陳平

2012年8月，帶著一顆真誠(chéng)的心，我來到了武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。了解了武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)70年的辦學(xué)歷史后，我堅(jiān)持走文化立校、質(zhì)量興校、改革活校、科研強(qiáng)校、品牌榮校的特色發(fā)展之路。

轉(zhuǎn)眼間，9年時(shí)光過去了。九年間，我奮力書寫著武穴實(shí)小的美好夢(mèng)想，傳播著實(shí)小的奮斗故事。如今，學(xué)校從簡(jiǎn)陋的學(xué)堂，發(fā)展成擁有書院式的沿江校區(qū)，園林式的大橋校區(qū)、大橋幼兒園，童話式的寧江校區(qū)，早教中心為一體的“一校三區(qū)五部”的教育集團(tuán)，在傳承和創(chuàng)新中積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。

為學(xué)校高位發(fā)展培養(yǎng)人才

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。優(yōu)先發(fā)展教育，努力辦好人民滿意的教育，始終是未來教育的方向。作為一個(gè)教育集團(tuán)，武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校區(qū)越來越大，師生越來越多，我思考著如何確保學(xué)?？焖侔l(fā)展，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)良性運(yùn)轉(zhuǎn)，讓每一個(gè)教師得到快速成長(zhǎng)。

建設(shè)一個(gè)好團(tuán)隊(duì)、一支好隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。辦學(xué)校，就要把最合適的人選派到最恰當(dāng)?shù)膷徫簧?，我決心為每位教師提供發(fā)展平臺(tái)，并給予團(tuán)隊(duì)的每一位成員以最大限度的施展空間，努力做到人盡其才，才盡其用。

通過公開透明的副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗，我把一批70后、80、90后想干事、能干事的中青年骨干教師推上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，為學(xué)校的后續(xù)發(fā)展培養(yǎng)儲(chǔ)備人才。同時(shí)，我大力推行“青藍(lán)讀書工程”，借助閱讀活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，使他們成為學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍。

如今，走進(jìn)武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，可以看到這樣的場(chǎng)景：教師堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勤于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，追求卓越;堅(jiān)持吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，奮斗在教育教學(xué)第一線;堅(jiān)持深入學(xué)生中間，噓寒問暖，交心談心。這是武穴實(shí)小努力創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校的真實(shí)寫照。我?guī)ьI(lǐng)教師肩負(fù)著立德樹人使命，執(zhí)著地追求，使學(xué)校教育攀越一個(gè)又一個(gè)的高峰。

為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展做好師德師風(fēng)建設(shè)

我很欣賞“要想地里不長(zhǎng)草，就在地里種莊稼”這句話，學(xué)校就是要宣傳典型，樹立榜樣，傳遞正能量，教師就是要守好師德師風(fēng)底線。

從2013年起，我堅(jiān)持開展感動(dòng)實(shí)小“十大人物”評(píng)選活動(dòng)，挖掘身邊典型人物，通過校園網(wǎng)絡(luò)、電視媒體和教育宣傳欄報(bào)道教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的先進(jìn)事跡。在70周年校慶典禮上，學(xué)校隆重推出“三十佳”光榮榜，即十佳學(xué)子、十佳家長(zhǎng)、十佳園丁，讓大家“學(xué)有榜樣，行有指引”，爭(zhēng)做師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師，爭(zhēng)當(dāng)發(fā)展全面、特長(zhǎng)突出的學(xué)生，爭(zhēng)做熱心服務(wù)、育人楷模的家長(zhǎng)。我堅(jiān)持樹立師生身邊的榜樣典型，用他們平凡的事跡、樸實(shí)的行動(dòng)，詮釋奉獻(xiàn)、堅(jiān)持、責(zé)任和愛，讓全體師生感受到精神的力量，汲取心靈的營(yíng)養(yǎng)。在我的倡導(dǎo)下，各項(xiàng)校園文化活動(dòng)有序開展，有力地推動(dòng)了學(xué)校精神文明建設(shè)。

一名黨員就是一面旗幟。為了讓黨員教師的主動(dòng)性和先鋒性得到充分發(fā)揮，我在學(xué)校開展黨員教師“領(lǐng)崗諾責(zé)”活動(dòng)，讓每位黨員教師都有自主展示崗位。以黨性鍛煉強(qiáng)師德，以示范引領(lǐng)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)新推出導(dǎo)師“星火計(jì)劃”，以“領(lǐng)崗諾責(zé)”的少數(shù)黨員先鋒向多數(shù)教師輻射，以有限的“諾責(zé)”向無限的“諾責(zé)”發(fā)展，以點(diǎn)牽線，以線帶面，助推學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)駛上快車道。

我定期組織教師開展“大家訪”活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“兩個(gè)百分百”工作，做到“五必訪”。特別是抗擊新冠肺炎疫情期間，我?guī)ь^把對(duì)一線醫(yī)護(hù)人員子女的關(guān)愛落到實(shí)處，與60名黨員干部一起，與醫(yī)護(hù)人員的子女對(duì)接，一人一檔，開展“一對(duì)一”特別關(guān)愛六大行動(dòng)，溫暖學(xué)子的心，與關(guān)愛家庭結(jié)下深厚情誼。

為學(xué)校特色發(fā)展厚植文化

教育需要激情，更需要堅(jiān)守初心，需要有抵抗誘惑的毅力。學(xué)校開展多年的書法教育是一個(gè)亮點(diǎn)，如何創(chuàng)新書法教育特色，擦亮特色品牌？我嘗試從書法特色教育中提煉學(xué)生成長(zhǎng)理念，以書法潤(rùn)澤師生人生，創(chuàng)新“書韻教育”，成為學(xué)校教育的靈魂。通過開展書法教育活動(dòng)，涵養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，為學(xué)生成長(zhǎng)打好人生底色。我努力將這種特色文化凝聚成師生生命中的美好風(fēng)景。

對(duì)于學(xué)校堅(jiān)守了27年的書法教育，我決心在堅(jiān)守中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中前進(jìn)。這些年來，我和教師共同追夢(mèng)“蘭亭”，使學(xué)校成為湖北省首家“蘭亭學(xué)校”，成為全國(guó)書法教育示范學(xué)校，師生參加書法比賽獲獎(jiǎng)人數(shù)屢創(chuàng)新高。全國(guó)政協(xié)常委、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)主席蘇士澍來校指導(dǎo)工作，欣然為學(xué)校題字“教人求真，學(xué)做真人”。

不僅如此，我大力進(jìn)行經(jīng)典誦讀、法治啟蒙教育和校本課程開發(fā)。針對(duì)校園特色文化建設(shè)，我強(qiáng)調(diào)要立足于學(xué)校歷史基礎(chǔ)，著眼于未來教育，追隨時(shí)代教育變革，將特色活動(dòng)融入學(xué)生成長(zhǎng)過程中，求新求變。如今，書法教育、古詩(shī)文教學(xué)成為學(xué)校人文素養(yǎng)教育的亮麗名片。

為學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展倒逼教師“蛻變”

“教人求真，學(xué)做真人”是陶行知教育思想的精髓。我堅(jiān)持“讓每位學(xué)生擁有最成功的人生起點(diǎn)，為每位教師提供最廣闊的發(fā)展平臺(tái)”。我認(rèn)為要抓課程、抓教師專業(yè)發(fā)展、抓學(xué)生生命成長(zhǎng)，堅(jiān)持“教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力”，不放棄任何一名學(xué)生。

我以課題研究為抓手，倒逼教師從經(jīng)驗(yàn)型向科研型“蛻變”。在深入剖析課堂教學(xué)存在的主要問題后，我提出了“四個(gè)基于”改進(jìn)策略，即基于課堂教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確把握，開展跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段磨課活動(dòng);基于教學(xué)過程的優(yōu)化，開展“聯(lián)姻式”的走班磨課活動(dòng);基于教學(xué)效果的達(dá)成，開展《同向矢量課堂關(guān)系教學(xué)研究》的教科研活動(dòng)，在《同向矢量關(guān)系研究》這一課題的統(tǒng)攝之下，整合學(xué)校教育教學(xué)的各方力量，有效深入地開展教師培養(yǎng)、課堂教學(xué)、養(yǎng)成教育、人文教育、家庭教育等子課題研究;基于綠色教學(xué)評(píng)價(jià)，開展部編十一門課程各類達(dá)標(biāo)活動(dòng)，讓學(xué)生得到德智體美勞全面發(fā)展。

“未來已來，你在哪里？”我問自己，也問教師。我希望每一位教師都能成為一個(gè)未來發(fā)展需要的新時(shí)代教師。為此，我加快了數(shù)字化校園建設(shè)步伐，陸續(xù)配足教學(xué)一體機(jī)，開展云學(xué)校、云課堂、云名師探索。對(duì)外與浙江師范大學(xué)附屬丁蕙實(shí)驗(yàn)小學(xué)智慧課堂對(duì)接，實(shí)現(xiàn)空中課堂資源共享;對(duì)內(nèi)積極輻射大金小學(xué)、劉元小學(xué)、綠林小學(xué)、李興泗小學(xué)，開展遠(yuǎn)程送教活動(dòng)，為教師、學(xué)生提供一個(gè)開放的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。

為學(xué)校均衡發(fā)展彰顯教育情懷

為推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，支教工作是一個(gè)重要工作。從“粗放式支教” 梅川石牛小學(xué)、刊江辦事處團(tuán)山小學(xué)，升級(jí)到“包校支教”花橋鎮(zhèn)蘭杰小學(xué)、四望鎮(zhèn)埔垴小學(xué)、大金張榜小學(xué)，再到“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)幫扶援教” 梅川綠林教學(xué)點(diǎn)，以至現(xiàn)在幫扶的余川小學(xué)、劉元小學(xué)等“啟明星學(xué)?！?。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校不斷探索，出臺(tái)了系列政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師報(bào)名支教。我消除大家的后顧之憂，讓每一位教師樂于支教，推進(jìn)武穴校長(zhǎng)教師交流輪崗和區(qū)域教育均衡發(fā)展，彰顯了實(shí)小人的教育情懷。

我先后10余次帶領(lǐng)班子成員與大金中心學(xué)校、余川中心學(xué)校共商“啟明星學(xué)?！钡陌l(fā)展規(guī)劃，組織校內(nèi)骨干教師送課70節(jié)，開展校際同課異構(gòu)活動(dòng)15次，聯(lián)動(dòng)教研會(huì)9場(chǎng)，開展“送教、送藝、送愛心”大型聯(lián)歡活動(dòng)18次。在學(xué)校大力資助下，大金倉(cāng)頭小學(xué)、劉元小學(xué)、余川小學(xué)等“啟明星學(xué)?！睙ㄈ灰恍?。

正是借助支教援教的教師力量，學(xué)校充實(shí)了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的師資力量，促使農(nóng)村教師不斷審視自己的教育理念和教學(xué)思想。我和參與支教的教師也深刻反思了自己的教育行為和方法，提升了自己的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和能力。

支教惠及一方水土，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校教師努力著，只為讓更多的農(nóng)村教師和留守兒童享受到武穴市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源。

為學(xué)校集團(tuán)發(fā)展守正創(chuàng)新

“國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你，你要用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”這是我的座右銘。來到實(shí)小，我奔波于校區(qū)之間，穿行于教學(xué)樓之中，思考著學(xué)校的發(fā)展方向。

城區(qū)老校沒有外圍發(fā)展空間，我立足于校園內(nèi)部挖掘，致力于書院式沿江校區(qū)、園林式大橋校區(qū)、樂園式寧江校區(qū)打造。通過借一點(diǎn)、要一點(diǎn)、磨一點(diǎn)，學(xué)校先后修建了弘毅樓、德潤(rùn)樓。特別是弘毅樓更是成為學(xué)校素質(zhì)教育地標(biāo)式建筑，用于舉辦師生琴棋書畫的展演、開展布局精巧的書法展活動(dòng)……讓每一位參觀者贊不絕口。一座九思橋飛架南北，把學(xué)校和濱江公園連接在一起，成為校園一道最美的風(fēng)景，既為師生出行保安全，又讓課堂更加開放?！端募緸I江》課程、壩外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，情景交融，突破空間限制，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)最美的求學(xué)樂園。

2020年，玉湖校區(qū)破土動(dòng)工，它的建成將有效解決“入學(xué)難”“大班額”等問題，是一項(xiàng)民生工程，是社會(huì)的期盼！我欣喜地看到，如今一校四區(qū)六部，城區(qū)東南西北四面開花，武穴市首家教育集團(tuán)正在煥發(fā)新的風(fēng)采。

這些年來，校長(zhǎng)的使命無時(shí)無刻地不在鞭策著我銳意進(jìn)取、勤勉工作，有和同伴們共同奮斗取得勝利帶來的喜悅，有因?yàn)楣ぷ魑茨苋缭笌淼臒?，也有一些“想做而未能做”所留下的遺憾，以及“做而沒做好”的教訓(xùn)。這些經(jīng)歷是我寶貴的人生財(cái)富。“行者方致遠(yuǎn)，奮斗路正長(zhǎng)?！蔽覍⒗^續(xù)在堅(jiān)守中期待未來，在改革創(chuàng)新的路上不斷前行。

責(zé)任編輯/陳殷