焦可為

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：教育，就是“用生命點(diǎn)亮生命，用靈魂喚醒靈魂”。教師，就是為了這個(gè)目標(biāo)而奮斗的一群勞動(dòng)者。作為一線老師，我深知自己責(zé)任重大。每天上課下課，批改糾錯(cuò)，一天，一周，一學(xué)期，一年，周而復(fù)始。每天做著平凡的工作，卻孕育著無(wú)數(shù)的不平凡。作為三中大家庭的一員，我始終堅(jiān)信并努力踐行著“奉獻(xiàn)三中，貢獻(xiàn)教育，盡職盡責(zé)，增光添彩”的箴言。

教育，是心血和智慧的付出;奉獻(xiàn)，就是把我的智慧投入到學(xué)校發(fā)展中去。

幾年前，因?yàn)閷W(xué)?；瘜W(xué)老師短缺，我每年要帶四個(gè)班的化學(xué)課，每個(gè)班每周有五節(jié)課和一節(jié)晚自習(xí)，每天都是口干舌燥，嗓子沙啞。那時(shí)，我的辦公桌上和身上也一直常備著“金嗓子喉寶”。每天下班回家，家人們都聚在一起有說(shuō)有笑，而我卻獨(dú)坐一旁一言不發(fā)。這樣子持續(xù)了好長(zhǎng)時(shí)間，我老婆終于忍不住問(wèn)我：“是不是誰(shuí)惹你了？還是家里人誰(shuí)欠你了？你干嘛老是繃著一張黑臉？”

我這才弱弱地回答：“我每天上四五節(jié)課，扯開(kāi)嗓子喊了幾個(gè)小時(shí)，說(shuō)的話已經(jīng)夠多了，實(shí)在是說(shuō)不動(dòng)了， 其實(shí)我也很享受一家人在一起歡聲笑語(yǔ)的氣氛?，F(xiàn)在你們說(shuō)，我聽(tīng)著！”漸漸地，家人們對(duì)我回家后的這種表現(xiàn)也理解了。

這期間，由于管理學(xué)生多，自己也太過(guò)較真，曾和違紀(jì)學(xué)生在課堂上僵持過(guò)，也曾把不按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生罰抄、罰站過(guò)，一度與學(xué)生對(duì)立起來(lái)，使課堂氣氛凝固。課后，我還要一一檢查糾錯(cuò)，工作量確實(shí)很大，自己也因此厭煩過(guò)，懈怠過(guò)。后來(lái)，我嘗試著和這群孩子交流，聆聽(tīng)他們的心聲，放手讓他們自主管理，嘗試著用他們喜歡的方式，來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在輕松、隨和的氛圍中解決問(wèn)題，得到了學(xué)生的認(rèn)可，收效甚好。

正如大教育家陶行知所言：我捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教師，在給孩子進(jìn)行知識(shí)灌輸?shù)耐瑫r(shí)，以身作則、言傳身教的給孩子的思想和行為教育，也是無(wú)私的。也正因?yàn)槿绱?，教師在孩子人生成長(zhǎng)道路上的重要性，是包括父母在內(nèi)在任何人無(wú)法取代的。我們以校為家，以生為子，愛(ài)校園，愛(ài)學(xué)生，怎能不贏得學(xué)生的喜愛(ài)，怎能不贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任，又怎能不贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的愛(ài)戴呢？

教育工作的開(kāi)展，不能使教師和學(xué)生處在完全的對(duì)立面，一定有雙方心靈交融的時(shí)刻。它不是工廠流水線上的死板作業(yè)，它需要用教師的個(gè)人魅力和淵博智慧去點(diǎn)亮孩子的心扉，去擦亮孩子渴求知識(shí)的眼神，去引導(dǎo)孩子飄忽不定的信念。

因師生結(jié)對(duì)幫扶工作，我認(rèn)識(shí)了現(xiàn)在的九年級(jí)（6）班學(xué)生賈小東。他來(lái)自農(nóng)村，剛?cè)胄r(shí)，還帶著小學(xué)生的稚氣，和人說(shuō)話時(shí)聲音很小。他家有6口人，因病致貧，爺爺奶奶年齡大，而且他爺爺和媽媽都做過(guò)大手術(shù)，家里唯一的勞動(dòng)力----他爸爸也因體力活繁重，腰椎損傷。為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，他媽媽也強(qiáng)撐著病體外出打工。盡管國(guó)家對(duì)貧困家庭通過(guò)各種途徑進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，但對(duì)于這樣一個(gè)六口之家，既要維持生計(jì)，還要支付幾個(gè)人的醫(yī)藥費(fèi)，僅憑這點(diǎn)收入和國(guó)家資助，實(shí)在是難以維持。我就替他們家擬寫(xiě)材料，向民政部門(mén)申請(qǐng)?zhí)乩Ь戎?。?jīng)過(guò)調(diào)查核實(shí)，他們家最終得到了當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和縣政府的大力資助，家庭困境得到緩解。盡管三年來(lái)我沒(méi)給賈小東的班里上過(guò)一節(jié)課，但一直以來(lái)和他及其家人的頻繁交流中，我對(duì)他們家了解不少，也幫助不少。贈(zèng)送資料，講解疑難，處理早戀問(wèn)題，化解同學(xué)糾紛……這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得值！

柳校長(zhǎng)曾告誡我們：大家既然選擇了教書(shū)育人，也就選擇了平凡一生，清貧一世。教師，干一輩子，沒(méi)有幾個(gè)人是轟轟烈烈地，也沒(méi)有幾個(gè)人是因?yàn)榻虝?shū)而發(fā)家致富的，大家只有干好自己的本職工作，教出好成績(jī)，才能贏得學(xué)生的尊重，才能贏得家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校才能得到發(fā)展。反思自己，我對(duì)三中的整體發(fā)展又有幾份貢獻(xiàn)呢？

剛參加工作時(shí)，我曾抱怨過(guò)工資低，不能養(yǎng)家，也曾抱怨過(guò)工作環(huán)境差，連個(gè)像樣的辦公室和教室都沒(méi)有。然而，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的日益強(qiáng)大，教育經(jīng)費(fèi)的不斷投入，我們的教學(xué)環(huán)境不也逐步得到改善了嗎？大家的腰包不也慢慢鼓起來(lái)了嗎？

兩周前的“化學(xué)名師中考報(bào)告會(huì)”上，來(lái)自西安的龐老師說(shuō)：“教師要想有大的發(fā)展，應(yīng)把握住兩條，一是自身業(yè)務(wù)能力的突破，二是教學(xué)管理模式的提升?！蔽乙郧八鶐У膶W(xué)生們?cè)诮o我的畢業(yè)留言中多次指出，我的課堂上語(yǔ)言幽默、有趣，愛(ài)用冷笑話和生活中的趣事聯(lián)系化學(xué)知識(shí)，上課時(shí)不緊張，也易懂?？磥?lái)，我整體駕馭課堂的能力確實(shí)有待改進(jìn)，決不能因偶然的外在環(huán)境的改變而影響我的上課風(fēng)格，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

一個(gè)人的智慧和精力雖有限，但只要大家的智慧和精力集中起來(lái)，就會(huì)變得無(wú)限，1+1就會(huì)大于2。學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)人的默默付出，需要我們用寬容心去權(quán)衡工作和利益的關(guān)系。站在學(xué)校和工作的立場(chǎng)上，我想，只要學(xué)校整體得到發(fā)展，我們就成功收獲。

百花園中花似錦，花紅要靠育花人。滴滴汗水花上灑，喜看來(lái)日滿園春。

我因我是三中人感到驕傲和自豪，我會(huì)用我的行動(dòng)去詮釋我的諾言，用一顆感恩心、赤誠(chéng)心去對(duì)待我的工作，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。

清晨，步入校園，拋開(kāi)生活瑣碎，以積極飽滿的熱情投入工作;夜晚，披星戴月，滿載而歸，坦然入眠。

我愿獻(xiàn)身教育，并為之奮斗一生。已然青絲不復(fù)，兩鬢斑白，我也無(wú)怨無(wú)悔。我愿為大三中的輝煌增光添彩！

作者單位：定邊縣第三中學(xué)