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淺析優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)及健康教育對骨結(jié)核患者恢復(fù)的影響

2021-09-10 20:29張婷
智慧醫(yī)學(xué) 2021年3期
關(guān)鍵詞:恢復(fù)優(yōu)質(zhì)護(hù)理健康教育

張婷

摘要:目的:分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理各項服務(wù)和健康教育針對于骨結(jié)核的病人恢復(fù)相關(guān)影響。方法:把在2020年1月-2021年2月來本院接受骨結(jié)核病癥臨床治療76例病人納入到本次試驗研究對象范圍,借助隨機(jī)分組處理方法,將病人平分兩組,即落實基礎(chǔ)護(hù)理的基礎(chǔ)組、落實優(yōu)質(zhì)護(hù)理各項服務(wù)和健康教育的實驗組,觀察分析兩組的應(yīng)用情況。結(jié)果:針對于兩組的了解健康知識具體情況,與基礎(chǔ)組比較,實驗組為高優(yōu)良率,差異顯著,P<0.05;與基礎(chǔ)組比較,實驗組對于護(hù)士工作總體的滿意度、生活質(zhì)量及護(hù)理質(zhì)量等,均有著突出優(yōu)勢,差異顯著,P<0.05。結(jié)論:面向骨結(jié)核廣大病人開展護(hù)理工作期間,積極落實優(yōu)質(zhì)護(hù)理各項服務(wù)和健康教育各項工作,所獲取效果較為理想化。

關(guān)鍵詞:骨結(jié)核;優(yōu)質(zhì)護(hù)理;健康教育;恢復(fù)

骨結(jié)核,其往往病程長、易反復(fù)、且治療慢,治療期間病人因長時間的服用部分抗結(jié)核類藥物,臟器會嚴(yán)重受損,對其康復(fù)影響較大,病程會拖延,以至于骨結(jié)核病人往往會喪失了治療自信心[1]。故做好骨結(jié)核病人臨床護(hù)理配合各項工作十分的關(guān)鍵。本文為深入研究關(guān)于優(yōu)質(zhì)護(hù)理各項服務(wù)和健康教育針對于骨結(jié)核的病人恢復(fù)相關(guān)影響,把在2020年1月-2021年2月來本院接受骨結(jié)核病癥臨床治療76例病人納入到本次試驗研究對象范圍,證實優(yōu)質(zhì)護(hù)理各項服務(wù)和健康教育的有效性,詳細(xì)的結(jié)果如下:

1.對象和方法

1.1 對象

把在2020年1月-2021年2月來本院接受骨結(jié)核病癥臨床治療76例病人納入到本次試驗研究對象范圍。實驗組:病人的男女占比是23/15例,年齡區(qū)間是31-55歲,平均的年齡則是(33.26±3.57)歲;基礎(chǔ)組:病人的男女占比是24/14例,年齡范圍是34-56歲,平均的年齡則是(35.27±3.61)歲;以上病人家屬自愿參與本次試驗,同意書全部簽訂完成,所納入病人基本資料方面差異尚無意義,有一定的可比性,P>0.05。

1.2 方法

基礎(chǔ)組落實基礎(chǔ)護(hù)理:詳細(xì)了解病人的病情,對其生命指標(biāo)予以實時觀察,給予藥物和飲食層面護(hù)理指導(dǎo);

實驗組落實優(yōu)質(zhì)護(hù)理、健康教育:一是,病人入院,要求護(hù)士全面掌握病人病情,給予相應(yīng)護(hù)理感應(yīng),病人若有不良情緒產(chǎn)生,及時做好交流工作,語言上需保持輕柔平和,確保護(hù)患關(guān)系得以緩解,結(jié)合病人情緒及病情變化情況,予以適當(dāng)干預(yù),確保病人更為依從于醫(yī)護(hù)工作;二是,要求護(hù)士面向病人詳細(xì)講解包含骨結(jié)核病發(fā)原因和常規(guī)治療方式等知識內(nèi)容,治療期間給予相應(yīng)護(hù)理干預(yù),確保病人了解經(jīng)干預(yù)可維持疾病穩(wěn)定性,且知曉部分預(yù)防手段,實現(xiàn)良好干預(yù)環(huán)境的創(chuàng)造,促使病人積極配合護(hù)理干預(yù)各項工作,為干預(yù)效果的提升奠定基礎(chǔ);三是,干預(yù)期間,務(wù)必結(jié)合病人具體情況,實施健康教育,做好骨結(jié)核常規(guī)知識的宣導(dǎo)工作,可設(shè)宣傳欄,并發(fā)放一些小冊子,增加病人對自身所患疾病綜合認(rèn)識;飲食上,需指導(dǎo)病人足量攝入維生素,確保其免疫力得到增強(qiáng)。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

(1)兩組了解健康知識的情況。

(2)兩組針對于護(hù)士工作總體的滿意度。

(3)兩組的生活質(zhì)量情況。

(4)兩組的護(hù)理質(zhì)量。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法

數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,主要借助spss20.0軟件實施;計數(shù)方面資料檢驗則借助x2實施;計量方面數(shù)據(jù)檢驗借助t值實施。倘若P<0.05,則數(shù)據(jù)間的差異顯著。

2.結(jié)果

2.1 兩組了解健康知識的情況

針對于兩組的了解健康知識具體情況,與基礎(chǔ)組比較,實驗組為高優(yōu)良率,差異顯著,P<0.05,見表1。

2.2 兩組針對于護(hù)士工作總體的滿意度

實驗組:表示非常滿意的病人有24例,表示比較滿意的病人有13例,表示不滿意的病人有1例,總體滿意率是97.37%;基礎(chǔ)組:表示非常滿意的病人有19例,表示比較滿意的病人有9例,表示不滿意的病人有10例,總體滿意率是73.68%。兩組針對于護(hù)士工作總體的滿意度,與常規(guī)組比較,實驗組滿意度最高,差異顯著,x2=4.093,P<0.05。

2.3 兩組的生活質(zhì)量情況

針對于兩組的生活質(zhì)量情況,與基礎(chǔ)組比較,實驗組心理功能、社會功能軀體功能、生活質(zhì)量實際改善效果突出,差異顯著,P<0.05,見表2。

2.4 兩組的護(hù)理質(zhì)量

基礎(chǔ)組:健康宣教(77.63±3.10)、操作技術(shù)(78.72±2.69)、護(hù)理管理(73.27±2.85)、服務(wù)態(tài)度(77.50±3.34);實驗組:健康宣教(96.34±3.36)、操作技術(shù)(96.69±3.45)、護(hù)理管理(95.92±3.57)、服務(wù)態(tài)度(93.55±3.56)。針對于護(hù)理質(zhì)量,與基礎(chǔ)組比較,實驗組優(yōu)勢突出,差異顯著,t=(2.745、2.755、3.326、2.205),P<0.05。

3.討論

骨結(jié)核,其從屬臨床嚴(yán)重性骨病,有著較長病程及高復(fù)發(fā)率等優(yōu)勢,大部分病人經(jīng)長期臨床治療期間往往有不依從現(xiàn)象發(fā)生,比較喪失治療信息,對其身心健康的影響極大,更威脅著其后期生活質(zhì)量[2]。產(chǎn)生這些情況根本原因大多是病人不夠了解骨結(jié)核病,以至于有治療無望心理,十分消極[3]。那么,經(jīng)長期臨床研究可病例分析了解到,優(yōu)質(zhì)護(hù)理配合著健康宣教,對患有骨結(jié)核病人這一消極心理可起到積極影響,能夠為病人提供最為優(yōu)質(zhì)的治療環(huán)境,循序漸進(jìn)的給病人灌注骨結(jié)核常規(guī)知識,包含著病因、臨床治療常規(guī)手段及方式等等,病人一旦入院,便要求護(hù)士全面掌握病人病情,給予相應(yīng)護(hù)理感應(yīng),病人若有不良情緒產(chǎn)生,與病人多加交流,確保病人能更為全面了解自身所患疾病,將治療信心樹立起來[4];還以宣傳欄還有小冊子發(fā)放等形式,增加病人對自身所患疾病綜合認(rèn)識,配合飲食上的指導(dǎo),全面性的讓病人更加依從于醫(yī)護(hù)工作。本文證實優(yōu)質(zhì)護(hù)理各項服務(wù)和健康教育的有效性,把近兩年本院接受骨結(jié)核病癥臨床治療76例病人納入到本次試驗研究對象范圍,將其隨機(jī)分成兩組,即落實基礎(chǔ)護(hù)理的基礎(chǔ)組、落實優(yōu)質(zhì)護(hù)理各項服務(wù)和健康教育的實驗組,最終結(jié)果表明了,無論是針對于了解健康知識具體情況,還是對于護(hù)士工作總體的滿意度、生活質(zhì)量及護(hù)理質(zhì)量等,實驗組均有著突出優(yōu)勢,證明面向骨結(jié)核病人落實優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)、健康教育可行且有效。綜上所述,對于骨結(jié)核病人,優(yōu)質(zhì)護(hù)理各項服務(wù)還有健康教育各項工作妥善落實好十分重要,推廣運(yùn)用價值突出。

參考文獻(xiàn):

[1]秦巧華,計蓮娣. 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)及健康教育對骨結(jié)核患者恢復(fù)的影響觀察[J]. 實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2017,11(026):298-299.

[2]王倩,張磊. 健康教育對骨結(jié)核患者恢復(fù)影響的分析[J]. 實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2019,32(044):123-124.

[3]劉璇. 優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)對術(shù)后骨結(jié)核患者康復(fù)效果的影響[J]. 實用臨床護(hù)理學(xué)電子雜志,2017,12(039):560-561.

[4]李東燕. 骨結(jié)核患者康復(fù)應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理和健康教育的作用[J]. 醫(yī)學(xué)食療與健康,2019,33(015):412-413.

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