段立彬

摘要：高職院校學(xué)生黨建工作必須與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，提高基層黨組織做思想政治工作的能力。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)徹底顛覆了人類(lèi)的生活方式，對(duì)各級(jí)各類(lèi)教育形成強(qiáng)烈沖擊，深刻影響和改變著學(xué)生的認(rèn)知和行為方式?，F(xiàn)階段高職院校的學(xué)生普遍都是“00后”，這一代的學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的。因此，對(duì)于現(xiàn)階段高職院校學(xué)生來(lái)說(shuō)，新事物能夠博取他們的眼球，并且接受能力極強(qiáng)。高職院校通過(guò)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，以文化教育片等形式，有針對(duì)性地開(kāi)展移動(dòng)化的手機(jī)端黨建教育，積極引導(dǎo)學(xué)生在課余時(shí)間以社會(huì)實(shí)踐課程的形式了解國(guó)家政策，加強(qiáng)對(duì)黨建的認(rèn)同感。

一、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的迫切需求

1. 加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作有助于提高職業(yè)教育質(zhì)量

高職院校是我國(guó)高等教育重要的組成部分。近年來(lái)，國(guó)家支持實(shí)踐型人才，高職院校數(shù)量和學(xué)生數(shù)量占高等教育的半壁江山。但是，雖然數(shù)量比率提高并不意味著實(shí)踐型人才數(shù)量的增加，從而出現(xiàn)了人力資源與社會(huì)發(fā)展需求吻合度不高的問(wèn)題，企業(yè)招人難與學(xué)生就業(yè)難的情況越來(lái)越凸顯，高職院校的教育質(zhì)量也受到很大的關(guān)注。

2. 建立“互聯(lián)網(wǎng)+”黨建教育工作提高高職院校學(xué)生思想定位

現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生普遍都是“00后”，這一代的學(xué)生是在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的。這一情況意味著現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生的思想等都會(huì)被在互聯(lián)網(wǎng)上接觸到的內(nèi)容所影響。

二、高職院校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀及面臨的問(wèn)題

1. 未建立黨建宣傳機(jī)構(gòu)及宣傳工作不到位

很多高職院校并沒(méi)有建立專(zhuān)門(mén)的黨建宣傳機(jī)構(gòu)或者只是走“形式主義”，即使建了黨建宣傳機(jī)構(gòu)也并沒(méi)有充分利用資源，進(jìn)行學(xué)生黨建工作。在建立了黨建工作機(jī)構(gòu)的高職院校中，并且進(jìn)行黨建工作的，也存在著黨建宣傳工作低效的情況。這些情況體現(xiàn)在兩方面，一方面是在最初宣傳過(guò)程中出現(xiàn)了宣傳方式單一和宣傳工作沒(méi)有即使跟蹤的問(wèn)題，導(dǎo)致了學(xué)生們并沒(méi)有充分了解到黨建工作的具體情況;另一方面是黨建工作進(jìn)行的時(shí)候，其黨建內(nèi)容不具備特色，沒(méi)有亮點(diǎn)，同時(shí)也沒(méi)有黨建學(xué)生榜樣，這樣導(dǎo)致了黨建對(duì)學(xué)生們沒(méi)有吸引力，學(xué)生們對(duì)黨建工作失去興趣。

2. 黨建工作向?qū)W生靠攏不夠

高職院校學(xué)生群體容易沉迷虛擬世界，溝通能力減弱、政治熱情淡漠的共性問(wèn)題，同時(shí)也自制能力弱、主動(dòng)性明顯缺乏等鮮明特點(diǎn)。如果黨組織走進(jìn)學(xué)生，關(guān)心照顧學(xué)生，傾注更多的心血和拓展教育空間，不管是對(duì)于學(xué)生的思想和教育來(lái)說(shuō)還是對(duì)于學(xué)校的黨建工作來(lái)說(shuō)，都可以有一個(gè)質(zhì)的飛躍。但事實(shí)上，黨建工作具有嚴(yán)肅性，而黨建工作過(guò)于標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化，讓學(xué)生感到陌生，沒(méi)有歸屬感，學(xué)生們更加追求個(gè)性化和多元化，渴望黨組織能夠更具有親和力和人性化。

3. 活動(dòng)形式過(guò)于單一且被動(dòng)

我們研究的是創(chuàng)新路徑，創(chuàng)新意味著改變，而創(chuàng)新又是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，因此我們要結(jié)合當(dāng)下潮流讓黨建工作形式改變，但尤其要注意的問(wèn)題是，形式和內(nèi)容可以改變，唯獨(dú)不可以改變是黨建工作的原則，要始終以中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，高揚(yáng)黨的旗幟?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的思潮下，學(xué)生們的思維方式和行為方式也都在發(fā)生著改變，信息接收渠道變得尤其廣泛，傳統(tǒng)的講座等灌輸式教育活動(dòng)已經(jīng)不再受學(xué)生們歡迎，看視頻寫(xiě)讀后感、觀后感也很難受學(xué)生們的歡迎。這就出現(xiàn)了黨建工作能否與學(xué)生們接受教育方式相匹配的問(wèn)題，單一的活動(dòng)形式并不能滿(mǎn)足學(xué)生們對(duì)求新求變的心理需求，導(dǎo)致學(xué)生們?nèi)狈W(xué)習(xí)黨建思想的積極性。

三、加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新路徑

1. 加強(qiáng)黨建的隊(duì)伍建設(shè)

一支優(yōu)秀的黨建隊(duì)伍要具備一個(gè)優(yōu)秀的“領(lǐng)頭羊”，要配備專(zhuān)職黨務(wù)干部，設(shè)立黨務(wù)工作崗位，讓真正有能力并且愿意的優(yōu)秀黨員上崗，通過(guò)一系列安排，要能夠保證黨建工作的順利進(jìn)行，讓優(yōu)秀的黨員定期對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做思想工作，幫助他們做學(xué)習(xí)計(jì)劃，成為學(xué)生思想的指導(dǎo)人和領(lǐng)路人。加強(qiáng)教育管理體現(xiàn)在學(xué)生入黨前和入黨后兩部分內(nèi)容，在入黨前，要徹底搞清楚學(xué)生對(duì)于黨建工作是否是支持的是否具備優(yōu)秀的政治思想素養(yǎng)，通過(guò)前期調(diào)查后也要在入黨過(guò)程中進(jìn)行嚴(yán)格考察，確認(rèn)入黨動(dòng)機(jī);通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的考察之后，進(jìn)入黨組織的隊(duì)伍中要明確自己的目標(biāo)，定下自己的目標(biāo)以便黨務(wù)干部和黨組織人員進(jìn)行考核，要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，和其他學(xué)生共同進(jìn)步，這個(gè)過(guò)程也會(huì)激發(fā)黨組織對(duì)學(xué)生管理的積極作用。

2. 創(chuàng)建學(xué)生黨建社區(qū)，組建社區(qū)黨建隊(duì)伍

學(xué)生黨建社區(qū)是指以宿舍區(qū)或者以班級(jí)小組等為團(tuán)體的集生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)為一體的場(chǎng)所，將黨建工作融入其中，將教育場(chǎng)地由教室轉(zhuǎn)為社區(qū)，擴(kuò)大教育空間，這樣不僅有利于教學(xué)開(kāi)展還有利于將學(xué)生進(jìn)行集體化教育，節(jié)省了傳統(tǒng)式分散教育的時(shí)間，也可以集中解決黨建工作中的弊端。通過(guò)建立社區(qū)的方式增加學(xué)生的歸屬感，同時(shí)要注意提升黨建組織對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧，體現(xiàn)黨組織的人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。除了這些，也要注意建立健全黨組織監(jiān)督和管理體系，旨在增強(qiáng)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力，也防止不良思想的滲透和侵蝕。建立社區(qū)的方式也可以讓學(xué)生們進(jìn)行多元化價(jià)值交流和學(xué)習(xí)，共同搭建黨建工作的新高地。

3.“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，結(jié)合時(shí)代潮流，提高學(xué)生認(rèn)同感

大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化程度越來(lái)越高，通過(guò)分析可知，現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生接觸最廣泛的就是互聯(lián)網(wǎng)信息，因此，黨建工作離不開(kāi)“互聯(lián)網(wǎng)+”。目前我們所熟知的黨建工作線(xiàn)上平臺(tái)比如微信公眾號(hào)——共青團(tuán)，在公眾號(hào)里可以進(jìn)行青年大學(xué)習(xí)，通過(guò)線(xiàn)上答題以及課后測(cè)試的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。除了微信公眾號(hào)的方式，我們平常上課或者用來(lái)學(xué)習(xí)的軟件也可以加入關(guān)于黨建工作的內(nèi)容，比如“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”“學(xué)習(xí)通”“易班”等App，開(kāi)展線(xiàn)上軟件或者公眾號(hào)的方式只是作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的一部分內(nèi)容，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)中，學(xué)生通過(guò)使用互聯(lián)網(wǎng)可以接觸到的信息方式真的數(shù)不勝數(shù)了，再比如短視頻、音樂(lè)、小說(shuō)等等一系列產(chǎn)品都可以通過(guò)黨組織自己的方式將黨建工作插入其中，讓枯燥的黨建工作變得生動(dòng)起來(lái)。黨組織要在相關(guān)平臺(tái)上推送事實(shí)熱點(diǎn)，要注意推送內(nèi)容要具有亮點(diǎn)有內(nèi)容，容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生們主動(dòng)觀看熱點(diǎn)的興趣，這樣不僅吸引學(xué)生，還可以化被動(dòng)為主動(dòng)，提高學(xué)生認(rèn)同感。定期學(xué)習(xí)和定期推送熱點(diǎn)之外的工作就是檢驗(yàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，所以要進(jìn)行定期考核，考核方式最好采用開(kāi)放式，主要目的在于讓學(xué)生們對(duì)自己所觀看的內(nèi)容進(jìn)行自己的思考，表達(dá)自己的思想，這個(gè)可以培養(yǎng)他們自己思考的方式，對(duì)他們的職業(yè)也有一定的幫助。

四、結(jié)語(yǔ)

十九大報(bào)告明確了必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，高職院校作為高等教育的一分子，要努力做到習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)的“做好高校思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”，積極開(kāi)展學(xué)生黨建工作，建立學(xué)生與黨組織的情感連接，努力與當(dāng)下形式結(jié)合，尋找更適合開(kāi)展對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨建工作的路徑。望本篇所提到的創(chuàng)新路徑能夠?yàn)楝F(xiàn)階段高職院校開(kāi)展學(xué)生黨建工作提供一些信息和支持，希望我國(guó)高職院校的黨建工作能夠順利進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展！

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基金項(xiàng)目：2020年重慶交通職業(yè)學(xué)院黨建與思想政治工作研究室項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱(chēng)：民辦高等職業(yè)院校黨建研究，項(xiàng)目編號(hào)：CJSK202009

基金項(xiàng)目：2020年重慶市教育委員會(huì)人文社會(huì)科學(xué)研究黨建紀(jì)監(jiān)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱(chēng)：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下民辦高職院校基層黨建研究，項(xiàng)目編號(hào)：20SKDJ041

重慶交通職業(yè)學(xué)院 重慶江津 402247