摘要：立德樹人是高校的根本使命。高校輔導(dǎo)員要進(jìn)一步提高政治站位和歷史使命感，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力的思想自覺、行動自覺，錘煉“四力”以適應(yīng)新時代新需求，因勢利導(dǎo)開展好高校思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，做信仰的堅定者、時代的奮進(jìn)者、青春的搏擊者。

關(guān)鍵詞：腳力 ?眼力 ?腦力 ?筆力 ?學(xué)生工作

習(xí)近平總書記曾對宣傳思想干部提出了“加強調(diào)查研究，不斷增強腳力、眼力、腦力、筆力”的要求，這一要求對于高校輔導(dǎo)員同樣適應(yīng)。高校輔導(dǎo)員作為從事大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，要牢記習(xí)近平總書記重托期望，不斷增強“四力”的思想自覺、行動自覺，有效提升思想教育和價值引領(lǐng)的能力。

一、錘煉“四力”的重要意義

1、時代的召喚

黨的十九大報告指出，要“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”。這一重要論斷，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的根本問題。

高校輔導(dǎo)員要深刻領(lǐng)悟這一目標(biāo)任務(wù)的重要意義和豐富內(nèi)涵，錘煉“四力”以適應(yīng)新時代新需求，著力引導(dǎo)大學(xué)生用新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，立志做信仰的堅定者、時代的奮進(jìn)者、青春的搏擊者。

2、事業(yè)發(fā)展的必然要求

高校的根本使命在于立德樹人。立德樹人，關(guān)鍵在育人的隊伍。高校輔導(dǎo)員要不斷提高本領(lǐng)，時刻保持進(jìn)取之心，不斷提升“四力”。只有不斷地增強經(jīng)驗的積累，提升職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練，修身修德，勤學(xué)勤思，腳踏實地，勇于實踐，才能因勢利導(dǎo)地做好學(xué)生思想政治工作。

3、個人成長的客觀要求

“四力”關(guān)系著高校輔導(dǎo)員自身的成長成才和職業(yè)前途，也關(guān)系著立德樹人根本任務(wù)的具體落實。尤其在新媒體環(huán)境下，“老辦法不管用，新辦法不會用”的尷尬現(xiàn)象還普遍存在。輔導(dǎo)員要將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，在提升自身專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力上下功夫，增強“四力”以更好地成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅定支持者，更好地?fù)?dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

二、“四力”建設(shè)的重要內(nèi)涵

1、腳力。毛澤東主席曾提出“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”等著名論斷，習(xí)近平總書記指出，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。增強腳力，就是要堅持以人民為中心，強化問題意識，既要深入基層、走進(jìn)一線做好線下網(wǎng)下的調(diào)查研究，也要加強數(shù)字時代無形的“腳力”，深入互聯(lián)網(wǎng)輿論場，做好網(wǎng)上線上的調(diào)查研究。

2、眼力?！把劢鐩Q定境界”。練就眼力就是要以犀利、睿智的眼光見人之所未見，透過表象看本質(zhì)，善于在錯綜復(fù)雜的事物中抓住本質(zhì)、探究規(guī)律、作出判斷。面對復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，要能始終堅持正確政治方向，始終站穩(wěn)政治立場，在大是大非面前、在錯誤思潮面前、在困難問題面前，善于觀察、善于辨析，敢于亮劍、敢于發(fā)聲、敢于碰硬。同時也要能善用“眼力”發(fā)現(xiàn)典型、宣傳典型，不斷豐富群眾的精神生活。

3、腦力。不謀萬事者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域?！本毦湍X力，就是要用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，積極通過向文件學(xué)、向書本學(xué)、向網(wǎng)絡(luò)學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)等方式，不斷拓展思維的廣度和思考的深度，讓腦子動起來、活起來，使自己的工作既有政治高度、戰(zhàn)略維度，又有理論深度、文化厚度。

4、筆力。筆是手中最重要的武器，增強腳力、眼力、腦力，最后都要通過筆力來體現(xiàn)。練就“筆力”，就是要言之有物、善于表達(dá)，要能把腳力所到之處、眼力發(fā)現(xiàn)之美、腦力思考之深綜合地呈現(xiàn)出來。既能全景式呈現(xiàn)、又能細(xì)節(jié)化展現(xiàn)，讓筆下的文章有質(zhì)地有分量，經(jīng)得起歷史檢驗。

三、輔導(dǎo)員“四力”建設(shè)的行動策略

1、扎根學(xué)生，踐行“腳力”

腳下有泥，腦中才有料?！扒嗄甏髮W(xué)生在哪里，高校思想政治教育就要在哪里。青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上，高校思想政治教育就要延伸到網(wǎng)絡(luò)上?！睂W(xué)生工作千根針萬根線，新情況新問題不斷涌現(xiàn)，輔導(dǎo)員只有俯下身、沉下心進(jìn)行深入調(diào)查研究，真情實意地深入到具體細(xì)微的日常學(xué)生服務(wù)與管理中，深入宿舍、深入課堂、深入餐廳、深入活動，甚至在寒暑假深入學(xué)生家庭走訪、進(jìn)行困難學(xué)生慰問等，才能了解學(xué)生的真實情況，預(yù)判和解決各類問題;同時也要深入互聯(lián)網(wǎng)輿論場，掌握網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，真正理解學(xué)生的所思、所想、所感，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人。

2、聚焦熱點，培養(yǎng)“眼力”

當(dāng)今社會環(huán)境紛繁復(fù)雜，“風(fēng)平浪靜”與“波濤洶涌”并存，“船到中游浪更急，人到半山坡更陡”。無論是國際還是國內(nèi)都面臨著重大的風(fēng)險和挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員要學(xué)習(xí)并運用馬克思主義的立場觀點方法認(rèn)識事物、分析問題，練就撥云見日的“眼力”。一是面對激烈的線上線下戰(zhàn)場，對無網(wǎng)不入的各種信息要能準(zhǔn)確、快速地判斷和辨識，要做到有原則、有態(tài)度，敢于發(fā)聲，勇于亮劍，堅守住思想政治教育的陣地。二是要善于從學(xué)生細(xì)微的變化中發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性的問題，特別是重要時間節(jié)點、重大節(jié)日、家庭發(fā)生重大變化等特殊時期、特殊時段，要掌握學(xué)生的思想動態(tài)和心理動態(tài)，使思政教育做到有的放矢;三是要全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、個人經(jīng)歷、家庭環(huán)境、心理狀態(tài)等，善于找準(zhǔn)學(xué)生的特點和優(yōu)點、敢于指出學(xué)生身上存在的缺點和不足，從一切以學(xué)生為中心的角度出發(fā)，傾聽學(xué)生訴求，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切，導(dǎo)引學(xué)生成長。

3、勤學(xué)善思，激活“腦力”

“打鐵必須自身硬”，克服本領(lǐng)恐慌最直接的方法就是學(xué)習(xí)。做好思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。優(yōu)秀的輔導(dǎo)員是要樂于學(xué)習(xí)，善于思考，勤于總結(jié)的。一是要將學(xué)習(xí)作為充實自我、武裝自我、提高自我的必要手段，博覽群書、廣泛涉獵，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，切實打牢專業(yè)功底，為思想注入澎湃活力。面對自己的本職工作，要有主動學(xué)習(xí)的意識，要結(jié)合學(xué)生工作的需要，有針對性地學(xué)習(xí)，掌握做好工作、履行崗位職責(zé)所必備的各種知識，努力使自己真正成為學(xué)生工作方面的行家里手、內(nèi)行人士;二是要多思善謀，將自己的工作經(jīng)驗上升到理論的高度，增強對教育管理工作規(guī)律的認(rèn)識，改進(jìn)工作方式，創(chuàng)新工作方法，加強對學(xué)生的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想引導(dǎo)、價值倡導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文化傳導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、行為教導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等;三是要把實踐作為增強腦力的根本途徑，多深入學(xué)生之中，盡可能多了解學(xué)生工作中真實、準(zhǔn)確的情況，多占有全面、豐富的資料，堅持學(xué)思結(jié)合、學(xué)以致用、知行合一，在思考、實踐中探索專門的工作思路，不斷提高運用科學(xué)理論和豐富知識解決實際問題的能力水平。

4、厚積薄發(fā)，增強“筆力”

在無處不網(wǎng)、無人不網(wǎng)、無時不網(wǎng)的常態(tài)下，輔導(dǎo)員要提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，使互聯(lián)網(wǎng)這個最大變量變成事業(yè)發(fā)展的最大增量。要多思、多寫，把話講進(jìn)學(xué)生腦里，把理說到學(xué)生心里，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上做好網(wǎng)上的思想引領(lǐng)和價值引領(lǐng)。錘煉“筆力”首先要力戒“不敢寫”的畏難心理。不要因為自身經(jīng)驗不足、認(rèn)知有限、文筆稚嫩而止步不前，相反更應(yīng)該珍惜練筆的機會，不斷試錯、修改、完善，為未來的能寫、想寫、善寫創(chuàng)造出條件;二是要樂學(xué)善思。要讀經(jīng)典、讀原著，博覽群書，掌握不同類型材料的基本格式、寫作套路，思考所接觸到的具體工作、各類素材，摸清上級的最新要求、師生的最新訴求; 三是要構(gòu)建輔導(dǎo)員自身的話語體系，理直氣壯地做強做優(yōu)網(wǎng)絡(luò)思政育人。要善于摒棄官話、老話、套話，用活網(wǎng)絡(luò)熱詞，用青年喜聞樂見的語言解讀好黨的方針政策，使材料更接地氣、聚人氣，更有情感、有溫度，當(dāng)好青年的引路人和知心人。

參考文獻(xiàn)：

[1]把增強“四力”引向深入[N].昇平.中國新聞出版廣電報.2019-04-04 （001）

[2]讓增強“四力”成為無需提醒的自覺[N].陶克強.中國新聞出版廣電報.2019-04-16 （004）

課題：本文系2018年湖南省大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程網(wǎng)絡(luò)文化精品項目“基于易班網(wǎng)絡(luò)平臺的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究與實踐”的研究成果（項目編號：18WL40）

作者簡介：蔡勝男，1985.10，女，湖南益陽，本科，副教授，研究方向：思政教育，單位：湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院