王歡 王安章

摘? ?要：在翻轉(zhuǎn)課堂的理論基礎(chǔ)上，結(jié)合《義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）》的要求來設(shè)計“學習使用托盤天平”這節(jié)課，整個設(shè)計以學生為主體，以提高學生的科學素養(yǎng)為目標，通過自學來提高學生的自主學習能力;通過合作學習來增強學生的團隊意識，為學生的學習與發(fā)展提供機會;通過現(xiàn)場糾錯樹立正確的科學精神;通過實驗操作來鞏固知識并鍛煉學生的動手能力;通過以學生自我評價為主的課堂小結(jié)來促進學生科學素養(yǎng)的提高。在教學過程中采用了多種教學方式培養(yǎng)學生的學習能力。

關(guān)鍵詞：生活;物理;合作;反思

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ? 文章編號：1003-6148（2021）8-0031-3

1? ? 教材分析

《義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）》[1]對初中物理教學的要求是：從生活中來，走到社會中去。對學生來講，就是讓他們體會到：生活處處有物理，仔細觀察皆學問。

本章的教學目標是：理解質(zhì)量的概念，學會使用天平和量筒;理解密度的概念;學會測量固體和液體密度的方法。其中，測量物質(zhì)的密度是重點之一，本節(jié)內(nèi)容的學習就是為下一節(jié)“密度”的學習做好準備。

2? ? 課標分析

《義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）》[1]對本節(jié)內(nèi)容的要求是：知道質(zhì)量的含義以及會測量固體和液體的質(zhì)量。當學生進行實驗時，要求會根據(jù)儀器的量度范圍、操作要求和注意事項正確操作儀器，會根據(jù)儀器的最小分度正確讀數(shù)[2]。

3? ? 學情分析

本節(jié)通過摘錄《托盤天平使用說明》的方式來展示教材內(nèi)容。當今，許多高科技產(chǎn)品開始進入家庭，例如：電腦、手機、冰箱、微波爐、太陽能熱水器等。這些產(chǎn)品進入市場時，均附有說明書。通常情況下，說明書除標明產(chǎn)品名稱外，還注明了產(chǎn)品的規(guī)格、型號、結(jié)構(gòu)、性能、使用方法、保養(yǎng)、維修等內(nèi)容，甚至有的說明書還向客戶提供一些重要的數(shù)據(jù)參數(shù)。這不僅為客戶提供了產(chǎn)品的選購參考，也為客戶購買后正確使用產(chǎn)品提供依據(jù)。因此，要求學生養(yǎng)成閱讀說明書的習慣成為了社會發(fā)展的必然需求。

4? ? 重點

能參照說明書正確調(diào)節(jié)和使用托盤天平。

5? ? 難點

使用托盤天平的操作過程。

6? ? 學習目標

（1）會正確使用托盤天平測量物體的質(zhì)量。

（2）經(jīng)歷用托盤天平測量物體質(zhì)量的過程。

（3）會讀產(chǎn)品說明書，養(yǎng)成細心、耐心、認真和愛護儀器的良好品質(zhì)。

7? ? 教學過程

教學過程如表1所示。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）[S].北京：北京師范大學出版社，2011.

[2]廖伯琴.義務(wù)教育物理課程標準（2011年版）解讀[M].北京：高等教育出版社，2012：120-125.

（欄目編輯? ? 鄧? ?磊）