付廣峙

在當前職高階段的教育中，為了幫助學生德智體美勞的全面發(fā)展，一些學校紛紛加強了對體育課程的建設來提升學生身體素質，在當前體育課程教學中，教師要以提高學生身體素質為主來開展相關的教育活動，實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學模式的成功改革以及創(chuàng)新，從而使得課堂教育效率和質量能夠得到有效提高。

教師在職高體育教學課堂中，在提升學生身體素質時，需要加強對學生當前運動水平和身體素質的了解和認識，并且還要立足于課堂教學培育的重要內容，實現(xiàn)多樣性和靈活性的教學，尊重學生的個性化成長以及自我性的運動。另外在班級教學中，教師還要加強對學生終身體育意識的有效培育，讓學生能夠從一個正確的角度更加積極的進行日常的學習，從而提高課堂教學效果和質量。

1 改革體育教學，培養(yǎng)終身體育意識

在實際教育工作中教師需要秉承著以人為本和健康第一的指導思想，幫助學生身心的健康成長，并且還要激發(fā)學生對于運動的興趣，幫助學生形成完善的終身體育意識，教師需要關注學生在個性差異方面的需求和要求，保證不同學生能夠結合自身的運動技術和運動水平進行科學的體育運動訓練，幫助學生運動水平的提高。其次教師還需要講課堂教學重點進行有效的轉移，將課堂教育重點放在培養(yǎng)學生運動能力上，在課堂教學中教師需要進行針對性的示范以及指導，讓學生觀察動作的過程改變以往單一性的動作技術講解方式，教師在班級教學中可以讓學生結合自身運動基礎向其他同學進行示范，從而在快樂和輕松的氛圍中加深對相關體育知識的印象。最后在班級教育的過程中，為了促進學生積極地參與到體育運動的學習中，教師可以適當?shù)母母镎n堂考核的方式，隨堂考核占到60%，技術考核占到40%，隨堂考核要包括學生的出勤和上課的認真程度等等。技術考核是學生學習中的重要內容，需要將技術考核滲透于課堂教學的各個環(huán)節(jié)中，不再只局限于期末考核中，從而促進學生能夠正確的看待體育訓練，幫助學生形成終身體育的意識。

2 加強體育知識的宣傳，樹立正確的體育觀念

為了使每個學生可以更加積極的進行體育運動的練習，在實際工作過程中需要加強對相關體育知識的有效宣傳，讓學生能夠認識到進行體育的樂趣以及作用。在班級教學的過程中，教師需要將體育活動進行游戲化的處理，讓學生在參加體育活動中能夠感受到游戲的樂趣，并且也有助于促進中堅強意志的形成，當學生在心理上獲得成功體驗的話，那么會激發(fā)對體育運動學習的興趣和積極性，幫助作品終身體育意識的養(yǎng)成。其次還要在學校范圍內形成培養(yǎng)學生體育意識的良好氛圍，以及習慣，學校需要利用宣傳欄或者是校園網(wǎng)站來宣傳一些體育知識和奧運精神，對優(yōu)秀的運動員等先進事跡進行有效的宣傳，從而激發(fā)學生參與體育活動的積極性，在宣傳活動中還需要融入與學生身體發(fā)展和成長有關方面的知識，從而幫助學生可以更加系統(tǒng)性的進行體育運動的練習。

3 開展踐行教學，掌握體育運動技能

在職高體育教學過程中培養(yǎng)學生身體素質時，教師需要進行開放和自由性的教學，尊重學生的主體地位，實現(xiàn)師生之間良好互動和交流，從而幫助學生可以更加積極主動的進行體育運動的練習。在開放性的教學模式中，教師需要轉變自身的思想，更多的信任學生，在實踐中要加強對學生的耐心引導和指導，給予學生自由活動的空間，讓學生自由性的選擇活動的平臺以及機會，另外在班級教學的過程中，教師需要與學生進行平等性的溝通以及交流，充分地挖掘學生的運動潛能以及個性化的運動特點，發(fā)揮學生的天賦，另外教師在班級教學的過程中，還需要加強對學生科學鍛煉身體方法的重要指導和引導，從而讓學生可以更加有條理和有邏輯地進行體育運動的練習，在一些體育運動實施的過程中，教師要提高鍛煉的效果，并且還要保護學生的身體健康，只有懂得科學的訓練方法和基本的鍛煉原理才可以達到預期的鍛煉效果，比如在班級教育的過程中，教師在讓學生進行足球運動時，如果一味的讓學生進行練習的話，那么很容易讓學生在后續(xù)學習時出現(xiàn)一些事故，因此在當前班級教學的過程中，教師在向學生講解踢足球運動之前，可以有意識地將科學鍛煉身體的基本原理和方法教授給學生讓。學生在體育運動的過程中可以特別注意一些問題，也有助于使學生能夠認識到體育學科的博大精深，使學生能夠在無形中激發(fā)起對體育運動練習的興趣和積極性，親身的感受到體育運動的滿足感，從而幫助學生能夠更加自覺的形成正確的運動習慣。

4 結束語

教師在高職體育教學課堂中，在提升學生身體素質時，需要解決存在以往課堂教學模式中的不足之處，并且還要尊重學生的主體地位，使每個學生能夠認識到進行體育學習的樂趣和作用，不僅有助于多方位的鍛煉學生身體素質，還有助于使得職高體育教學課堂能夠具備素質教育的特征。

（作者單位：安徽省滁州市鳳陽縣鳳陽科技學校）