伍柳錦

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、實踐法，以普通高校啦啦操課程思政目標(biāo)、設(shè)計思路兩方面內(nèi)容為研究對象。根據(jù)啦啦操項目所強(qiáng)調(diào)的團(tuán)隊精神出發(fā)，以價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三方面為目標(biāo)，立足于以學(xué)生為主體;團(tuán)隊精神貫穿教學(xué)全過程;在體驗中達(dá)成育人目標(biāo);基礎(chǔ)性教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)相融合四個方面為教學(xué)思路，旨在為啦啦操課程思政建設(shè)助力。

啦啦操，是指在音樂伴奏下，通過運(yùn)動員的集體參與完成復(fù)雜位置、基本手位和舞蹈動作、過渡配合等動作內(nèi)容，充分表達(dá)團(tuán)隊出色的運(yùn)動技能，體現(xiàn)青春活力，積極的團(tuán)隊精神，努力追求運(yùn)動最高團(tuán)隊榮譽(yù)感的一項體育運(yùn)動。它以團(tuán)隊的組織形式出現(xiàn)，為比賽助威、調(diào)節(jié)緊張對抗的比賽氣氛，旨在體現(xiàn)團(tuán)隊意識與集體主義精神，反映朝氣蓬勃的精神面貌，具有競技性、觀賞性、表演性的一項體育運(yùn)動。

啦啦操課程中蘊(yùn)含著豐富的思政育人元素，從集體項目的視角來看，有提高成員之間的集體主義觀念、合作意識，形成向上的團(tuán)隊品格，培養(yǎng)團(tuán)隊成員的組織效能觀念等。從個人參與者的角度來看，各成員要扮演特定的角色，在團(tuán)體活動中承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。為了出色地完成任務(wù)，不同性格的人需要相互理解，協(xié)作溝通，換位思考，從中學(xué)會關(guān)心他人，包容他人。對于集體項目中的場上隊長來說，參加集體活動可以提高管理者的整體視野、責(zé)任感、組織協(xié)調(diào)和決策能力。根據(jù)田麥久項目分類學(xué)說，啦啦操屬于技能表現(xiàn)難美型項目，其中對練習(xí)者塑造良好的氣質(zhì)、儀表、形象，培養(yǎng)良好的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)美的鑒賞力和感受力具有重要的意義。在課程中培養(yǎng)形象好、氣質(zhì)佳、有品位的人，在將來走向相應(yīng)的工作崗位中更加具有競爭力。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

針對現(xiàn)有成果對啦啦操課程思政相關(guān)研究少、研究內(nèi)容不夠深刻，本文以普通高校啦啦操課程思政目標(biāo)、設(shè)計思路兩方面內(nèi)容為研究對象。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過互聯(lián)網(wǎng)手段，在桂林醫(yī)學(xué)院圖書館中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫輸入主題為啦啦操思政、思政元素等關(guān)鍵詞，查閱2015-2020年間關(guān)于啦啦操課程思政方面的研究性論文1篇，輸入主題詞為體育課程思政，查閱2015-2020年間關(guān)于體育課程思政方面的相關(guān)論文共273篇，閱讀啦啦操、《國家學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》等書籍、報刊資料，為本研究提供實際的理論基礎(chǔ)。

（2）實踐法：通過為期5年的啦啦操課程教學(xué)、訓(xùn)練等窺探與總結(jié)實踐活動中存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，為本研究提供實踐基礎(chǔ)。

2 結(jié)果與分析

2.1 啦啦操課程思政教學(xué)目標(biāo)

2.1.1 價值塑造目標(biāo)

課程教學(xué)中通過動作的配合、不同隊形的轉(zhuǎn)換，運(yùn)動員之間的相互協(xié)調(diào)配合來共同完成團(tuán)隊目標(biāo)，營造相互信任的組織氛圍，激勵隊員高昂的斗志，提高團(tuán)隊整體的凝聚力，使每個隊員在參與團(tuán)隊的配合下能夠在不同位置扮演不同的重要角色，形成一種風(fēng)險共擔(dān)，利益共享的集體意識。在學(xué)習(xí)過程中幫助學(xué)生樹立正確的生命觀、人生觀、價值觀。

2.1.2 能力培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生在參與啦啦操運(yùn)動中，也可以在一致的行動、默契的配合中，盡情地去創(chuàng)造美、體驗美、分享美，進(jìn)而逐漸形成正確的審美標(biāo)準(zhǔn)和審美取向;通過隊員之間的默契配合、精誠協(xié)作而達(dá)成團(tuán)隊的整體性、連貫性，高度融合了團(tuán)隊意識、團(tuán)隊協(xié)作、團(tuán)隊力量，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力;運(yùn)用小組合作法增強(qiáng)生生之間的溝通交流，提升學(xué)生的語言溝通和與他人相處的能力。

2.1.3 知識傳授目標(biāo)

了解啦啦操運(yùn)動的項目分類;理解啦啦操32個基本手位和基本步伐，在自我鍛煉過程中能夠合理安排運(yùn)動負(fù)荷，掌握啦啦操隊形編排方法，掌握隊形與空間編排結(jié)合、隊形與層次編排的技巧。

2.2 啦啦操課程思政教學(xué)設(shè)計思路

2.2.1 以學(xué)生為主體

學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，是二十一世紀(jì)教育發(fā)展的主題?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》中指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。啦啦操課程教學(xué)中必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有計劃地選擇教材、教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)合作、探究的學(xué)習(xí)方式?；谶@個理念下，在整個教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，將信息技術(shù)與啦啦操教學(xué)相互整合，引導(dǎo)學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。將啦啦操的競賽特點(diǎn)融入到教學(xué)內(nèi)容中，運(yùn)用分組教學(xué)法，將學(xué)生從個體團(tuán)結(jié)于集體之中，通過體驗教學(xué)、相互啟發(fā)、合作學(xué)習(xí)、生生互評、教師評價、相互激勵等方式充分發(fā)揮學(xué)生個體在集體中的作用，彌補(bǔ)自身的不足，發(fā)展學(xué)生的特長，幫助學(xué)生樹立信心。

2.2.2 團(tuán)隊精神貫穿教學(xué)全過程

啦啦操項目最顯著的特點(diǎn)是團(tuán)隊精神。課中安排學(xué)生自由組成6-10人的團(tuán)隊，要求學(xué)生在展示個人能力的基礎(chǔ)上，注重與其他人的配合來完成基本動作。各成員在整套動作的完成中均能在不同的位置扮演不可或缺的重要角色，強(qiáng)調(diào)整個團(tuán)隊完成動作的高度一致性，包括動作與音樂的契合度、動作一致性、空間一致性。以營造成員之間相互信任的集體氛圍、健康向上的團(tuán)隊精神，提高團(tuán)隊整體的凝聚力，形成一種風(fēng)險共擔(dān)、利益共享的團(tuán)隊精神。

2.2.3 在體驗中達(dá)成育人目標(biāo)

根據(jù)啦啦操的項目和課程設(shè)計特點(diǎn)，通過課前準(zhǔn)備，課內(nèi)技術(shù)動作學(xué)習(xí)，課后練習(xí)鞏固的全課程育人理念，知識、技能傳授的每一個單元都有思政的折射點(diǎn)。參與實踐的運(yùn)動體驗，是體育課程與其他學(xué)科在形式上進(jìn)行思政教育的明顯區(qū)別。啦啦操課程在學(xué)生親身參與和體驗的基礎(chǔ)上，以身體練習(xí)為主要形式，幫助學(xué)生在集體活動中塑造團(tuán)隊精神、提高團(tuán)隊協(xié)作能力、建立集體主義情感，使學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中形成拼搏、進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅持、規(guī)則意識等體育品德。在身體表現(xiàn)、運(yùn)動形式、藝術(shù)展現(xiàn)、精神內(nèi)涵四個方面對學(xué)生進(jìn)行“美”的教育，幫助學(xué)生建立美的意識，美的行為遷移到生活中。

2.2.4 基礎(chǔ)性教學(xué)與創(chuàng)造性教學(xué)相融合

分析教材，將課程教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)性教學(xué)和創(chuàng)造性教學(xué)兩個部分。基礎(chǔ)性教學(xué)重點(diǎn)提高學(xué)生的認(rèn)識，從基本技術(shù)、心理訓(xùn)練、創(chuàng)編原則、合理安排運(yùn)動負(fù)荷等方面進(jìn)行理論和技術(shù)的教學(xué)，為學(xué)生下一步創(chuàng)編進(jìn)行鋪墊。創(chuàng)造性教學(xué)立足于基礎(chǔ)性教學(xué)在掌握基本技術(shù)的前提下，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化吸收并能靈活運(yùn)用，創(chuàng)造性地應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)編。兩個階段的教學(xué)相輔相成，共同完成課程的育人目標(biāo)。

3 結(jié)語

啦啦操項目具有提高成員之間的集體主義觀念、合作意識，蘊(yùn)含了團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)意志、拼搏的體育精神，以及項目特有的美育功能。教師在教學(xué)設(shè)計過程中要分析教材，提取合適的思政內(nèi)容，將思政元素貫穿在課前、課中、課后全過程，系統(tǒng)進(jìn)行中國特色社會主義和中國夢教育，堅定學(xué)生理想信念。

（作者單位：桂林醫(yī)學(xué)院）