黃欽鑾

中圖分類號：G843? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）03-034-01

摘? 要? 在我國社會不斷進步與發(fā)展的今天，人們的素質(zhì)教育意識也在不斷提高，體育教學(xué)在素質(zhì)教育中獲得了越來越多的關(guān)注。高中生面對繁重的學(xué)業(yè)壓力的同時，能否及時緩解身心疲憊和保持身體素質(zhì)不下滑就成為眾多學(xué)者的研究課題。足球這項運動從鍛煉身體和愉悅心理等方面都能給枯燥的學(xué)習(xí)帶來一些活力。本文就高中足球模塊教學(xué)（以廣州市黃埔區(qū)高中學(xué)校為例）的開展現(xiàn)狀與對策研究做出分析。

關(guān)鍵詞? 高中足球? 開展現(xiàn)狀? 對策研究? 廣州黃埔區(qū)高中學(xué)校

一、廣州市黃埔區(qū)高中足球模塊教學(xué)現(xiàn)狀

我們此次共對黃埔區(qū)的7所高中進行走訪調(diào)查，并對其中4所開展了選項足球模塊的教學(xué)。但是在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)模塊教學(xué)由于處在發(fā)展階段，在教學(xué)理念、設(shè)施配備、課程設(shè)置等方面還不夠成熟，還存在一些不容忽視的問題。

（一）資源配置落后

足球作為一項專業(yè)性極強的體育項目，對其場地要求、設(shè)施配備有著比較專業(yè)的要求，場地與器材是足球最基本的配備條件。但是，由于每個學(xué)校資金和資源的配備有限，在場地方面學(xué)生自主選擇模塊教學(xué)的需求得不到滿足。如果學(xué)生選擇足球項目，那其他選項學(xué)生就沒有場地可供學(xué)習(xí)鍛煉。由于資源有限，學(xué)校體育模塊教學(xué)發(fā)展不可兼顧，影響了教學(xué)效果，不能達到預(yù)期的教學(xué)目標。

（二）教學(xué)內(nèi)容不完善

在當(dāng)下，黃埔區(qū)內(nèi)高中對足球教材沒有統(tǒng)一標準，每所學(xué)校教師根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗以及學(xué)生情況制定教學(xué)計劃。但是在實踐過程中沒有目標與標準作為參考，教師只能在實踐中自行摸索經(jīng)驗，由此會降低教學(xué)質(zhì)量。另外，足球教學(xué)的課程內(nèi)容設(shè)置缺乏層次性。究其原因在于我們現(xiàn)在的課程沒有統(tǒng)一的規(guī)劃，對于學(xué)生模塊選擇的學(xué)習(xí)時長沒有統(tǒng)計與具體計劃，這樣就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容也只是浮于表面，處在“會”而“不精”的階段，如此使得足球教學(xué)難以起到應(yīng)有的作用。

（三）教師結(jié)構(gòu)不清晰

足球項目教學(xué)需要專業(yè)教師來組織開展。但是在走訪調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)高中足球?qū)ｍ椑蠋熧Y源配備有限，多數(shù)學(xué)校是其他體育專業(yè)的老師來授課，老師在教學(xué)中的專業(yè)性不強導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降，而學(xué)生也不能夠?qū)W習(xí)到專業(yè)的足球知識，得不到專業(yè)的技術(shù)性指導(dǎo)，足球模塊教學(xué)成為“空談”，既達不到教學(xué)效果又制約了模塊教學(xué)發(fā)展。

二、高中足球模塊教學(xué)對策研究

（一）提高足球模塊教學(xué)重視程度

在新課程改革的大背景下，當(dāng)?shù)亟逃块T、學(xué)校以及老師都要將足球模塊教學(xué)重視起來。高中階段的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，身體素質(zhì)令家長與老師堪憂，在體育模塊自由選項中足球項目受到了大部分學(xué)生的關(guān)注與喜愛，其鍛煉身體素質(zhì)，通過奔跑與團隊合作傳球進球的過程可以使學(xué)生得到情緒上的釋放，可以說這是一項優(yōu)秀的體育項目。我們在明白它的重要性后一定要從思想高度上將其重視起來，從資源配置、教師選取上出政策、下功夫，保證足球模塊教學(xué)的客觀條件完備。

（二）制定完整足球教學(xué)計劃

教育部門與黃埔區(qū)各所學(xué)校要建立起一套完整的足球教學(xué)體系。每個學(xué)校也要根據(jù)教學(xué)體系總體規(guī)劃來制定自己學(xué)校的教學(xué)方案。方案要合理具體，根據(jù)學(xué)生自身情況評定做調(diào)查和做統(tǒng)計，對每位學(xué)生的想法與要求都要在計劃當(dāng)中作為參考。我們的教學(xué)計劃要層次分明，可以以學(xué)期為教學(xué)目標，也可以以學(xué)生學(xué)習(xí)能力制定教學(xué)計劃。但無論是哪一種方式我們都要保證以鍛煉學(xué)生身體，掌握足球技術(shù)能力為標準來制定教學(xué)大綱，以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)以及獲得自己真正想要的目標與效果，這樣既保證了教學(xué)質(zhì)量又促進了模塊教學(xué)的發(fā)展。

（三）引進專業(yè)足球老師，提高教師能力素養(yǎng)水平

教師的技術(shù)能力直接影響到教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校可以通過對專業(yè)足球教師的引進來提高教學(xué)水平。另外，高中要組織在職教師定期進行理論與實踐的培訓(xùn)，教育部門和學(xué)校可以邀請足球?qū)I(yè)教練對在職教師進行專業(yè)理論培訓(xùn)和實踐教學(xué)培訓(xùn)，這樣有助于提高足球教師的專項能力。我們的老師也應(yīng)不斷加強自我學(xué)習(xí)，力求將最流行、最實用的教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，讓學(xué)生掌握到一技之長，對自己喜歡的項目做到精益求精。

（四）舉辦足球競賽提高運動趣味性

學(xué)校之間可以定期舉辦足球活動賽事，學(xué)生與教師通過比賽相互交流加深溝通，學(xué)生在比賽中提高技術(shù)能力，體會贏球后的成就感，釋放學(xué)習(xí)壓力，充分領(lǐng)會合作精神，更能從身體到精神得到放松。

三、結(jié)語

高中足球模塊教學(xué)還處在探索當(dāng)中，但是我們要將其發(fā)展并且壯大，從理論到實踐都要有具體規(guī)劃。當(dāng)?shù)亟逃块T與學(xué)校的重視，教師的責(zé)任感，學(xué)生的興趣度都成為足球模塊發(fā)展的重要關(guān)鍵因素。我們要做好每一步工作，讓喜愛足球的學(xué)生學(xué)會足球，體會其中的快樂，讓足球項目運動成為校園的主流運動之一。我們要扎實做好基礎(chǔ)工作，為高中足球模塊教學(xué)做出應(yīng)有貢獻。

參考文獻：

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