向瓊

摘要：在幼兒園一日活動中，通過幼兒的運動和游戲，能夠培養(yǎng)起幼兒良好的行為習慣和社會責任感，提高幼兒的自我服務意識。近些年來，幼兒園在培養(yǎng)幼兒的過程中，愈加關注幼兒自主能力的發(fā)展，過多的保護和干預，往往會限制幼兒自主能力的發(fā)展，也會給幼兒的成長帶來諸多壞處。在幼兒園指導與規(guī)劃綱要的要求下，幼兒園和幼兒園教師應當根據幼兒的自身特點和興趣愛好，采取合理的方式培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，而在幼兒園一日活動中，幼兒園教師就應當交給幼兒一些實用性的技能和方法，保證幼兒更好的成長和發(fā)展。

關鍵詞 幼兒園;一日活動;幼兒;自我服務意識中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-03-027

引言

幼兒園一日活動能夠有效的提高幼兒的自我服務能力，讓幼兒在參加活動之中獲得技能的提升和生活經驗的積累，由此可見，幼兒園教師必須充分關注到幼兒園一日活動的重要意義，由此培養(yǎng)學生的自我服務能力，提高學生的自我服務意識，為幼兒的成長打下堅實的基礎。

一、注重觀察幼兒的日常生活

在幼兒園一日活動的開展過程中，幼兒園教師應當充分關注到幼兒的日常生活，對幼兒的日常生活進行詳細的了解與調查，這樣才能夠確保一日活動的開展，滿足幼兒的成長需要和生活需要。幼兒園一日活動的順利開展，離不開幼兒的努力，幼兒需要在活動中有良好的行為表現(xiàn)，因此，幼兒園教師必須對幼兒行為進行適當?shù)姆此寂c干預。由于受到年齡和認知能力等因素的限制，幼兒園一日活動的開展，往往不能十分順利，這就需要幼兒園教師對幼兒的活動進行指導。采取科學有效的方式參與到幼兒園醫(yī)務活動之中，并注重環(huán)境的創(chuàng)設和內容的安排。幼兒園教師在開展幼兒一日活動時，應該以幼兒的日常生活為基準，通過一日活動的設計與安排，滿足幼兒的成長需要。

例如：在大班幼兒的一日活動之中，教師可以教幼兒如何正確的使用筷子。這樣的活動內容設計與幼兒的生活是密切相關的，同時也能夠提高幼兒的動手能力，讓幼兒的肢體更加的協(xié)調。單純的筷子應用練習不能夠調動幼兒的學習興趣，為此，幼兒園教師可以采取游戲的方式，讓幼兒進行用筷子夾玻璃珠等游戲練習，通過這樣的教學方式，幼兒在實踐的過程中能夠更加的積極主動。此外，幼兒園教師也可以組織幼兒進行疊衣服比賽等等。總而言之，在幼兒一日活動的開展過程中，幼兒園教師必須對幼兒的生活進行細心的了解和耐心的觀察，幫助幼兒掌握基本的技能，并提高個人的動手能力和實踐能力。

二、合理的選擇教具

教學工具的選擇對幼兒的成長有著重要的意義，幼兒對游戲有著極大的興趣，在幼兒園一日活動的開展過程中，幼兒園教師要合理的選擇教具，教育的選擇應當符合幼兒的日常生活需要，同時，能夠對幼兒的游戲有指導性作用。教學工具的選擇也要滿足幼兒的學習興趣，為此，教師要積極的了解幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的教具，這樣才能夠通過教具調動幼兒的游戲興趣。例如，為了對幼兒的四肢協(xié)調能力進行有效的訓練，幼兒園教師可以選擇樂高積木玩具，通過積木玩具，幼兒可以搭建出房子，車子等等。在搭建房子之前，幼兒必須對房子的結構有所了解，這時教師就可以通過多媒體工具播放圖片或視頻，讓幼兒掌握房子的基本結構，再讓幼兒進行搭建，確保幼兒對房子的輪廓有著清晰明確的認識，通過這樣的教學方式，幼兒能夠更加積極主動的投入到幼兒園的活動之中。這種活動既提高了幼兒游戲的積極性，也能夠促進幼兒協(xié)調能力的發(fā)展，提高幼兒對生活中常見事物的認識，調動幼兒對生活的有樂趣，提高幼兒的自我服務意識，從而為幼兒的成長打下堅實的基礎。

三、創(chuàng)新日常的教育教學活動

創(chuàng)新日常的教育教學活動對幼兒園一日活動的開展有著巨大的幫助。幼兒園一日活動的主題應當具有較強的針對性，根據幼兒的成長和生活狀態(tài)，對幼兒進行自理能力的訓練。對于幼兒園的幼兒來說，教師首先要提高他們的自我服務意識，自我服務意識的培養(yǎng)與集體服務意識的提升有著巨大的關聯(lián)，幼兒園教師在培養(yǎng)幼兒自我服務意識的同時，應當關注到幼兒集體服務意識的培養(yǎng)。通過日常的學習，幼兒在生活中能夠學到更多的技能，幼兒園教師也應該在教學活動中滲透集體服務意識，讓幼兒在活動中學會為集體服務。例如，在日常生活中對幼兒進行教育時，教師可以組織幼兒整理班級內的圖書角，讓幼兒認識到服務他人就是服務自己，從而提高他們的服務意識。

四、采取各種方式與家長進行溝通交流

在開展幼兒園一日活動時，幼兒園教師要與幼兒園幼兒家長進行合理的溝通，通過與家長的溝通，幼兒園教師能夠了解幼兒在家庭中的狀態(tài)，并采取合理的方式對幼兒進行自我服務意識的教育，提高幼兒的自我服務能力。在現(xiàn)代信息技術的幫助下，教師可以通過微信等形式實現(xiàn)與家長的實時溝通和交流，與家長溝通幼兒在家庭中和在幼兒園內的表現(xiàn)，同時讓家長積極配合幼兒園教師的工作，提高幼兒的自我服務能力。教師應當鼓勵家長在家庭中為幼兒創(chuàng)造更多的動手機會，最終讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

六、結語

綜上所述，在幼兒園一日活動中，幼兒園教師必須充分關注到幼兒的自我服務能力，通過合理的游戲安排和內容設計，提高幼兒的協(xié)調能力和自我服務能力，讓幼兒在成長的最初階段就能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，此外，家長也要積極的參與到幼兒園一日活動之中，為幼兒良好習慣的養(yǎng)成作出努力。

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（四川省達州市宣漢縣南壩鎮(zhèn)幼兒園）