摘要：金秋九月，丹桂飄香，又是一年開學(xué)季。孩子們背著書包，快快樂樂地踏入校園，開始新的學(xué)期。作為班主任的我即將接手新的班級，面對新的同學(xué)。一個良好的班集體，對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用，班主任是主心骨，對班集體有舉足輕重的決定性作用。因此，我積極向有經(jīng)驗的“老”班主任請教，加上自己以前擔任班主任的反思和總結(jié)，我認為，班主任接手新班級應(yīng)注意以下問題。

關(guān)鍵詞：班主任;學(xué)生;家長;班委

一、盡快認識學(xué)生，了解學(xué)生的基本狀況

接到一個新班級，接觸一批新學(xué)生，班主任要做好學(xué)生名字的備課。最好先找來學(xué)生名單，把學(xué)生名字中不認識的字查一查。現(xiàn)在家長都重視給孩子取名，有的家長還喜歡用生僻字，所以要認準確，然后熟悉這些名字，最好能快速記住，等到開學(xué)一周后，能當面叫出每個孩子的名字。

開學(xué)報名時，抓住這個時機了解班級學(xué)生的基本狀況，報名那天一邊報名，一邊讓家長在我預(yù)先打印出的表格上留下自己的聯(lián)系方式，并且與家長詢問一些關(guān)于孩子的事，這樣就能很快的掌握學(xué)生的基本情況。

二、熟悉每位家長，了解每個學(xué)生的家庭背景

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合，而家庭教育中起主導(dǎo)作用的就是家長。因此，接受新班級后，要盡快熟悉每個學(xué)生的家庭背景，比如父母的工作單位、教育理念、是否離異等。只有了解每個學(xué)生的家庭環(huán)境，才能了解學(xué)生的生活是否幸福，心理是否健康，才能有針對性的給予幫助與疏導(dǎo)，從而促進學(xué)生健康成長。

三、制定班級口號、奮斗目標，提升班集體凝聚力

班主任是班級的主要管理者，要把班集體管好，必須由班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)，心往一處想，勁往一處使，為共同的目標奮斗。通常，我接手新班級時，總是與同學(xué)們共同討論并制定出班級口號與奮斗目標，找到班上的“小書法家”用毛筆書寫出來，貼在教室正前方的墻上，時刻提醒孩子們。

四、既要樹立班主任的威信，又要得到孩子們的認同

接手新班級，面對陌生的幾十個孩子，必須樹立威信，班主任的話才有分量，制定的規(guī)章制度，學(xué)生才能有效地去執(zhí)行，我認為樹立威信要做到以下幾點：

1、說到做到。正所謂：言必行，行必果。班主任要注意，不要輕易許諾，一旦說出去的話，就必須嚴格做到，答應(yīng)同學(xué)的事情，一定要想方設(shè)法去辦到。

2、以身作則。“德高為師，身正為范”。班主任的一言一行是孩子們模仿的對象。班主任要樹立榜樣，起示范和引領(lǐng)作用。在要求學(xué)生做到時，自己必須首先做到，比如：不遲到、講誠信、愛護公物、講衛(wèi)生等。

3、對每一個學(xué)生要公平公正，一視同仁，例如班干部的選舉、調(diào)換座位等。

光有威信是不夠的，還要讓學(xué)生愛上班主任，這樣的師生關(guān)系才會更和諧，我的做法是這樣的：

1、讓學(xué)生崇拜你。比如用自己的幽默博學(xué)、多才多藝等個人魅力去激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生像崇拜明星似的崇拜你，并時刻關(guān)注你。

2、以心換心。班主任就是一群孩子的媽媽，所以要放下身段，走進孩子的內(nèi)心，真誠地關(guān)心每一個孩子，成為他們的好朋友，孩子才會對你敞開心扉，在這一點上班主任必須主動、積極。

3、加強學(xué)習(xí)，與時俱進。如今的學(xué)生喜歡新鮮事物，作為班主任，要緊跟學(xué)生的步伐，不斷學(xué)習(xí)，才能有與他們有共同語言，從而拉近與學(xué)生的距離，做到與他們暢通交流，隨時了解孩子們的內(nèi)心。

五、創(chuàng)新組建班委干部

接手新班級時，先了解以前的班委干部，然后進行改選，通過自主推薦和民主選舉相結(jié)合，產(chǎn)生新的班委干部。在眾多的班委干部中，紀律委員和清潔委員的任務(wù)最重，所以要適當多留名額，另外，星期一到星期五，每天各安排一個值日班長一起進行管理，這樣他們就有足夠的時間和精力去落實。

六、合理布置教室，營造優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境

教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，接受教育的主要陣地，設(shè)計精巧、布置漂亮、功能合理的教室會營造育人的氛圍，當學(xué)生走進教室，感覺到溫暖、溫馨，就自然而然的產(chǎn)生親切感。

怎樣布置教室才算合理呢？我認為：第一，要有主題，體現(xiàn)正確的奮斗方向，對全班同學(xué)起到激勵作用。第二，要有藝術(shù)性，內(nèi)容要豐富，但不能雜亂無章。第三，要布局優(yōu)美，讓人賞心悅目。第四，要有動態(tài)性。教室里的布置除了靜態(tài)的內(nèi)容，還要有動態(tài)內(nèi)容，可以不定期地更換，引起學(xué)生的注意，給學(xué)生新鮮的感受，新的內(nèi)容會給學(xué)生及時的教育鼓舞和啟發(fā)。

七、科學(xué)安排學(xué)生座位

對于班主任來說，接手新的班級必須要安排好學(xué)生的座位，這件事雖小，但對于學(xué)生和家長而言是個敏感問題。我以往的做法是尊重學(xué)生、有利學(xué)習(xí)、小組固定、每周輪換。一個月后，可以根據(jù)任課老師的意見和同學(xué)們的反映適當調(diào)整。

總之，班主任工作十分繁雜，特別是當接手一個新班級后，事無巨細，一律由班主任來承擔和思考，但我堅信付出總有回報，萬事開頭難，只要在工作中投入更大的熱情，對學(xué)生投入更深的感情，認真管理，堅持不懈，我們的班級一定會蒸蒸日上，越來越優(yōu)秀！

參考文獻：

[1]本刊編輯部，胡波波. 接手新班級，班主任怎么做[J]. 教師博覽，2021，（02）：4.

[2]杜星. 如何接手新班級[J]. 啟迪與智慧（教育），2013，（01）：97.

重慶市豐都縣實驗小學(xué)校 孫幸希