李春成

在當(dāng)前新課改背景下，體育教育對教師、學(xué)生、課堂提出了更高的要求，因此高校需要對足球訓(xùn)練課程加大關(guān)注力度，以此滿足當(dāng)前新課改的要求?；诖吮疚氖紫忍接懥藞F(tuán)結(jié)合作在高校足球訓(xùn)練中的意義，在此基礎(chǔ)上分析了其發(fā)展的必然趨勢，總結(jié)了其在訓(xùn)練中的價值，并針對當(dāng)前現(xiàn)狀提出了具體的實戰(zhàn)應(yīng)用策略，以期能夠為相關(guān)人員提供借鑒。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高校足球體育訓(xùn)練需要積極創(chuàng)新訓(xùn)練模式和教育理念，充分發(fā)揮體育這一訓(xùn)練項目的優(yōu)勢，以團(tuán)體合作為基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，通過訓(xùn)練提高學(xué)生的足球技巧。在實戰(zhàn)應(yīng)用過程中，需要將理論知識與實踐相結(jié)合，通過團(tuán)結(jié)合作讓學(xué)生在實踐中提高自身能力，在實戰(zhàn)中營造體育訓(xùn)練氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

1 團(tuán)結(jié)合作在高校足球訓(xùn)練中的意義

團(tuán)結(jié)合作的目的性和方向性較強，因此需要在實際訓(xùn)練中明確方向和目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上充分調(diào)動學(xué)生的積極性。實戰(zhàn)訓(xùn)練中可通過競技的方式提高實踐性，結(jié)合現(xiàn)狀有效開展訓(xùn)練指導(dǎo)，將知識點拆分為實踐內(nèi)容，理論知識僅需要作為實踐的支撐，以此使高校學(xué)生能夠真正參與到足球的學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)興趣。

足球是一項團(tuán)體運動，因此在訓(xùn)練中必須以團(tuán)結(jié)合作為基礎(chǔ)，例如在學(xué)習(xí)傳球技巧時，教師可以結(jié)合課本理論知識，一邊講解一邊為學(xué)生進(jìn)行示范，在此過程中可抽測4名學(xué)生進(jìn)行2V2演示，隨后教師需要結(jié)合2個小組的表現(xiàn)給予評價，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點、完善自身的不足，在學(xué)生掌握基本技巧之后進(jìn)行自由訓(xùn)練。團(tuán)結(jié)合作是足球訓(xùn)練的要點，在訓(xùn)練足球動作錯誤糾正的過程中，可以通過競技的方式讓學(xué)生感受團(tuán)隊配合的魅力，比賽結(jié)束之后要求學(xué)生互相進(jìn)行交流互動，從而進(jìn)一步提高訓(xùn)練的有效性。

2 團(tuán)體合作在高校足球訓(xùn)練中的發(fā)展趨勢

2.1 團(tuán)體合作的作用

足球最重要的就是團(tuán)體合作，如缺少團(tuán)體合作則無法進(jìn)行，以此作為基礎(chǔ)能夠全面促進(jìn)高校學(xué)生的身心健康發(fā)展。黨中央的多次會議中，針對高校體育活動給出了明確的指示，由中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》和《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)校美育工作的意見》，凸顯了學(xué)校體育的重要性，要求高校應(yīng)立足時代需求，更新教育理念，進(jìn)一步弘揚中華體育精神，這一舉措凸顯了黨中央和政府對體育素養(yǎng)的重視。

2.2 高校足球教育調(diào)查

針對區(qū)域內(nèi)大部分高校進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生體育素質(zhì)教育情況，對青少年參與足球訓(xùn)練的動機進(jìn)行分析，經(jīng)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，學(xué)生參與體育運動的目的性較強，大部分是以達(dá)成考試標(biāo)準(zhǔn)為目的，訓(xùn)練中基本不會團(tuán)體合作，以獨自訓(xùn)練通過考試為主，這也與高校足球體育項目的考核要求有關(guān)，數(shù)據(jù)見表1。

分析上述研究數(shù)據(jù)，高校學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性普遍不高，因此需要高校改革傳統(tǒng)的訓(xùn)練的方法，在日后教學(xué)中以團(tuán)體合作為主，提高足球教學(xué)的互動性，且高校也必須改革足球考試內(nèi)容，讓學(xué)生了解足球是團(tuán)體項目，緊靠單人訓(xùn)練無法達(dá)成既定目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的體育觀。

3 團(tuán)體合作在高校足球訓(xùn)練中的價值

相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，從事腦力活動的人群肌肉占比僅為40%，而從事體育事業(yè)或者經(jīng)常參與體育鍛煉的人群其肌肉占比可達(dá)45%，分析青少年的身體素質(zhì)狀況來看，由于其很少主動參與戶外活動和體育鍛煉活動，其自身的體質(zhì)狀況較差。

3.1 強化學(xué)生體質(zhì)

團(tuán)隊合作文化中蘊含著國人智慧的結(jié)晶，高校體育教育工作的開展則可通過有效的干預(yù)，在不斷實踐中被充實與拓展，為學(xué)生創(chuàng)造更多運動實踐的機會，促使學(xué)生自主參與體育訓(xùn)練和戶外體育活動，不斷強化自身的體質(zhì)。特別是其中的足球競賽活動，通過團(tuán)體合作可以同時鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏度以及機體力量，也可發(fā)揮促進(jìn)新陳代謝和強化呼吸器官功能的重要作用。

3.2 培養(yǎng)健全的人格

從目前的高校體育教育目標(biāo)來看，其目的較為明確，是為了讓學(xué)生掌握能夠終身受益的技能，而足球可為學(xué)生營造大量參與體育實踐的機會，使其在參與體育訓(xùn)練和競賽活動的過程中，不斷磨礪自身的意志和品質(zhì)。在團(tuán)體合作下組織足球競賽活動，可養(yǎng)成學(xué)生集體主義精神，部分考驗?zāi)土Φ幕顒?，如運動可使學(xué)生具備自強不息的精神，這對于健全學(xué)生的人格具有積極作用。

3.3 愉悅身心發(fā)展

隨著足球運動不斷發(fā)展，團(tuán)隊競技已經(jīng)成為了此項運動的主要特征，也是實戰(zhàn)訓(xùn)練的重點培養(yǎng)方向。由于學(xué)校體育活動貫穿學(xué)生在校期間的整個過程，除了所開設(shè)的體育訓(xùn)練課程外，在課余時間也會組織相應(yīng)的競賽活動和運動項目，使學(xué)生始終保持愉悅的心情，可有效提升其學(xué)習(xí)效率，且在參與活動中也能夠鍛煉其體質(zhì)，使其課余生活更加豐富多彩。

4 團(tuán)體合作在高校足球訓(xùn)練中的實戰(zhàn)應(yīng)用

4.1 建立“集體榮譽至上”的目標(biāo)

一個完善的訓(xùn)練目標(biāo)才是足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的根本，為此應(yīng)建立“集體榮譽至上”的足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練目標(biāo)。在實行訓(xùn)練工作前，對學(xué)生開展開放式問卷調(diào)查工作，了解學(xué)生對足球運動項目的認(rèn)知，在訓(xùn)練中全面貫徹“以人為本”的訓(xùn)練理念，引導(dǎo)學(xué)生在刻苦的訓(xùn)練中不斷堅持，磨練學(xué)生的意志。在足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練中，可從團(tuán)隊精神、運動精神等多方面為切入點，如當(dāng)學(xué)生完成足球運動項目的理論知識學(xué)習(xí)后，教師可采用快剪視頻的方式，帶領(lǐng)學(xué)生觀看世界杯回放，詳細(xì)講解每一名運動員在賽場中的角色，深入剖析每一名運動員在實戰(zhàn)所承擔(dān)的任務(wù)，了解足球運動中每一個人員都是團(tuán)體不可或缺的一部分，教師應(yīng)同步運動技巧分析，使學(xué)生對體育運動產(chǎn)生向往的心理，隨后可帶領(lǐng)學(xué)生在課外練習(xí)，使實戰(zhàn)訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果。同時實戰(zhàn)訓(xùn)練需要幫助學(xué)生樹立正確的團(tuán)隊意識和集體榮譽，提高學(xué)生在運動中的臨場反應(yīng)能力、競技能力等諸多形態(tài)，實現(xiàn)對高校足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練中學(xué)生團(tuán)隊合作意識的培養(yǎng)。

4.2 制定高校足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練方案

定期與學(xué)生進(jìn)行情感交流溝通，了解每一名學(xué)生的個人特長，著重強調(diào)學(xué)生的個人優(yōu)勢與興趣愛好，激發(fā)學(xué)生的運動潛能，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識為主，制訂針對性的實戰(zhàn)訓(xùn)練方案。改善當(dāng)下高校足球訓(xùn)練條件是實現(xiàn)足球能力培養(yǎng)的關(guān)鍵，為了滿足足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練需求，必須保障訓(xùn)練設(shè)施的齊全與完善，加強硬件設(shè)備等的資金投入，加大對實戰(zhàn)訓(xùn)練的管理力度，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人需求及興趣愛好進(jìn)行訓(xùn)練，以此達(dá)到事半功倍的訓(xùn)練效果。在足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練中，可將參與訓(xùn)練的學(xué)生隨機分成兩個小組，由教師指導(dǎo)健全足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練方案，要求每一名學(xué)生在運動中均參與到實戰(zhàn)訓(xùn)練計劃中，兩個小組確定好人員分配及戰(zhàn)術(shù)計劃后開展實戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)活動，改革傳統(tǒng)的訓(xùn)練方法，讓學(xué)生在實踐中將技能提升，切實感受足球這有團(tuán)隊合作運動的魅力。由于足球訓(xùn)練的時間與周期通常較長，屬于高強度運動項目，應(yīng)根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)展合理安排適量的體能訓(xùn)練內(nèi)容，在規(guī)劃足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練時合理安排時間，并將基礎(chǔ)類訓(xùn)練安排在實戰(zhàn)訓(xùn)練前，保證實戰(zhàn)中學(xué)生的身體狀態(tài)處理巔峰，從而更好地完成相關(guān)實戰(zhàn)訓(xùn)練。

4.3 完善高校足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容

由于足球項目訓(xùn)練并不是一個短期的過程，因此在完善足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容時，可適當(dāng)引入其他種類運動項目的訓(xùn)練工具，如沿用傳統(tǒng)的鍛煉方法，包括仰臥起坐、單/雙杠練習(xí)、引體向上等，將體育訓(xùn)練立足于足球訓(xùn)練。同時實踐需求以多元化訓(xùn)練為基礎(chǔ)，可以適當(dāng)借鑒國內(nèi)外高校體育專業(yè)課本教材內(nèi)容，對傳統(tǒng)的足球訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行革新，傳遞給運動員正確的體育運動知識的方式，提高訓(xùn)練的規(guī)律性，實現(xiàn)對足球訓(xùn)練的有機改造。綜團(tuán)隊合作是高校足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的宗旨，需要研究適用于足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生樹立正確的團(tuán)體合作意識，可要求教練定期參與體育知識學(xué)習(xí)，實現(xiàn)運動技巧與能力的高效提升。

4.4 高校積極組織體育競賽項目

為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，需要從更高站位出發(fā)，再認(rèn)識、再深化、再設(shè)計、再推進(jìn)學(xué)校體育美育工作，在此基礎(chǔ)上組織體育競賽項目，既可以豐富學(xué)生的課余生活，也可使其在參與競賽活動的過程中養(yǎng)成優(yōu)秀的品質(zhì)和人格魅力。例如組足球?qū)崙?zhàn)訓(xùn)練的過程中，需要優(yōu)化項目布局，積極推進(jìn)競賽改革，全面加強高校運動隊建設(shè)，運動隊在課余時間會帶動其他學(xué)生參與訓(xùn)練，在訓(xùn)練中不斷提高自身的團(tuán)體意識，使其在比賽或考試中取得更好的成績。此外可以在高校內(nèi)推出多種競賽賽事，在參與比賽過程中，不僅能夠進(jìn)一步強化其機體能力，還可為其提供展現(xiàn)自我的機會，在賽場中形成良好的人格魅力。

5 結(jié)束語

在足球訓(xùn)練中，以團(tuán)結(jié)合作開展的時間訓(xùn)練能夠貫穿始終，實際應(yīng)用需要不斷挖掘并收集優(yōu)質(zhì)體育資源，以此為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利性，滿足不同學(xué)生在學(xué)習(xí)中的需求。同時需要在實際訓(xùn)練中堅持體育訓(xùn)練現(xiàn)代化，逐步提升高校足球訓(xùn)練訓(xùn)練的水平，推動高校體育教育事業(yè)的發(fā)展，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（作者單位：廣州富力足球俱樂部）