李昀桓

摘要：許多美術(shù)教師在開展日常課堂教學(xué)的時候會沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，課堂上僅僅講授基礎(chǔ)繪畫知識，這種教學(xué)模式枯燥、單一，難以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。久而久之，學(xué)生就會對美術(shù)學(xué)科失去興趣。因此，教師必須及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極采用全新的教學(xué)思路展開教學(xué)。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗，對新課改下初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：新課改下;初中美術(shù);學(xué)生創(chuàng)新能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-18-144

引言

初中階段正是學(xué)生個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，學(xué)生很多的創(chuàng)新想法其實都可以通過美術(shù)作品呈現(xiàn)出來，因而教師是否能夠通過學(xué)生的作品發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新想法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著非常積極的作用。因此，在美術(shù)教學(xué)活動中，要想增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師首先要創(chuàng)新審視學(xué)生的視角，創(chuàng)新傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)方法。

一、新課改下初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

現(xiàn)階段，我國初中美術(shù)教師已經(jīng)極為重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，并且正在積極努力的結(jié)合新課改要求進(jìn)行相關(guān)課題研究活動。經(jīng)過長時間的實踐調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在新課改背景下，初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對于促進(jìn)初中美術(shù)教育發(fā)展以及初中生發(fā)展有著重要的意義。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。其一為，可以有效地提升學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力，創(chuàng)作能力是初中生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識過程當(dāng)中所必須要掌握一項能力，而創(chuàng)新能力是學(xué)生在進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的關(guān)鍵依托，在這種情況下，有效的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，學(xué)生的創(chuàng)作能力也必然會得到提升。其二為，可以有效地促進(jìn)初中美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展，從宏觀的角度分析，目前我國政府部門正在積極努力的推進(jìn)新課程改革計劃，而該項改革計劃當(dāng)中明確要求初中教師要重視學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，在這種情況下，在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力既符合新課程改革對于初中美術(shù)教學(xué)提出的要求，同時也有助于提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，保證學(xué)生美術(shù)知識學(xué)習(xí)的高效性。

二、新課改下初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略

（一）學(xué)校需要引起足夠重視

學(xué)校是學(xué)生進(jìn)行一切學(xué)科學(xué)習(xí)的核心環(huán)境，也是學(xué)生學(xué)習(xí)資源最穩(wěn)定最有效的提供者。因此，要想增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)新能力，需要學(xué)校對美術(shù)教學(xué)引起足夠的重視。首先，學(xué)校要為美術(shù)課程安排更多課程時間，而且這些課程時間還不能隨意被其他學(xué)科占用。這樣才能確保美術(shù)教學(xué)能夠穩(wěn)步推進(jìn)，形成一個整體連貫的教學(xué)過程，而不是一個零散化、碎片化、形式化的教學(xué)過程。其次，學(xué)校對于美術(shù)教學(xué)方面的投入也要進(jìn)一步加大。所謂美術(shù)教學(xué)方面的投入，既包含教師資源投入，又包含美術(shù)教學(xué)設(shè)施投入。因此，學(xué)校一定要配備專業(yè)的美術(shù)教師，對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)性的美術(shù)教學(xué)，而不能讓其他學(xué)科的教師兼任美術(shù)教師。另外，還要進(jìn)一步完善美術(shù)教學(xué)設(shè)施，比如為學(xué)生提供良好的美術(shù)學(xué)習(xí)場地、畫紙、顏料等。

（二）積極創(chuàng)新課堂教學(xué)方式

在初中階段，無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是教師，都應(yīng)對美術(shù)課程予以高度重視。這是因為在素質(zhì)教育背景下，國家要求學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，而美術(shù)在其中占據(jù)重要位置，該學(xué)科能夠有效提升學(xué)生創(chuàng)新意識，強(qiáng)化其審美能力。所以，美術(shù)教師必須及時采用全新的教學(xué)模式，確保教學(xué)與素質(zhì)教育要求相符合。在新課改背景下，教師應(yīng)及時轉(zhuǎn)變?nèi)粘＝虒W(xué)理念，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及合作精神，同時促進(jìn)師生、生生以及學(xué)生和文化、環(huán)境之間的全面互動，確保學(xué)生全面發(fā)展。在此過程中，教師必須對學(xué)生予以足夠的尊重，尊重其性格、興趣，肯定和尊重所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新成果，不可以傳統(tǒng)教學(xué)理念限制學(xué)生，并且要確保教學(xué)手段的豐富性和多樣化，以便使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足。特別是在作業(yè)環(huán)節(jié)，若學(xué)生作業(yè)充滿個性化特點，教師則必須予以肯定和贊揚。

（三）增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)的開放性

隨著全球經(jīng)濟(jì)和科技水平的不斷提升，國與國之間的文化交流也越來越頻繁。另外，互聯(lián)網(wǎng)也以其強(qiáng)大的信息兼容性和超高的信息傳播效率，為美術(shù)教學(xué)的開放性提供了堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)。所以，初中學(xué)校在美術(shù)教學(xué)活動當(dāng)中，一定要注重增強(qiáng)教學(xué)的開放性。這里所說的開放性，不僅是指班級與班級，學(xué)校與學(xué)校之間的交流和開放，還指跨國界、跨地域的開放和交流。比如，初中學(xué)校的教師在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行校外采風(fēng)活動，在加強(qiáng)校園安全管理的前提之下，有序組織學(xué)生進(jìn)行校外寫生，或者參觀美術(shù)博物館、參與畫展等。

結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前美術(shù)教學(xué)在初中教學(xué)體系當(dāng)中的地位逐年提升，而初中教育管理者也開始重視促進(jìn)美術(shù)教學(xué)發(fā)展工作。應(yīng)新課程改革對于初中美術(shù)教學(xué)提出的新的要求，初中美術(shù)教師開始著手學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力是學(xué)生在學(xué)習(xí)任何知識過程當(dāng)中所必須要具備的一項能力，俗話說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是可以說創(chuàng)新是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的捷徑，當(dāng)學(xué)生創(chuàng)新能力提升之后，可以從新的角度來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，融入自身的特點，這也是每位成功畫家都具備的特質(zhì)。針對這一情況，初中美術(shù)教師需要重視對于新課改下初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究。

參考文獻(xiàn)

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