董濠鋆

摘? 要：體驗式教育是黨員教育嚴(yán)肅性和教育教學(xué)“趣味性”的結(jié)合模式，當(dāng)前大學(xué)生黨員體驗式教育存在體驗式教育認(rèn)識不足、教育理念有待增強(qiáng)、教育方案有待完善等問題。肇慶市紅色資源豐富，三區(qū)一市四縣共有160處紅色革命史跡，可以通過加強(qiáng)紅色資源的保護(hù)力度、建設(shè)肇慶市紅色資源教育庫、增強(qiáng)體驗式教育理念、培養(yǎng)體驗式教育參與意識、制定完善的體驗式教育方案、設(shè)計體驗式教育活動路線、開展體驗式教育質(zhì)量考核、構(gòu)建體驗式教育反饋機(jī)制等策略來運(yùn)用肇慶市紅色資源開展大學(xué)生黨員體驗式教育。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;黨員教育;紅色資源;體驗式教育

中圖分類號：D267.6;G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2021）08-00-02

一、大學(xué)生黨員體驗式教育的現(xiàn)狀和問題

一是體驗式教育認(rèn)識有待加強(qiáng)。隨著從嚴(yán)治黨、從嚴(yán)從實發(fā)展和培養(yǎng)黨員的要求提出，高校高度重視黨員教育，以培養(yǎng)政治立場端正、黨性修養(yǎng)高、黨員身份意識強(qiáng)的大學(xué)生黨員。在大學(xué)生黨員教育模式上，一般以傳統(tǒng)的中國共產(chǎn)黨章程學(xué)習(xí)、政治理論學(xué)習(xí)等為主，教育模式較為固定，黨員學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。體驗式教育是較為新穎的教育方法，已經(jīng)逐步應(yīng)用在黨建工作中，但基層黨組織還堅守著傳統(tǒng)的教育模式，對體驗式教育缺乏足夠認(rèn)識，對如何開展體驗式教育、如何將地方紅色資源與體驗式教育深入結(jié)合等問題還缺少深入思考。二是體驗式教育理念有待增強(qiáng)。大學(xué)生黨員教育主要采取“開會式”“培訓(xùn)式”“自學(xué)式”教育為主。時代的發(fā)展，客觀上要求我們與時俱進(jìn)，從大學(xué)生黨員的角度思考如何開展符合新時代發(fā)展特點(diǎn)、滿足其合理需求的教育活動。體驗式教育是黨員教育嚴(yán)肅性和教育教學(xué)“趣味性”的有機(jī)結(jié)合模式，是較為新穎的教育理念，但目前體驗式教育認(rèn)同度還有待提高，教育理念還有待增強(qiáng)。三是體驗式教育方案有待完善。當(dāng)前，高校開展了一定形式的黨員體驗式教育，例如，肇慶地區(qū)高校不定期組織大學(xué)生黨員到肇慶愛國教育基地葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址接受革命洗禮，但是現(xiàn)階段的體驗式教育活動存在大學(xué)生黨員重復(fù)性參加同一主題活動、多次參觀同一紅色革命遺址、體驗式教育目的不明確等問題。體驗式教育主題不夠清晰、內(nèi)容不夠豐富、路線不夠明確、內(nèi)容不夠深入、教學(xué)計劃不夠完善、教學(xué)大綱不夠規(guī)范，導(dǎo)致部分學(xué)生黨員參與積極性、學(xué)習(xí)興趣逐漸降低，影響黨員教育成效。

二、運(yùn)用肇慶市紅色資源開展大學(xué)生黨員體驗式教育的可行性

一是肇慶市具有豐富的紅色資源[1]。肇慶市三區(qū)一市四縣均有豐富的紅色資源，數(shù)量多、分布廣、影響深，可以為體驗式教育提供多種組合的教育路線、豐富體驗式教育內(nèi)容、創(chuàng)造更多元化的教育模式。二是體驗式教育具有天然的教育吸引力。大學(xué)生黨員能否主動學(xué)習(xí)、主動提高直接影響著黨員素質(zhì)，也關(guān)系到黨員后續(xù)培養(yǎng)成效。體驗式教育教育模式新穎，教育內(nèi)容豐富，具有天然的教育吸引力，學(xué)生黨員可以感受到不一樣的教育方法，接受戶外、現(xiàn)場教學(xué)，在經(jīng)歷中、體驗中潛移默化地接受黨性教育，改變被動學(xué)、被動提高的現(xiàn)象。三是滿足大學(xué)生黨員對組織生活形式的創(chuàng)新性訴求。高校正在推進(jìn)基層黨建工作創(chuàng)新，與此同時，隨著社會進(jìn)步和大學(xué)生思想觀念的進(jìn)步，現(xiàn)代大學(xué)生黨員在不違背原則和黨章規(guī)定的情況下更多追求教育新穎性，希望創(chuàng)新組織生活形式，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。而大學(xué)生黨員的合理訴求與運(yùn)用肇慶紅色資源開展體驗式教育的理念相契合。

三、運(yùn)用肇慶市紅色資源開展大學(xué)生黨員體驗式教育的策略

（一）加強(qiáng)紅色資源的保護(hù)力度

盡管肇慶市擁有較多紅色資源，但僅有部分紅色資源受到全方位保護(hù)，大部分紅色資源保護(hù)力度不足，一部分資源的保護(hù)現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。因為紅色資源是開展大學(xué)生黨員體驗式教育的必要基礎(chǔ)，所以政府要制定更加有效的保護(hù)措施，設(shè)立專項保護(hù)工作小組，提供專項資金，為體驗式教育提供多重選擇，為多元化的教育方案創(chuàng)造條件。

（二）建設(shè)肇慶市紅色資源教育庫

肇慶高校運(yùn)用紅色資源開展大學(xué)生黨員教育已經(jīng)取得一定成績，有助于增強(qiáng)大學(xué)生黨員的文化自信、歷史認(rèn)知、黨性修養(yǎng)。但縱觀目前所運(yùn)用的紅色資源，都集中在常見的教育基地，如葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址、周其鑒紀(jì)念館、中國人民解放軍粵桂湘邊縱隊綏賀支隊司令部舊址等，對其他紅色資源運(yùn)用較少。究其原因，與當(dāng)前尚未建立紅色資源教育庫、可供選擇的教育基地較少等密切相關(guān)。因此，要緊緊圍繞肇慶市160處紅色革命史跡來建立紅色文化教育基地，建設(shè)肇慶市紅色資源教育庫（網(wǎng)站、微信公眾號），按照地區(qū)、主題、內(nèi)容進(jìn)行分類，詳細(xì)記錄紅色資源的歷史背景、典型人物、歷史典故、保護(hù)現(xiàn)狀等內(nèi)容，為實施體驗式教育提供參考資料。

（三）增強(qiáng)體驗式教育理念

高校黨組織要加強(qiáng)體驗式教育培訓(xùn)，開辦專題學(xué)習(xí)班，舉辦專題講座，講授體驗式教育的相關(guān)知識，讓黨建工作教育者掌握體驗式教育的教育模式、方法、目標(biāo)、要求、意義、作用，形成較為清晰的教育框架，有助于建立體驗式教育理念，提高黨建工作教育者對體驗式教育的認(rèn)同度。

（四）培養(yǎng)體驗式教育參與意識

為了更好地培養(yǎng)大學(xué)生黨員體驗式教育的參與意識，引導(dǎo)他們積極主動地參與活動，高校黨組織要把“紅色資源體驗式教育”視為黨員教育常態(tài)化活動，每年定期開展主題黨日活動，在相對有趣的主題下提高大學(xué)生黨員的活動積極性，正面影響大學(xué)生黨員的參與意識。此外，高校黨組織要探索并構(gòu)建大學(xué)生黨員體驗式教育的實踐制度，要求大學(xué)生黨員在校期間達(dá)到參與紅色資源體驗式教育活動的最低次數(shù)，撰寫實踐報告。通過實踐考核完成體驗式教育實踐學(xué)分，強(qiáng)化大學(xué)生黨員參與意識。

（五）制定完善的體驗式教育方案

在開展教育活動前，應(yīng)召開紅色文化教育專家、黨建工作者、大學(xué)生黨員等多方參與的教育大綱論證會，嚴(yán)格制定詳細(xì)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃缶V，明確每次體驗式教育活動主題和目標(biāo)，選擇合適的教育內(nèi)容，遴選符合教育計劃要求的紅色資源，設(shè)計最優(yōu)的教育方案;并配備專業(yè)水平高、黨性修養(yǎng)高、肇慶紅色文化知識掌握程度高的黨員師資隊伍，使大學(xué)生黨員能夠在體驗式教育活動中有所思、有所想、有所提高、有所進(jìn)步。

（六）設(shè)計體驗式教育活動路線

根據(jù)肇慶市紅色資源的分布情況、主題、保護(hù)現(xiàn)狀，設(shè)計體驗式教育的活動路線，將過往單一的教育活動變得更加多樣化、增加趣味度、形成系統(tǒng)性，把零散的紅色資源串成一條線，以提高體驗式活動成效。一是制定以區(qū)域集中為導(dǎo)向的體驗式教育路線：市區(qū)路線（如葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址、肇慶政治研究會舊址、高要鰲頭村抗日自衛(wèi)隊成立舊址等）、德慶路線（如德慶“二·二八”武裝起義紀(jì)念亭、德慶革命烈士紀(jì)念碑、中國人民解放軍粵桂湘邊縱隊綏賀支隊司令部舊址等）、廣寧路線（如周其鑒紀(jì)念館、周其鑒故居、粵桂湘邊縱隊紀(jì)念館等）、封開路線（如封川二區(qū)農(nóng)民協(xié)會舊址、封川特派隊指揮部遺址、封川古城等）、懷集路線（如植啟芬烈士故居、錢興烈士故居、鄧拔奇烈士故居等）、四會路線（如江頭鄉(xiāng)農(nóng)民協(xié)會舊址、陳伯忠故居、四會革命烈士紀(jì)念碑等）。二是制定以主題為導(dǎo)向的體驗式教育路線，讓大學(xué)生黨員圍繞同一主題，在不同紅色革命史跡感受、感知、感悟黨的偉大，進(jìn)一步提高對黨的忠誠、黨的認(rèn)識：革命舊址主題（如葉挺獨(dú)立團(tuán)團(tuán)部舊址、中國人民解放軍粵桂湘邊縱隊綏賀支隊司令部舊址、粵桂湘邊縱隊司令部舊址等）、紀(jì)念館主題（如周其鑒紀(jì)念館、粵桂湘邊縱隊紀(jì)念館等）、故居主題（如周其鑒故居、鄧拔奇故居、陳伯忠故居等）、烈士紀(jì)念碑/紀(jì)念園主題（如德慶革命烈士紀(jì)念碑、沙浦革命烈士紀(jì)念碑、四會革命烈士紀(jì)念碑等）。

（七）開展體驗式教育質(zhì)量考核

高校要認(rèn)真組建體驗式教育質(zhì)量考核工作小組，制定嚴(yán)密的質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、方法，對大學(xué)生黨員參加紅色資源體驗式教育的次數(shù)、活動態(tài)度、活動表現(xiàn)等進(jìn)行詳細(xì)記錄，并結(jié)合紅色知識筆試考查、紅色主題演講、紅色故事分享等考核大學(xué)生黨員的體驗式教育成效。對于體驗式教育表現(xiàn)較差的大學(xué)生黨員要及時談話、糾正，對于表現(xiàn)優(yōu)異的大學(xué)生黨員要予以表揚(yáng)、嘉許。

（八）構(gòu)建體驗式教育反饋機(jī)制

由于體驗式教育的理念較新、體驗式教育的開展經(jīng)驗不足等原因，基于肇慶紅色資源的大學(xué)生黨員體驗式教育仍在不斷摸索中，高校有必要正視體驗式教育活動的不足之處。在開展體驗式教育后，要圍繞活動的亮點(diǎn)和問題，及時訪談、調(diào)研體驗式教育的組織者、參與者，反饋并明確體驗式教育活動的改善方向，及時調(diào)整教育內(nèi)容、教育路線、教育方法，進(jìn)一步提高體驗式教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共廣東省委黨史研究室，中共肇慶市委黨史研究室.廣東省革命遺址通覽·肇慶市[M].廣州：廣東人民出版社，2014.

（責(zé)任編輯：張詠梅）