摘要：畢業(yè)后找不到工作的情況發(fā)生，大部分的高學(xué)歷畢業(yè)生成為了啃老族中的一員，已經(jīng)逐漸成為社會(huì)的普遍現(xiàn)象，而高職院校中的大部分學(xué)生在還沒(méi)畢業(yè)的時(shí)候就被相關(guān)的企業(yè)單位所預(yù)訂，就業(yè)前景良好。高職院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室建設(shè)的主要目的就是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性人才，提高人才的技術(shù)水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力，所以為了有效的提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的優(yōu)勢(shì)，就需要合理優(yōu)化資源配置，有利于增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的建設(shè)投資效益，解決高職院校的人才培養(yǎng)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高職院校;實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn);建設(shè)

引言

為了提高院校內(nèi)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，高職院校內(nèi)需要建立起實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室，以此來(lái)培養(yǎng)高技術(shù)的專(zhuān)業(yè)人才，作為重要的基地之一，能夠有效優(yōu)化資源配置，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的作用最大限度的發(fā)揮出來(lái)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的可持續(xù)發(fā)展。但是高職院校提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的建設(shè)投資效益是所要面臨的主要問(wèn)題之一，只有不斷增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)人員的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促使校企合作，才能夠加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的建設(shè)和管理。

一、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的軟件設(shè)施建設(shè)

1建設(shè)相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制

多數(shù)的實(shí)驗(yàn)室人員都受到了傳統(tǒng)觀(guān)念的影響，

認(rèn)為自己屬于“教學(xué)輔助”人員，日常的工作就是管理設(shè)備儀器，幫助學(xué)生上課做準(zhǔn)備工作，由于思想上的落后導(dǎo)致隊(duì)伍在考評(píng)的過(guò)程中難以晉升職位，工作人員的不重視導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的難以創(chuàng)新。大部分的高職稱(chēng)教師都不愿意成為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)專(zhuān)職人員，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的人員結(jié)構(gòu)混亂，技術(shù)水平不高并且學(xué)力較低。與此同時(shí)實(shí)驗(yàn)人員都不具備創(chuàng)新精神，不重視實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展缺乏上進(jìn)心，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)受限制。高職院校的領(lǐng)導(dǎo)人員需要調(diào)查本學(xué)校的實(shí)際教學(xué)情況，從而制定貼合實(shí)際的激勵(lì)機(jī)制，改革實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師的人員職稱(chēng)待遇，開(kāi)展嚴(yán)格的考核工作，針對(duì)技術(shù)人員進(jìn)行招聘和培訓(xùn)，將實(shí)驗(yàn)室中的技術(shù)人員與其他教師擺在一個(gè)水平面上，晉升職稱(chēng)的過(guò)程中享受同等的待遇，根據(jù)實(shí)際的教學(xué)情況和科研數(shù)量等來(lái)編制實(shí)驗(yàn)人員，科學(xué)統(tǒng)籌課時(shí)。并且高職院校還要提高技術(shù)人員的待遇，不僅僅是從薪酬方面，更是從員工福利方面，增加其他人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室工作的重視，減少偏見(jiàn)，吸引更多高學(xué)歷的人才進(jìn)入到實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)展技術(shù)工作或其他管理工作，從根本上創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室人員的思想，提高實(shí)驗(yàn)室人員的積極性，成為學(xué)校教學(xué)體制中的一部分，促進(jìn)全面發(fā)展教學(xué)科研工作[1]。

2建設(shè)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍

隨著高職院校的招生數(shù)量逐年增加，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的建設(shè)投入資金不斷增加，通過(guò)購(gòu)入先進(jìn)的儀器設(shè)備來(lái)提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的科學(xué)性，但是卻忽視了培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。在高職院校中，高層管理人員還沒(méi)有意識(shí)到提高實(shí)驗(yàn)人員的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，因此沒(méi)有制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)設(shè)備在日常的維護(hù)保養(yǎng)和使用的過(guò)程中都沒(méi)有進(jìn)行規(guī)范化的操作，降低了設(shè)備的使用率。只有建設(shè)高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，展開(kāi)實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍的再教育培訓(xùn)，按部就班的提高實(shí)驗(yàn)室人員的技術(shù)水平，才能夠充分了解需要掌握的實(shí)驗(yàn)技能，保證儀器設(shè)備在使用過(guò)程中的正確和規(guī)范，對(duì)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容都能靈活掌控。

二、如何建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的硬件設(shè)施

目前國(guó)家對(duì)高職院校的建設(shè)十分的重視，不僅在財(cái)政上給予了學(xué)生優(yōu)惠，甚至減免了部分專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)，促進(jìn)了高職院校學(xué)生的不斷增加，在學(xué)生人數(shù)不斷增加，實(shí)驗(yàn)用房供不應(yīng)求的矛盾下，高職院校要快速解決實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室建設(shè)問(wèn)題，提供充足的設(shè)備數(shù)量，才能夠展開(kāi)科學(xué)的技能人才培養(yǎng)。但是現(xiàn)如今實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的資源儲(chǔ)備與實(shí)際需求矛盾十分突出，不利于高職院校學(xué)生的實(shí)踐能力提高，因此大多數(shù)的高職院校都在籌集資金，將投入資金中的一部分利用在建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室和購(gòu)置設(shè)備中，為了擴(kuò)大招生能力，大部分的高職院校將大部分的資金都利用在購(gòu)地和建房中，忽視了擴(kuò)建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地問(wèn)題。所以為了減少資金的浪費(fèi)和重復(fù)建設(shè)的行為，部分院校將儀器設(shè)備的使用頻率增加，最大范圍內(nèi)提高效益，建設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)室供多個(gè)專(zhuān)業(yè)使用，不僅有效的整合了資源，還節(jié)約了建設(shè)經(jīng)費(fèi)，提高了經(jīng)濟(jì)效益[2]。

三、建設(shè)校企合作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室

高職院校辦學(xué)的主要目的就是為社會(huì)企業(yè)培養(yǎng)可用的技能人才，所以高職院校在建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室時(shí)，需要不斷提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，而最直接有效的方式之一就是建設(shè)校企合作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室，是高職院校的可持續(xù)發(fā)展道路。高職院校為了培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才，就要針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整設(shè)定相關(guān)專(zhuān)業(yè)，根據(jù)各個(gè)行業(yè)和其他用人單位的需求培養(yǎng)多方面的人才，二者的合作促使了雙方的互利共贏，吸引社會(huì)企業(yè)參與到高職院校的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室建設(shè)之中。高職院校為了培養(yǎng)出多方位的人才，可以帶領(lǐng)教師和專(zhuān)業(yè)帶頭人精心的選擇實(shí)驗(yàn)設(shè)備，訂購(gòu)符合企業(yè)生產(chǎn)的設(shè)備，為校企合作實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的建設(shè)做準(zhǔn)備，不僅能夠滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)踐需求，還能夠?yàn)榻窈蟮钠髽I(yè)工作做準(zhǔn)備，做好相關(guān)的培訓(xùn)工作，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的教學(xué)和科研生產(chǎn)等作用有效的發(fā)揮出來(lái)，提高了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的利用率。

四、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的規(guī)范化管理

要想規(guī)范化的管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教師，就需要加強(qiáng)建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室制度，只有健全各項(xiàng)管理制度才能夠更加科學(xué)的進(jìn)行管理。例如儀器設(shè)備、低值易耗品的申報(bào)、劇毒品的使用、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室?guī)旆?、?shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室安全規(guī)程和學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室等規(guī)章制度，更加明確的進(jìn)行分類(lèi)，有利于便捷化管理，還能夠設(shè)立相關(guān)的設(shè)備賬目，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)管理，體現(xiàn)出了管理手段的現(xiàn)代化特點(diǎn)，有利于提高儀器設(shè)備的利用率，避免出現(xiàn)設(shè)備閑置浪費(fèi)的情況[3]。

結(jié)語(yǔ)

本文主要分析了如何加強(qiáng)高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室建設(shè)和管理，從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室的現(xiàn)狀出發(fā)研究其中存在的問(wèn)題，并且提出解決的對(duì)策，以高職院校作為主體，與政府和企業(yè)有機(jī)的結(jié)合在一起，共同參與建設(shè)高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教室，設(shè)立良好的實(shí)踐條件滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐需求，打造多功能實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，包括教學(xué)、科研、生產(chǎn)及培訓(xùn)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)高職院校的改革創(chuàng)新，提高其培養(yǎng)人才的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]林斌.高職院校計(jì)算機(jī)類(lèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室課外開(kāi)放的實(shí)施措施研討[J].電子世界，2016，（05）.

[2]曹曉春.高職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)之探討[J].才智，2015，（27）.

[3]頓珠次仁.藏醫(yī)藥高等院校實(shí)驗(yàn)（實(shí)訓(xùn)）室建設(shè)思路研究[J].實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2014，（06）.

作者簡(jiǎn)介：付麗銀，1991年出生，漢族，籍貫：湖北武漢，學(xué)歷本科，單位：武漢城市職業(yè)學(xué)院，方向：美術(shù)教育，實(shí)訓(xùn)管理，職稱(chēng)助理實(shí)訓(xùn)師。