奚靜

一朵潔白的“蓮花”開在師生的心中已經(jīng)十六年，這朵象征著廉潔文化的蓮花，在吳中區(qū)臨湖第一中心小學已成為立德樹人的一個育人品牌。

新時代培養(yǎng)什么樣的人，是教育的首要問題。如何培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生，一直是臨湖第一中心小學關注的課題。早在2006年，臨湖第一中心小學就開展“廉潔文化教育”，讓廉潔的種子在臨湖一小這塊土壤中播種、繁衍，不僅形成了濃厚的教育氛圍，而且有力提升了師生的精神品質(zhì)。

塑造“蓮文化”：校園處處能育人

臨湖鎮(zhèn)位于太湖之濱，湖蕩眾多，蓮花隨處可見。本地有一個“采蓮村”給學校提供了一個很好的啟示。學校堅持把“蓮文化”作為德育的特色，挖掘其文化內(nèi)涵，其目的也正是因為“蓮”與“廉”有異曲同工之妙，由蓮及廉，能浸潤人心，培養(yǎng)崇高的廉潔品質(zhì)。

“作為處于江南水鄉(xiāng)的學校，蓮花是師生們喜歡的潔白之花，我們把廉潔放在了心中，在一切計劃、工作布置中，廉潔工作成了慣例?！毙ｉL朱振華介紹說，立德樹人，領導就要以身作則，黨支部計劃中，黨風廉政建設和行風建設成為常規(guī);學校工作計劃中，要求全體教師廉潔從教開篇就提;德育計劃中，更是把廉潔教育作為了重中之重;工會計劃中，校務公開、民主管理，處處透著廉潔文化。

校園環(huán)境是文化的載體，具有很強的隱性育人功能。學校在進行校園設計時非常用心，形成了“一廊、一廳、一廣場”的蓮文化環(huán)境格局。記者在采訪時也看到，學校布置景物都與廉潔絲絲相連：校內(nèi)樹蔭下、不同形狀的石頭上鐫刻著蓮的九種品質(zhì)，景觀石上，刻著“蓮”（廉）的詩句;版面背景設計，印著蓮（廉）的圖案;蓮的雕塑、蓮的盆栽;教室里張貼著《愛蓮說》。教學樓樓梯、走廊布置了“蓮碧書香”“慧蓉畫廊”“菡香科普”“映荷創(chuàng)意”四大板塊，做到每一面墻壁都說話，一草一木都育人。學校還結合蓮文化的豐富內(nèi)涵，設計具有蓮文化特色的班級名稱、班級口號、班級環(huán)境、班級活動、班級博客、班級風氣。正是因為心中有廉，所以才處處想到廉，處處彰顯廉，真正實現(xiàn)了環(huán)境育人。

開展“蓮教育”：廉潔時時掛心間

“廉潔”已成臨湖一小師生口邊常掛的詞語，同時又滲透在豐富多彩的教育活動之中。

廉潔文化進校園活動，最主要的對象是學生。學校提煉出以“高潔”為核心的九種蓮品質(zhì)：善良、樸實、正直、豁達、自律、自立、堅韌、感恩、奉獻。根據(jù)學生的年齡特點，形成具有學校特色的蓮文化校本教材——《蓮園飄香》低中高三冊，定期組織教學和研討，提升教材的教育效果。

同時，學校經(jīng)常組織學生參加誦蓮比賽，讀蓮的詩詞;國旗下講話，常進行廉潔的教育;映蓮廣播中，組織專題的“廉潔”廣播;課堂上，凡遇到蓮的，必講到廉潔的品質(zhì)。學校連續(xù)16年開展“以蓮倡廉，做一朵廉潔小荷”的主題活動，把“廉潔文化”融于“蓮文化”活動中。同時，還開展了以“文明小荷”“愛心小荷”“正直小荷”“好學小荷”“節(jié)約小荷”五朵小荷化成的“廉潔小荷”爭創(chuàng)活動。每學期末，學校的廉潔小荷都和三好學生、品學兼優(yōu)學生一起表彰頒獎，使學生們對廉潔小荷的評比更看重。這樣以蓮的“出污泥而不染，香遠益清”的高潔形象為引領，弘揚清正廉潔之風，培養(yǎng)學生敬廉崇潔的道德情感，樹立“以廉為榮、以貪為恥”的價值觀念，營造了一股清正廉潔的校園之風。

近年來，學校堅持舉辦一些制度化的活動，把每年的11月作為“廉潔月”，在這個月，學校組織開展廉潔手抄報比賽、廉潔詩詞誦讀比賽、廉潔歌曲演唱比賽、廉潔故事賽等，讓廉潔教育寓生動的活動中，讓廉潔如春雨般潤入學生的心田。在采訪中，記者還了解到，每個班級都開辟了“廉潔角”，每個月利用廉潔角，進行一次“文明小荷”“正直小荷”等五朵小荷的評比。讓廉潔隨處可見、可聞，深入學生生活。

在教育教學實踐中，學校還不斷創(chuàng)新學生人人參與的活動：設立了“廉潔做人班級記錄本”，用以記錄學生平時的誠信、拾金不昧、做事負責認真、同學之間團結友愛等一系列良好表現(xiàn)。小小一本記錄本，能讓學生規(guī)范自己的行為，時刻不忘廉潔。這些活動的開展讓學生從小根植清正廉潔的理念，樹立胸懷大志、為民為公的理想信念，形成誠實、守信、有責任感的道德觀念，增強自律、守法、有正義感的法制意識。

提升“蓮品質(zhì)”：推進知行合一落到實處

蓮因潔而尊，人因廉而正。臨湖第一中心小學把廉潔教育上升到培養(yǎng)學生優(yōu)秀品質(zhì)的高度，始終突出抓好立德樹人和思想育人，為學生今后的健康成長提供夯實“人生之基”。

老師的榜樣作用，始終是踐行學校德育的前提條件。每學期初，學校都要開展師德承諾書的簽訂，立下廉潔從教的誓言;多次組織全體老師學習貫徹上級下發(fā)的杜絕有償家教的文件精神，不斷為老師們敲響警鐘;組織豐富的活動，培養(yǎng)廉潔情操，如組織黨員干部教師瞻仰浙江嘉興南湖紅船，全體教師開展“不忘初心，牢記使命，情鑄教育，無悔耕耘”演講、“祖國在我心中 行知伴我成長”演講比賽，團員青年老師開展“青春跟黨走，活力燃夢想”的登山勵志活動，組織老師書寫廉潔詩詞的書法賽等，進一步發(fā)揮教師的帶頭示范作用。

做好學生德育教育的一個重要內(nèi)容，就是要形成學校、社會和家庭的合力。為此，學校積極組織多種活動，邀請家長一起參與相關主題活動，并通過各類社會實踐活動，讓學生更有感悟，提升自己對廉潔教育的認識。學校多年來堅持做好“家校聯(lián)系”工作，把廉潔教育要求與家長對接，引導家長參與到學校的德育教育之中，一起為孩子成長提供更好的“精神食糧”。

德育教育的重點在于“知行合一”。學校在推進廉潔教育中追求常態(tài)化，并不斷創(chuàng)新形式，特別是引導學生通過生活實踐來提升自我認識水平和能力，真正將廉潔教育深植于心，落實于行。如學校組織主題作文比賽，學生從生活實際中感悟到廉潔對人生的重要性。通過相關社會實踐活動，讓學生從一些真實的案例中懂得廉潔的深刻內(nèi)涵，從而認識到只有做一個有作為和正直的人，才能為國家做出更大的貢獻。

經(jīng)過長期的探索實踐，臨湖第一中心小學塑造的“蓮文化”德育品牌，凝聚了師生的心，匯聚了師生的情，塑造了學校的形，點亮了學校的魂，蓮品質(zhì)的芬芳氣息彌漫整個校園，極大地激發(fā)了學生創(chuàng)新潛能的自然生長，為學生的健康成長創(chuàng)設了一個更好的環(huán)境。