馬平

摘要：新時代的教育主要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，隨著時代的進步教育也要不斷改變以往的思維和方法，新時代的課堂應(yīng)該時開放、自主的、應(yīng)以學(xué)生為主體，發(fā)展創(chuàng)新思維，讓學(xué)生大膽的把個性展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在和諧、平等、民主的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這點互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮到了極大的優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教學(xué)方式;互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式

當今社會是一個高速發(fā)展的信息時代，不夸張的說現(xiàn)在的各行各業(yè)都離不開互聯(lián)網(wǎng)。國家的發(fā)展極其迅猛從改革開到現(xiàn)在的大約三十年多年來作為從事教育事業(yè)的我，親身見證了教育的改革和發(fā)展，剛剛步入工作崗位的時候那是的班級就要一塊木制的刷著黑色油漆的，用兩個木方架子支起來的黑版，每一節(jié)課要想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性只能自己制作或者到書店購買掛圖;幾年后換上了鑲在墻上的毛玻璃黑板，和一臺簡易幻燈機，幻燈片只能教師自己制作;后來由于教育改革國家為教育事業(yè)投入了大量的教育資金，讓教學(xué)設(shè)備有了大幅度一層的提升。從性能較低的簡單投影到每班安裝了一臺最新型電腦和相配套的新型投影儀，新型投影能投放出清晰畫質(zhì)，現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)施發(fā)生了巨大的變化，走進校園的每一個班級都是電子大屏幕播放器，最高清的畫質(zhì)，教學(xué)中需要視頻簡介的可以隨時在屏幕上播放，讓課堂變得的有聲有色，極大的激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，特別是在小學(xué)的語文教學(xué)中應(yīng)用更是不可或缺的教學(xué)手段之一。

一所學(xué)校、一位教師、一間教室這是傳統(tǒng)的教育，一臺電腦、一個網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校任你挑，教師有你選，成百上千的學(xué)生，這就是當今的互聯(lián)網(wǎng)+教育，這是新時代的教育。在教育領(lǐng)域，面向小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等各層次人才的培養(yǎng)和提升都離不開互聯(lián)網(wǎng)。未來的教育將會是教與學(xué)活動都圍繞互聯(lián)網(wǎng)進行，老師在互聯(lián)網(wǎng)上教，學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)，信息在互聯(lián)網(wǎng)上交流，知識在互聯(lián)網(wǎng)上形成，還可以進行線上和線下同時進行，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的對互聯(lián)網(wǎng)的需求。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師的教學(xué)方式

1、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和交流方式的改變

在語文教學(xué)中以往都是大量枯燥的講解和學(xué)生的憑空想象來完成一節(jié)課，可是據(jù)教育專家分析對于小學(xué)生而言他們能集中精力聽課的時間只有十幾分鐘，根據(jù)小學(xué)生的這一特點這就要求教師要抓住學(xué)生這寶貴的十幾分鐘，在短暫的時間里獲得最多的知識。作為新時代的教師不僅要有高文化，還要有創(chuàng)新的思維和不斷學(xué)習(xí)、自我提升的愿望。課前我們要把所要傳授的知識點自己要吃透，還要把自己設(shè)身處地的放在學(xué)生的位置上想一想，如果自己是學(xué)生，會哪些知識產(chǎn)生疑問，學(xué)起來會有困難，然后針對存在的問題想一想作為老師用哪些語言和方法能讓學(xué)生聽明白、聽明白、真正的學(xué)會一節(jié)課的重點和難點。例如在講解《北京的春節(jié)》一課時我主要安排好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，讓孩子們在家里收集有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗，在課堂上進行交流自己的收獲，并且老師播放有關(guān)北京春節(jié)的影片大大的吸引了學(xué)生的眼球，然后結(jié)合文本學(xué)習(xí)作者的寫作方法，這樣學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性極高，課堂效果很好，在快樂中學(xué)到了知識。

2、師生互動方式的改變

傳統(tǒng)的互動方式只是一味的教師問學(xué)生答的互動方式，總體上也只是一種單向的傳授知識，有教師一言堂，學(xué)生仍處于被動地學(xué)習(xí)環(huán)境之下學(xué)習(xí)，課堂缺乏靈活性，不能充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在互聯(lián)網(wǎng)下的教育可以讓學(xué)生和教師之間能隨時隨地的進行交流討論，不好意思在當面講的話可以通過網(wǎng)絡(luò)中的微信或釘釘平臺進行交流、談心，可以不分地域不分時間的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有時刻相學(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)的感覺，就好像老師時刻在身邊一樣，同學(xué)之間還可以單獨討論不明白的問題，還可以共同在網(wǎng)絡(luò)上討論，形成了一個學(xué)習(xí)在身邊的感覺，通過這中形式的展開，同學(xué)們都能積極開動自己的思維，把課堂上記憶不清楚的知識隨時得到鞏固，達到了課后復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生對新新鮮事物的好奇和敢于探索的精神讓學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)中不斷的得到新知，就像魚兒在水中一樣快樂的汲取著知識帶來的快樂，在這樣的環(huán)境中同學(xué)們時刻變換著角色，時而是渴望得到知識的學(xué)生，時而是能給予同學(xué)們幫助的小老師，讓學(xué)生們有了自信心和成功的喜悅。

3、教學(xué)資源獲取途徑的改變

在網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達的時候，查閱資料不是到圖書館中翻閱大量的書籍，就是向有經(jīng)驗的老師請教，自從有了互聯(lián)網(wǎng)我查閱資料就容易都了，不論哪方面的知識都可以從網(wǎng)絡(luò)上查找到我滿意的答案，還會學(xué)到許多相關(guān)的知識，讓我的的課堂變得更加豐富，如，在講授《美麗的小興安嶺》一課時，我通過課件向同學(xué)們展示小興安嶺的四季的美景，讓同學(xué)們用自己的語言贊美小興安嶺的四季，在結(jié)合文本的內(nèi)容來進行對比，體會作者運用多種修辭方法來贊美小興安嶺的方法，感悟到語言文字的美麗和祖國的大好河山。順利的完成了教學(xué)任務(wù)，也讓語文學(xué)科變得更加豐富多彩起來。

二、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式

新時代的教育主要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，隨著時代的進步教育也要不斷改變以往的思維和方法，新時代的課堂應(yīng)該時開放、自主的、應(yīng)以學(xué)生為主體，發(fā)展創(chuàng)新思維，讓學(xué)生大膽的把個性展現(xiàn)出來，讓學(xué)生在和諧、平等、民主的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這點互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮到了極大的優(yōu)勢。

1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

有了互聯(lián)網(wǎng)我們教師可以安排學(xué)生進行課前的一些學(xué)具的準備和查閱有關(guān)知識的相關(guān)知識，為課堂的學(xué)習(xí)新知識做好充足的準備，還可以通過形象的動畫，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的奧妙之處，互聯(lián)網(wǎng)參與課前預(yù)習(xí)大大提高了課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力

合作學(xué)習(xí)是多人完成的，他是在個人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，以小組討論的形式開展學(xué)習(xí)活動。有了互聯(lián)網(wǎng)讓合作學(xué)的過程更加順暢，可以充分的利用課前和課后時間探討知識，組內(nèi)成員可以隨時發(fā)表自己的看法和見解，讓自己的看法說出去在聽取他人的見解做到了學(xué)習(xí)上的共贏，這樣的方式讓學(xué)生們在不斷的交流中獲得新知，還增強了同學(xué)們的團結(jié)意識，可謂是一舉兩得。

3、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力

現(xiàn)在的教育是開放性的教育，在教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，我們教師要積極鼓勵學(xué)生多視角，多層面的探究和研究問題，尋求不同答案。通過創(chuàng)設(shè)開放性的問題打開學(xué)生開放的思維空間，利用互聯(lián)網(wǎng)的豐富資源和易獲取性，教師要安排一定的主題內(nèi)容，讓學(xué)生去收集資料、分析總結(jié)最后得出結(jié)論，這樣有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性，還給學(xué)生留下了深刻的記憶。如，在教學(xué)《狼牙山五壯士》時我首先播放一段極其精彩的片段激發(fā)同學(xué)們的興趣，然后讓同學(xué)們讀文，從文中找到和視頻中相匹配的內(nèi)容，形成了視頻和文本相統(tǒng)一的事態(tài)進行學(xué)習(xí)，很順利的理解了五位壯士的英勇無畏和大無畏精神，受到了愛國主義的教育。

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)+教育是新時代教育的重要組成部分，國家的強大離不開教育，教育事業(yè)的發(fā)展更離不開國家的支持，只有我們不斷進步、共同努力才會讓我們闊步走在教育的康莊大道上。