中，為解決體育運(yùn)動數(shù)據(jù)收集困難的現(xiàn)象，研發(fā)出可穿戴設(shè)備，實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動數(shù)據(jù)的高效記錄。鑒于此，文章以文獻(xiàn)對比法和理論分析法，重點(diǎn)從體育運(yùn)動教學(xué)方面、休閑體育發(fā)展方面和體育運(yùn)動可視化管理方面對可穿戴設(shè)備的應(yīng)用內(nèi)容及前景進(jìn)行探討，旨在為高效管理體育運(yùn)動數(shù)據(jù)，促進(jìn)體育運(yùn)動發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)。

1 引言

“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)在體育運(yùn)動訓(xùn)練及比賽中的廣泛應(yīng)用，為推廣體育運(yùn)動項(xiàng)目，優(yōu)化運(yùn)動管理和訓(xùn)練模式提供高科技實(shí)踐思路，最初由美國Zepp公司研制的棒球、高爾夫球等小球類運(yùn)動可穿戴設(shè)備，運(yùn)動員可通過其來捕獲自身的動作，教練員也能夠?qū)崟r查看運(yùn)動數(shù)據(jù)，及時的出具運(yùn)動技術(shù)動作存在的相關(guān)問題，為制定改進(jìn)措施提供參考。我國也推出了較多品類的可穿戴設(shè)備，功能也日益強(qiáng)大，對減少不必要的運(yùn)動損傷，提高運(yùn)動質(zhì)量具有積極作用。

2 可穿戴設(shè)備在體育運(yùn)動中的應(yīng)用

2.1 可穿戴設(shè)備在體育運(yùn)動教學(xué)中的應(yīng)用

2.1.1 監(jiān)測學(xué)生體質(zhì)健康水平

我國青少年體質(zhì)水平呈現(xiàn)出總體下降的趨勢，這與學(xué)生體質(zhì)水平的監(jiān)測能力有很大的關(guān)系。而隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的發(fā)展，可穿戴設(shè)備在運(yùn)動教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用也越來越廣泛，例如智能手環(huán)可監(jiān)測和分析學(xué)生身體運(yùn)動各項(xiàng)指標(biāo)，并將統(tǒng)計(jì)所得數(shù)據(jù)實(shí)時傳送到終端系統(tǒng)，由教師實(shí)現(xiàn)可視化管理，進(jìn)而優(yōu)化運(yùn)動訓(xùn)練及教學(xué)模式。

2.1.2 提高體育教學(xué)的質(zhì)量

智能穿戴設(shè)備在體育日常教學(xué)或者訓(xùn)練中的應(yīng)用，不僅增加了教學(xué)和訓(xùn)練過程的趣味化，同時為優(yōu)化教學(xué)效果提供支持。例如在籃球三步上籃運(yùn)動教學(xué)中，可先在課上播放三步上籃技術(shù)的相關(guān)短視頻，讓學(xué)生初步的掌握技術(shù)要點(diǎn)，然后再借助可穿戴設(shè)備，對學(xué)生的運(yùn)動軌跡、投籃成功率及攻防速度等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，然后由教師按照所得的運(yùn)動數(shù)據(jù)針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，這樣對提高教學(xué)質(zhì)量具有積極意義。

2.2 可穿戴設(shè)備在休閑體育運(yùn)動中的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)的合力發(fā)展，為休閑體育中的公共健身體系提供了有機(jī)循環(huán)和管理模式，可穿戴設(shè)備的使用就是將體育與運(yùn)動健康醫(yī)療等緊密的聯(lián)合起來?？纱┐髟O(shè)備的應(yīng)用，可為康復(fù)人員提供一定的康復(fù)監(jiān)護(hù)，為運(yùn)動損傷患者的醫(yī)學(xué)治療提供遠(yuǎn)程治療。

使用可穿戴設(shè)備時，對休閑體育運(yùn)動中的環(huán)境監(jiān)控、運(yùn)動軌跡的記錄等都可發(fā)揮顯性作用，其次通過可穿戴設(shè)備所記錄下的運(yùn)動數(shù)據(jù)信息，及時的與朋友分享，或者開展社區(qū)范圍內(nèi)的運(yùn)動PK，例如運(yùn)動步數(shù)的PK等。最關(guān)鍵的是可穿戴設(shè)備能夠收集和實(shí)現(xiàn)人在運(yùn)動時的各種數(shù)據(jù)信息，并對相關(guān)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行解析閱讀，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的可視化管理，還可對搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行個性化服務(wù)指導(dǎo)。例如借助“云服務(wù)”，實(shí)現(xiàn)線上與線下體育休閑運(yùn)動項(xiàng)目的互動，為數(shù)據(jù)時代體育運(yùn)動的發(fā)展提供技術(shù)支撐。

3 可穿戴設(shè)備在可視化運(yùn)動管理方面的應(yīng)用

首先，可穿戴設(shè)備可通過搜集到的運(yùn)動數(shù)據(jù)，構(gòu)建圖表數(shù)據(jù)分析模式，進(jìn)而實(shí)時的展現(xiàn)出學(xué)生當(dāng)前的運(yùn)動速率和運(yùn)動量等數(shù)據(jù)，并將此類運(yùn)動數(shù)據(jù)通過分類的形式分成慢走、中速度走和快速走三種運(yùn)動狀態(tài)，進(jìn)而直觀展現(xiàn)出各類型運(yùn)動數(shù)據(jù)，為優(yōu)化運(yùn)動效果，提升鍛煉質(zhì)量具有重要意義。

其次，可構(gòu)建3D體育運(yùn)動管理系統(tǒng)，通過收集參與運(yùn)動人員的實(shí)時運(yùn)動數(shù)據(jù)信息，將收集到的數(shù)據(jù)信息同步到數(shù)據(jù)服務(wù)終端系統(tǒng)中;可視化管理系統(tǒng)讀取對應(yīng)數(shù)據(jù)信息，驅(qū)動人物模擬系統(tǒng)，構(gòu)建虛擬人物模型，為優(yōu)化和實(shí)現(xiàn)運(yùn)動數(shù)據(jù)的可視化提供可行性解決措施。

最后，可試下你人機(jī)交互，保證多角色、多體系下的運(yùn)動管理。使用可穿戴設(shè)備，借助GPS、慣性傳感器和運(yùn)算模塊等構(gòu)建虛擬現(xiàn)實(shí)場景，這樣才能夠創(chuàng)建一個虛擬化的運(yùn)動空間環(huán)，讓人們能夠被吸引積極的參與到體育運(yùn)動中，增強(qiáng)人的身體運(yùn)動體質(zhì)健康。

值得注意的是，作為高科技產(chǎn)品，可穿戴設(shè)備在體育產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用也存在一定的缺陷，例如產(chǎn)品功能相對單一、收集數(shù)據(jù)的安全性及隱私性等，因此要加快可穿戴設(shè)備的研發(fā)速度，突出智能產(chǎn)品在體育運(yùn)動中應(yīng)用的核心功能，促進(jìn)和完善一體化服務(wù)管理體系。

4 結(jié)束語

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下，可穿戴設(shè)備在體育運(yùn)動中的應(yīng)用越來越廣泛，但是很多人對于體育運(yùn)動各種項(xiàng)目的了解不足，無論是在體育運(yùn)動教學(xué)還是在休閑體育、競技體育運(yùn)動中，都可借助可穿戴設(shè)備指導(dǎo)和普及體育運(yùn)動項(xiàng)目，為提高人們的身體健康提供技術(shù)保障，讓更多的人能夠熱愛運(yùn)動、積極參與運(yùn)動?；诖耍疚姆謩e從體育運(yùn)動教學(xué)和休閑體育運(yùn)動兩方面對可穿戴設(shè)備的應(yīng)用途徑和前景進(jìn)行闡述，最后對可穿戴設(shè)備在體育運(yùn)動中的應(yīng)用功能之一的可視化管理內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了分析，以供參考。

（作者單位：1.湖南省雅禮·瀏陽市第二中學(xué);2.湖南外國語職業(yè)學(xué)院）