劉紅蕾 鄒永寧

湖北省武漢市在黨史學習教育中聚焦青少年群體，著眼落實立德樹人根本任務，充分發(fā)揮課堂主陣地作用，按照“大思政課”思路，把思政小課堂和社會大課堂相結合，將黨史學習教育融入教育教學全過程，引導廣大青少年學生在學思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命，讓紅色基因、革命薪火代代傳承。

從思政課程到課程思政實現(xiàn)全員全過程全方位育人

武漢市充分發(fā)揮課堂主陣地作用，把黨史學習教育與學科教學有機融合，構建全員、全過程、全方位的“三全育人”格局，在課堂內外開展豐富多彩的黨史學習教育。一是發(fā)揮思政課主渠道作用。將黨史教育融入思政課教學，充分發(fā)揮中小學道德與法治、高中思想政治和高校思政課課堂教學主渠道作用。推進多所中小學校與高校馬克思主義學院共建“青年馬克思主義學?！?，讓高校黨史理論研究成果在中小學思政課教學中普及運用，促進黨史學習教育縱向連接、橫向貫通，不斷深化大中小學思政課一體化建設。二是不同學段黨史學習“精準滴灌”。針對處于啟蒙階段的小學生，通過“畫一畫”“唱一唱”“訪一訪”“講一講”等方式啟蒙愛黨愛國情感；針對初中生，通過講紅色故事、尋訪探究等活動筑牢思想基礎；對于高中生，通過專題學習、辯論演講、課本劇展演等活動不斷提升政治素養(yǎng)；對于大學生，通過開展志愿服務、支教、座談等活動不斷堅定理想信念，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。三是實現(xiàn)黨史教育全科育人。將黨史學習教育內容有機融入歷史、語文、音樂、美術等科目教學，創(chuàng)設滿足學科教學和黨史教育的“雙教”情境，把黨史知識講深講透。江漢區(qū)萬松園路小學打造“圖說”“話說”“數(shù)說”“影說”思政課，數(shù)學老師通過中國共產(chǎn)黨各個時期黨員總數(shù)“數(shù)說”中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大歷程，語文老師從課文講解引申到班級故事會，美術老師利用網(wǎng)絡發(fā)起“如果文物會說話”云鑒寶活動，音樂老師和學生共同唱響《我的中國心》，愛黨愛國的情感在同學們心中勃發(fā)。四是黨史教育融入學校日常教育活動。積極構建“嵌入式”黨史學習教育第二課堂活動模式，把黨史內容融入升旗儀式、成人儀式、學生社團等日常教育教學活動中。各中小學紛紛成立紅色宣講團，小宣講員們利用課前5分鐘、大課間、班團隊會等，講述黨的歷史和紅色經(jīng)典故事，讓黨史學習教育成為課堂知識學習的調節(jié)劑和報效祖國的催化劑。

從紅色研學到抗疫“大思政課”活用資源傳承紅色基因

武漢市依托分布在全市各處的紅色資源，創(chuàng)新形式推動青少年黨史學習教育走深走實、入腦入心。一是開展紅色研學。充分發(fā)揮革命遺址遺存、紀念場館等紅色場館育人作用，開展沉浸式黨史學習教育，構建校內校外、線上線下黨史教育的“紅色矩陣”。江岸區(qū)成立“小小紅色足跡尋訪團”，成員們手持江岸紅色地圖，按地圖提示實施實踐課程。武昌區(qū)推出“英雄武昌·承紅色基因”研學線路，串聯(lián)革命紀念館、偉人故居、五大會址等13個紅色地標，線下參觀、線上點亮地標。二是講好紅色故事。在全市開展“百年征程憶初心——武漢紅色故事匯”活動，以小切口展現(xiàn)大主題。武漢市育才小學引導師生深入挖掘家庭在“四史”背景下的紅色故事，以小家說“大家”，以家史見國史。江漢區(qū)開展“紅色文物活起來”演講比賽，學生們將周恩來的圍巾、陳潭秋的茶壺、任作民的皮箱等珍貴文物背后的故事娓娓道來，展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨波瀾壯闊的偉大歷程。三是上好抗疫“大思政課”。將偉大抗疫精神滲透到教育教學點滴之中，講好抗疫“大思政課”，引導青少年弘揚偉大抗疫精神。向在漢高校借智借力，打造一批抗疫金課群，遴選優(yōu)秀課程到大中小學校開展示范教學。組織大中小學廣泛收集本校師生抗疫故事并編印成冊，如青山區(qū)鋼城十七小40萬字“抗疫日記”、湖北工業(yè)大學“不可磨滅的記憶”等，將讀本作為校本課程教材，形成身邊人講身邊事、年輕人教育年輕人良好氛圍。組建由全國抗擊新冠肺炎疫情先進個人汪勇、甘如意，抗擊新冠肺炎疫情青年志愿服務先進個人、全國“最美教師”華雨辰，全國三八紅旗手標兵、全國抗擊新冠肺炎疫情先進集體武漢市青和居黨總支書記、居委會主任桂小妹等組成的報告團，深入全市中小學開展面對面宣講，讓偉大抗疫精神由耳入心，化作青少年成長的源源動力。

從校園紅色圖譜到“網(wǎng)紅”課堂黨史學習教育舉措受歡迎

武漢市委宣傳部、市教育局持續(xù)擦亮“同上一堂思政課”工作品牌，先后推出“紅色故事進校園”“戰(zhàn)疫青年說”等主題活動，讓思政課成為紅色教育和“四史”教育的有力載體。今年以“信仰的力量”為主題，深入推進黨史學習教育進校園、進課堂、進頭腦。一是編寫紅色讀本。組織市教科院專家編寫武漢紅色文化地方教材，圖文并茂講述中國共產(chǎn)黨在武漢召開的重要會議、作出的重大決策、發(fā)生的重要事件等，通俗易懂，便于記憶。教材擬納入全市中小學地方課程計劃。二是強化實踐感悟。開展武漢校園紅色教育資源圖譜活動，引導中小學生尋訪、講述、整理校園中的紅色教育資源，形成全國首部完整的校園紅色圖譜并發(fā)放到學校，成為青少年黨史學習教育的重要素材。三是突出創(chuàng)新載體。舉辦“同上一堂思政課——信仰的力量”現(xiàn)場展示，來自大中小學的四位教師將百年黨史融入課堂、搬上舞臺，既是全市青少年學黨史的亮麗教育風景，也是全市大中小學思政課一體化教學的有力示范。節(jié)目首播后，超500萬人次通過電視和人民視頻、抖音、學習強國等網(wǎng)絡平臺觀看。四是注重專業(yè)引領。堅持教育者先受教育，以思政、歷史骨干教師為重點，面向全體教師開展黨史學習教育專題培訓。組織武漢市優(yōu)秀思政課教案評比，舉辦全市中小學生黨史學習教育研討會，遴選12名思政、歷史學科骨干教師組成黨史學習教育宣講團，在全市中小學開展黨史巡回宣講和授課輔導。五是豐富學習形式。貼近青少年需求，通過拍視頻、課本劇展演、志愿服務等，把思政課從校內延伸到校外，從知識學習到身體力行。在全市廣泛開展“紅色小小講解員”招募活動，發(fā)布志愿講解、情景劇小演員等多個崗位，中小學生積極應聘上崗，爭做紅色文化的傳播者。武昌區(qū)師生千人同臺用歌舞劇演繹百年黨史，表達了新時代青少年對黨、對祖國的濃厚深情?！?/p>

（作者單位：湖北省武漢市委宣傳部、武漢市教育局）（責任編輯：陳蓉）