靳春生

摘要：本文著重研究交互式電子白板在中職學(xué)生職業(yè)生涯課程教學(xué)中的具體應(yīng)用。整篇文章共分為三個(gè)部分：第一部分闡述交互式電子白板提升課堂溝通的效率;第二部分論述交互式電子白板有效突出了整個(gè)教學(xué)工作的重點(diǎn);第三部分指出交互式電子白板提升了整體教學(xué)評價(jià)的基本效率。通過這三個(gè)方面的研究工作真正實(shí)現(xiàn)交互式電子白板在職業(yè)生涯這門課程教學(xué)過程中的有效利用，以及學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的最大化。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;職業(yè)生涯教學(xué);中職生

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的重要環(huán)節(jié)之一，其整體質(zhì)量關(guān)系著教育行業(yè)的發(fā)展與學(xué)生專業(yè)實(shí)力的進(jìn)步與提升。我們在中職教育環(huán)節(jié)所開展的一系列研究工作和課程改革也是為了更好的提升整體的課程教學(xué)質(zhì)量，其中就有更加先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體設(shè)備的應(yīng)用。電子白板便是其中非常有代表性的形式之一，充分挖掘電子白板本身具有的優(yōu)勢以及在課堂教學(xué)中展現(xiàn)出的具體價(jià)值可以有效把整體教學(xué)工作拉升到一個(gè)全新的高度。

一、交互式電子白板提升了課堂溝通效率

電子白板應(yīng)用的第1個(gè)方面便是對于課堂溝通效率的提升，這也是該項(xiàng)技術(shù)在中職教育中有效應(yīng)用的第1個(gè)著力點(diǎn)。課堂溝通效率的提高一直以來都是教師在教學(xué)過程中堅(jiān)持努力探索的重要方向之一，因?yàn)閷W(xué)生和教師在課堂上能夠保持積極的活躍的溝通頻率不僅可以有效調(diào)動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛，同時(shí)也有利于教師教學(xué)計(jì)劃的順利推行以及學(xué)生收獲到更加良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。職業(yè)生涯教育這門課程相對于專業(yè)課擁有更為廣闊的教學(xué)空間，整體的課堂教學(xué)氣氛是更加輕松的，所以學(xué)生和教師之間的溝通效率和基本狀況就顯得更加重要。傳統(tǒng)教學(xué)模式下教師使用多媒體課件的方式進(jìn)行教學(xué)的行為從嚴(yán)格意義上來講更像是一種教學(xué)演示，這是因?yàn)檎n件的內(nèi)容和形式在上課之前已經(jīng)被教師單方面固定下來，學(xué)生在課上聽課也只是在接受教師給他們呈現(xiàn)出的結(jié)果而已。所以學(xué)生很難在課堂上進(jìn)行即興發(fā)揮，而這種即興發(fā)揮在有些時(shí)候能夠?qū)τ谡n堂氣氛的活躍以及整體教學(xué)工作的有效推進(jìn)可以產(chǎn)生意想不到的有利影響。交互式電子白板則不同，它不僅可以多方位的展示職業(yè)生涯教育的相關(guān)內(nèi)容，同時(shí)也可以讓學(xué)生更加積極地參與其中，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)留給學(xué)生的發(fā)言空間是更為廣闊的，學(xué)生完全可以針對一些問題和教師在課上交換意見，這也就有效提升了整節(jié)課的溝通效率。

二、交互式電子白板突出教學(xué)重點(diǎn)

交互式電子白板在職業(yè)生涯教育中的另一個(gè)重要應(yīng)用便是對于整個(gè)教學(xué)工作重點(diǎn)的突出。電子白板提供了非常廣闊的資源存儲(chǔ)空間，這有助于教師對教學(xué)資源教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行有效的積累總結(jié)和反思，教師本人作出的這一系列行為對于整個(gè)教學(xué)工作的專業(yè)化發(fā)展也是有著重要意義和影響的。在具體的教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用電子白板繪制相關(guān)的概念圖和樹狀圖等思維導(dǎo)圖，這有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的針對性。在職業(yè)生涯教育這門課程中，有一些知識(shí)點(diǎn)的整體理解難度不高，但是卻尤為重要。而且由于這門課程并不是學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)性很強(qiáng)的課程，而是類似于思想道德修養(yǎng)方面的。所以很多學(xué)生對此部分的重視并不是很高，這也就從客觀上反映了教師突出整個(gè)教學(xué)工作重點(diǎn)的必要性。當(dāng)課堂教學(xué)工作進(jìn)入到重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)，教師可以一邊講述書本上的有關(guān)內(nèi)容一邊將相關(guān)的關(guān)鍵詞語用具體的圖片形式展示出來，這不僅是為了提升學(xué)生的上課專注程度，更重要的是讓學(xué)生對于這部分的重點(diǎn)知識(shí)有一個(gè)更加深刻的印象。為了充分鍛練學(xué)生的邏輯思維能力并提升其上課專注程度，教師也可以在條件允許的情況下選擇一名或兩名學(xué)生扮演教師的角色向全班同學(xué)講課，這也是在考察學(xué)生對于職業(yè)生涯教育這本教材中的重點(diǎn)知識(shí)的挖掘深度和理解層次。

三、交互式電子白板提升教學(xué)評價(jià)效率

交互式電子白板在職業(yè)生涯教育中有效應(yīng)用的另一個(gè)重要方面便是教學(xué)評價(jià)部分。教學(xué)評價(jià)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中是一個(gè)非常重要的總結(jié)，主要針對學(xué)生上課表現(xiàn)和具體行為作出的一般詮釋和理解，這不僅可以幫助教師更好的了解班級內(nèi)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能夠根據(jù)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀態(tài)反思自己在教學(xué)過程中存在的缺陷與不足。真正有意義的教學(xué)評價(jià)所產(chǎn)生的作用是涵蓋了學(xué)生和教師這兩個(gè)方面的，充分注重電子教案與實(shí)際評價(jià)相結(jié)合，能夠有效提高課堂教學(xué)的有效性。教師利用電子白板寫滿了有關(guān)課程教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容后，只需要額外新建一個(gè)對話框即可，原本的內(nèi)容不需要擦除而且也能完整的保存下來，所以在課堂總結(jié)時(shí)這些內(nèi)容便可以成為教師對學(xué)生作出相關(guān)評價(jià)的依據(jù)。除此之外，教師也可以設(shè)置專門的評價(jià)版面、具體的形式內(nèi)容和選項(xiàng)，然后把這些交給學(xué)生讓他們獨(dú)自完成版面上的有關(guān)內(nèi)容。專門的評價(jià)版面的出現(xiàn)可以為教師做出一個(gè)初步的評價(jià)，這對教師本人形成更加專業(yè)的評價(jià)無疑是具有重要參考意義的。這種新穎的教學(xué)評價(jià)形式，不僅節(jié)省了師生之間圍繞課堂教學(xué)（學(xué)習(xí)）評價(jià)的溝通時(shí)間，同時(shí)也最大程度上保證了學(xué)生意見反饋的真實(shí)性和有效性。

四、結(jié)語

中職教育與社會(huì)行業(yè)擁有很強(qiáng)的對接性，學(xué)生在接受中職教育后大多數(shù)情況下都會(huì)選擇就業(yè)而不是繼續(xù)深造。所以，我們要一直致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育，不僅要培養(yǎng)他們形成專業(yè)的技能，同時(shí)也要讓他們對個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃和人生發(fā)展有一個(gè)更加明確的想法和認(rèn)識(shí)。本文針對電子白板在職業(yè)生涯規(guī)劃教育中的應(yīng)用只是眾多研究工作中的一部分，作為教師，今后的教學(xué)之路上要堅(jiān)持對每一名學(xué)生負(fù)責(zé)的良好態(tài)度，探索出有著于學(xué)生成長和發(fā)展的新方法。

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