徐遠政　唐潔

加強黨建工作，為學校發(fā)展提供堅實的政治保證，為推動教師隊伍建設提供有力的思想武器。襄陽市保康縣店埡鎮(zhèn)小學以立德樹人為根本任務，以建設基層黨組織為抓手，以豐富的校園活動為載體，通過黨建引領教師隊伍建設，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，促進學校特色發(fā)展。

黨建引領隊伍建設，促進“一個約定”

學校以理論學習、業(yè)務研究、學歷提升為抓手，因地制宜地開展學習活動，形成教師互相學習、互動提高的良好局面，增強教師的學習力和創(chuàng)新力。

支部約定“創(chuàng)示范”。創(chuàng)“示范基層黨組織”是學校黨支部的約定。黨支部通過分類管理，以“五個基本”為標準，以校園活動為載體，將黨建工作與教育教學工作深度融合，加強黨建工作的實效性，提升支部黨建工作水平。目前，學校黨組織設置規(guī)范，支委會班子健全，團結協(xié)作，務實高效;黨員活動室建設達到要求，功能齊全，使用率高，發(fā)揮了學習陣地作用;通過開展“支部主題黨日”“三會一課”、組織生活會、民主評議黨員等黨內政治生活進一步加強黨員思想政治教育，堅定黨員理想信念，增強黨性意識。

學校把黨建工作與教職工思想政治教育有機結合，堅持教育、管理、監(jiān)督與關愛并重，為教職工專業(yè)化成長搭建平臺。學校堅持以立德樹人為根本任務，通過感恩教育、誠信教育、國防教育、法制教育、廉政教育以及心理健康教育等途徑，將黨建工作融入學生文明禮儀、行為養(yǎng)成教育中，發(fā)揮學校教書育人主陣地作用和黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用。

班子約定“亮擔當”?！坝掠趽?，有所作為”是學校黨支部班子的約定。班子成員亮身份、講擔當，通過落實“雙帶動”，踐行學和做?！半p帶動”即領導干部帶普通黨員，黨員帶普通群眾，促進學校工作開展。支部將“兩學一做”學習教育與生本課堂有機整合，黨員積極參加課改行動，做到“五帶頭”，即帶頭學習業(yè)務，帶頭研究學情，帶頭剖析教學問題，帶頭制訂整改措施，帶頭參加達標晉級練課和教學比武等活動，用黨員干部的示范作用，推進教學工作扎實開展。

開展結對幫扶，落實“雙培養(yǎng)”。學校將“雙培養(yǎng)”與名師、名校長、名班主任培養(yǎng)相結合，與干部“梯隊”培養(yǎng)相結合，與教師專業(yè)成長相結合，把優(yōu)秀教師培養(yǎng)成黨員，把黨員培養(yǎng)成教學崗位能手。通過結對幫扶，實行一名黨員帶一名非黨教師，一名班子成員帶一名后備干部。2020年2名優(yōu)秀青年教師向黨組織遞交了入黨申請書，有3名黨員教師成為學校管理骨干。

隊伍約定“曬實績”。做“樣板班”是教師團隊的約定。黨員教師帶頭承擔所在班級文化建設任務，圍繞“三特四有”目標，即班級環(huán)境有特點、習慣培養(yǎng)有特色、學生發(fā)展有特長，成長有愿景、學習有伙伴、服務有崗位、興趣有特長，打造“三特四有”個性化班級建設品牌。

做學科“領頭雁”是教師的約定。學校根據(jù)現(xiàn)有的教師狀況，制定教師“三格”發(fā)展計劃，即設置以五年內教齡的教師為主的“資格班”——青年教師發(fā)展班;以十年左右教齡的教師為主的“升格班”——青年教師研修班;以二十年以上教齡的老師為主的“品格班”——骨干教師提升班。黨員在各自的團隊中既是組織人也是實踐者。

“做最好的自己”是學生的約定。學生通過商量定約定——拉鉤守約定——計分評約定——標榜促約定，完成學生與學生、學生與老師、學生與家長之間的約定，以“約定進校園、約定進班級、約定進寢室、約定進餐廳”為抓手，讓學生在約定中完成自我約束，自我成長，最終成為最好的自己。

黨建引領規(guī)范管理，促進“十心服務”

在管理工作過程中，學校黨支部突出全員服務、全程服務、全心服務理念，黨員教師立足“黨員示范崗”，通過用“心”教育學生、用“心”服務學生，用“心”感動學生，營造良好的學習環(huán)境。

學?！笆姆铡钡闹饕獌热菔牵簩Υ龑W生，熱心關愛，溫暖每一名學生;教育學生，耐心引導，促進學生快樂成長;生活護理，細心呵護，確保學生安心生活;膳食營養(yǎng)，精心調理，提高學生健康水平;校園活動，用心策劃，促進學生全面發(fā)展;意見建議，虛心接受，集思廣益助推學校發(fā)展;遇到問題，誠心面對，切實改正不足;挫折困難，共樹信心，上下齊心迎難而上;學生健康，時刻關心，呵護每名學生;學生成長，天天開心，讓學生有“家的幸福”。

“十心服務”讓學生感受到教師的關愛。如“生活護理，細心呵護，確保學生安心生活”，在學生宿舍添置雨傘、醫(yī)藥箱、洗衣粉、洗衣機、小板凳等生活用品，解決學生在校生活期間的各種困難，讓學生在校有“家”的感覺;學校班子成員輪流值班，落實帶班值守工作，堅持校園安全排查，確保學生安全。如“挫折困難，共樹信心，上下齊心迎難而上”，遇到突發(fā)暴雪等惡劣天氣，學校及時組織黨員教師對學校主干道除冰掃雪，并在危險路段放置麻袋等防滑物;班主任對學生進行防滑防凍教育，樹立戰(zhàn)勝自然災害的信心;放學時，校領導在危險路段守護，教師細心陪護學生。

黨建引領群團組織，促進“百花齊放”

支部以“黨帶團、團帶隊”活動為抓手，一級做給一級看，一層帶著一層干，將黨的引領融入學校日常工作，促進學校健康發(fā)展。

黨員教師示范先行，為青年教師做表率?！澳睦镉行枰?，哪里就有黨員的身影?！苯處煶?、艾自明、郝明國、許尚春等黨員教師主動承擔在校陪寢，王德剛每天對全校進行消毒，每周一全體黨員教師在校門口清掃公路……青年教師在黨員教師的影響下，工作努力，業(yè)績突出，青年教師張雪丹在全縣課堂教學比武中獲一等獎，周立靜所帶班級教學成績在全校排列第一，嚴敏在班務“約定管理”中做得有聲有色。

團員教師奮發(fā)上進，為學生做榜樣。團員教師在崗位上不負青春韶華，勤奮工作，力創(chuàng)佳績，是學生的良師益友，為學生樹立榜樣。教師劉靜芳、楊修紅、徐琳教學工作扎實有效，積極參加學校文體活動，深入學生家庭開展家訪，主動參加社區(qū)公益活動，是深受學生喜歡的老師。

學生在豐富的校園活動中全面發(fā)展，爭做“新時代先鋒少年”。通過15個少年宮社團開展特色活動，如茶之香、茶之藝、茶之魂、茶之舞、茶之行、茶之聲、茶之帆、茶之韻八項活動，學校激勵少先隊員樹立遠大理想，勤奮學習，鍛煉身體，培養(yǎng)勞動精神，從小學先鋒，長大做先鋒，努力成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。同時，學校利用社會實踐活動開展春游花千谷、重陽節(jié)徒步旅行、為福利院老人獻愛心、清明節(jié)烈士陵園掃墓等活動，讓學生“走出去”受熏陶。各班還利用家長課堂，邀請“廚師媽媽”教學生學做一道菜，邀請“醫(yī)生爸爸”教學生求生技能，把家長“請進來”教知識，學生在參加校內外的活動中陶冶情操。每學年學校堅持評選校園學習、活動、運動等各類“先鋒星”，在學生中樹立榜樣，讓更多學生努力成為最好的自己。

從實踐中提升能力，在追求中獲得力量，在黨建工作引領下的?？悼h店埡鎮(zhèn)小學，正帶領學生向“做最好的自己”這一目標，砥礪前行。

責任編輯/陳殷