中國(guó)科學(xué)院第二十次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十五次院士大會(huì)和中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第十次全國(guó)代表大會(huì)28日上午在人民大會(huì)堂隆重召開(kāi)。季林同志作為中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第十屆委員候選人出席會(huì)議。

5月28日晚上季林出席了第十次全國(guó)代表大會(huì)第一次分團(tuán)座談會(huì)。

在會(huì)上，季林同志談到，習(xí)近平總書(shū)記今天指出，要面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，把握大勢(shì)、搶占先機(jī)，直面問(wèn)題、迎難而上，完善國(guó)家創(chuàng)新體系，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，聽(tīng)后讓人感懷與振奮！

季林同志建議作為科教影視工作者，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程上，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)，離不開(kāi)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略深入實(shí)施。創(chuàng)新科普宣傳形式，豐富科普宣傳內(nèi)容，營(yíng)造全民科普氛圍，有效激發(fā)人才創(chuàng)新活力，調(diào)動(dòng)廣大科技人員和創(chuàng)新主體的積極性、創(chuàng)造性，讓全社會(huì)各方面創(chuàng)新創(chuàng)造潛能充分釋放，是保證人才戰(zhàn)略深入實(shí)施、保障科教興國(guó)建設(shè)深入推進(jìn)的重要環(huán)節(jié)和抓手。多年來(lái)，我國(guó)高度重視科普宣傳，取得了斐然的成績(jī)，但隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，人們獲取知識(shí)的渠道、方法也發(fā)生了很大變化，這對(duì)科普宣傳提出了新的要求?？平唐怯秒娪暗男蜗蠡侄?，解釋自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象，傳播科學(xué)知識(shí)的影片。作為電影的成員，有著悠久的歷史，從電影誕生以來(lái)，至今都起著重要的作用。列寧曾經(jīng)形容科教電影是“形象化的政治理論”。科教電影具有廣泛的影響力，好的科教電影能夠傳播科學(xué)知識(shí)、推廣先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)、破除迷信和謠言，為廣大群眾進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的普及和教育，尤其是通過(guò)對(duì)新科技的介紹，讓人民群眾更堅(jiān)定“四個(gè)自信”。作為科普宣傳的重要武器，科教片在發(fā)達(dá)國(guó)家被高度重視，以日本為例，每年都有大量的資金、人力投入到科教片的創(chuàng)造中。通過(guò)科教片學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)思考、改變認(rèn)知，更是成為日本學(xué)校教育和家庭教育的重要一部分。許多日本科教片在全球受到熱捧，比如，日本兒童科教片《像烏鴉一樣思考》在我國(guó)豆瓣平臺(tái)上獲得9.3分較高評(píng)分。《大科學(xué)實(shí)驗(yàn)》《獻(xiàn)給未來(lái)的科學(xué)家》《畢達(dá)哥拉斯裝置》《??！設(shè)計(jì)》等日本科教片更是被中國(guó)媽媽熱捧。中國(guó)的科教片起步比較晚，自建國(guó)以來(lái)，具體可以分為初創(chuàng)、停滯、黃金時(shí)期、轉(zhuǎn)型調(diào)整期和重生時(shí)期五個(gè)階段。涌現(xiàn)出了《對(duì)蝦》《根治水稻害蟲(chóng)——三化螟》《地膜覆蓋》《巫師的騙術(shù)》《生物進(jìn)化》《宇宙與人》《圓明園》《綠色長(zhǎng)城》等多部具有實(shí)用價(jià)值的科教電影。尤其是近年來(lái)，科教電影工作者為廣大農(nóng)民拍攝了很多看得懂用得上的實(shí)用技術(shù)推廣片，為脫貧致富起到了很好的作用，深受廣大農(nóng)民的歡迎。從中影農(nóng)村放映的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，僅2018年從網(wǎng)上訂發(fā)的科教片多達(dá)612部，放映293.5萬(wàn)場(chǎng)。但是由于科教片是以傳遞科技知識(shí)為主，容易枯燥而缺少娛樂(lè)性，而廣大農(nóng)村又較貧困，很難以票房直接得到經(jīng)濟(jì)回報(bào)，因此更顯其公益性，一代代科教電影工作者，默默耕耘，無(wú)名無(wú)利?？平唐灸康氖且獙?shí)現(xiàn)內(nèi)容的傳播和對(duì)受眾的教育，這不同于電影，也不等同于紀(jì)錄片。值得注意的是，近年來(lái)，在國(guó)家榮譽(yù)層面的優(yōu)秀電影評(píng)選中，優(yōu)秀科教片缺少被認(rèn)可的平臺(tái)。作為中國(guó)電影界的政府獎(jiǎng)“華表獎(jiǎng)”于2016年取消了“優(yōu)秀科教片”的評(píng)選，這極大的消減了科教電影工作的創(chuàng)作激情，造成科教電影人才嚴(yán)重流失、資金投入大量縮減、社會(huì)支持力度及關(guān)注度降低、高品質(zhì)科教片問(wèn)世數(shù)量銳減。更具備公益屬性的科教片，在缺乏目標(biāo)指引、旗幟力量的情況下，再次陷入了發(fā)展的滯緩期，與蓬勃發(fā)展的國(guó)際科教片市場(chǎng)嚴(yán)重脫鉤，在科普宣傳領(lǐng)域缺失了應(yīng)有的重要力量。習(xí)近平總書(shū)記指出：科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼。讓科教片重回大屏幕，營(yíng)造全社會(huì)熱愛(ài)科學(xué)的良好氛圍;讓科教片重回農(nóng)村，助力鄉(xiāng)村振興;讓科教影視優(yōu)秀作品擁有國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，調(diào)動(dòng)科普工作者的積極性與創(chuàng)新潛能;讓優(yōu)秀的科教片被人民群眾廣為學(xué)習(xí)和獲益，讓默默耕耘科教電影人獲得更多的尊重等等，建議：一、把科教影視宣傳工作納入科教興國(guó)戰(zhàn)略，財(cái)政資金專(zhuān)項(xiàng)予以支持;二、恢復(fù)華表獎(jiǎng)的科教片專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng);三、支持最公益、最普及、最受廣大群眾與科教工作者喜愛(ài)的“科蕾杯”，盡快列入國(guó)家有關(guān)部門(mén)認(rèn)可的獎(jiǎng)項(xiàng)。