〇韓艷紅
“陶小桃,把你的三角板給我用一下!”
數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的課堂上,鬧鬧壓低了聲音向同桌悄悄借文具。昨天下午數(shù)學(xué)老師一直在強(qiáng)調(diào)這次測(cè)驗(yàn)需要準(zhǔn)備好三角板和水彩筆,可鬧鬧還是忘帶三角板了。
過(guò)了一會(huì)兒,鬧鬧又壓低聲音向同桌求助了:“陶小桃,橡皮給我用一下。”鬧鬧要修改畫(huà)圖,可怎么也找不到橡皮了,明明早晨到校的時(shí)候還看到橡皮的,可橡皮在鬧鬧眼皮子底下也玩起了失蹤??磥?lái)鬧鬧這個(gè)文具的主人太不合格了!
最近韓老師也關(guān)注到班級(jí)里的這些現(xiàn)象了。有幾個(gè)同學(xué)總是拿東忘西,也管理不好自己的物品,和這幾個(gè)孩子溝通過(guò),似乎效果不明顯。記得有一次是鬧鬧的鉛筆找不到了,韓老師提醒他要學(xué)會(huì)每天整理并管理好學(xué)習(xí)用品,鬧鬧當(dāng)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭,好像虛心受教的樣子??婶[鬧心里不以為然,和自己的好朋友毛毛還發(fā)了小小的牢騷:“不就是一根鉛筆嗎,丟就丟唄,反正媽媽給準(zhǔn)備了整整一桶鉛筆。”
鬧鬧的一切情緒都沒(méi)有逃過(guò)韓老師的法眼。同時(shí)班級(jí)里還有幾個(gè)“忘性大王”:不是把作業(yè)本落到家里了,就是把課本忘記帶回家了……反正總會(huì)出點(diǎn)小狀況。針對(duì)班級(jí)里的現(xiàn)象,韓老師向同學(xué)們推薦閱讀書(shū)目《沒(méi)頭腦和不高興》。這本書(shū)很多孩子在二年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)讀過(guò),相信孩子們升高了一個(gè)年級(jí)再讀這本書(shū)會(huì)有新的感悟。韓老師堅(jiān)信,讓書(shū)為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,一招兒準(zhǔn)能制勝!
任務(wù)一:閱讀的方法有很多,比如:泛讀、精讀、通讀、跳讀、速讀、略讀、再讀、選讀等。讀書(shū)時(shí)我們往往會(huì)“再讀”,再讀有哪些好處呢?請(qǐng)你把你再讀的經(jīng)歷和同學(xué)分享。
鬧鬧拿到嶄新的圖書(shū),看看封面封底,唰唰唰翻開(kāi)瀏覽了幾眼內(nèi)容,書(shū)中的內(nèi)容依稀還記得一些,但很多細(xì)節(jié)卻很模糊了。當(dāng)時(shí)閱讀一知半解,現(xiàn)在鬧鬧閱讀哪一本書(shū)都會(huì)關(guān)注作者?!叭稳苋??這位作家的名字似乎有點(diǎn)熟悉?!濒[鬧自言自語(yǔ)。鬧鬧翻開(kāi)書(shū)的封面,關(guān)于作者的介紹一下子映入眼簾。這些內(nèi)容都是鬧鬧以前閱讀的時(shí)候不曾關(guān)注過(guò)的。
任務(wù)二:讀一讀,記一記。
任溶溶,原名任以奇,祖籍廣東鶴山,1923年生于上海。著名兒童文學(xué)作家、翻譯家。主要作品有《沒(méi)頭腦和不高興》《土土的故事》《我是一個(gè)可大可小的人》等。主要譯作有《安徒生童話全集》《木偶奇遇記》《長(zhǎng)襪子皮皮》《普希金童話詩(shī)》等,曾獲國(guó)際安徒生翻譯獎(jiǎng)。
鬧鬧沒(méi)有著急閱讀這本書(shū),而是把以前不曾讀過(guò)的那些文字都讀了一遍。鬧鬧心想:原來(lái)除了這本書(shū)的故事本身,這本書(shū)中所有的文字都是有意義的,都能給讀者帶來(lái)豐富的信息,以后閱讀一定不能忽略掉。
鬧鬧越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了,也越來(lái)越會(huì)讀書(shū)了!
任務(wù)三:你有哪些讀書(shū)的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)??可以和同學(xué)們分享分享。
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鬧鬧進(jìn)入閱讀的時(shí)候,關(guān)于這本書(shū)以前的閱讀記憶一下子都被喚醒了。熟悉的章節(jié)他直接跳過(guò)去了,那些有趣的和印象模糊的內(nèi)容他又放慢閱讀速度,慢慢欣賞品味。
鬧鬧一邊讀一邊想象著其中一個(gè)主人公“不高興”的樣子,這個(gè)“不高興”和自己的好朋友陸星迪的樣子漸漸重合了!很多同學(xué)都不愿意和陸星迪玩,鬧鬧本人大大咧咧的,所以陸星迪唯一的好朋友就是鬧鬧。
鬧鬧把下面這段文字抄寫(xiě)下來(lái),他想一定要和陸星迪一起讀一讀這部分內(nèi)容,讓陸星迪也好好反省反省自己。
這個(gè)不高興怎么叫不高興呢?也有個(gè)道理。他有那么個(gè)怪脾氣,一件事情,大伙兒談得好好的,他偏來(lái)個(gè)“不高興”,這也不高興,那也不高興。
大伙兒要上東,他不高興上東,要上西;
大伙兒上西了,他又不高興上西,要上東。
這么個(gè)人,誰(shuí)還高興跟他玩吶!可你不高興跟他玩,他可是不高興你不高興跟他玩,換句話說(shuō),就是他偏高興跟你玩?!斑@些是小事,跟大起來(lái)做正經(jīng)事情一點(diǎn)兒沒(méi)關(guān)系。我真想變個(gè)大人,做件大事情讓大家瞧瞧?!?/p>
任務(wù)四:看人物猶如照鏡子。讀了《沒(méi)頭腦和不高興》,你檢視一下自己有沒(méi)有壞習(xí)慣、怪脾氣?
鬧鬧覺(jué)得任溶溶爺爺太幽默了,“他可是不高興你不高興跟他玩”,這話雖然讀起來(lái)拗口,可又覺(jué)得特別有意思!鬧鬧來(lái)來(lái)回回把這話讀了好幾遍,鬧鬧覺(jué)得有點(diǎn)像繞口令。鬧鬧的模仿創(chuàng)作力很強(qiáng),情不自禁地說(shuō)道:“我可是不高興同學(xué)們不高興和我玩?!彪S即鬧鬧又想到自己的好朋友陸星迪,陸星迪和“不高興”有不同的地方?!安桓吲d”不高興大家不高興和他玩,陸星迪卻完全不在乎。鬧鬧想刻不容緩,得馬上和好朋友陸星迪談一談“不高興”的問(wèn)題。
鬧鬧想完好朋友,又從“沒(méi)頭腦”的身上找到了自己的影子。鬧鬧一拍自己腦門(mén):自己也總是丟三落四的,難道自己也沒(méi)頭腦?以前鬧鬧并沒(méi)有覺(jué)得自己“忘性大”是個(gè)問(wèn)題,可是當(dāng)再讀《沒(méi)頭腦和不高興》的去少年宮看戲的部分時(shí),就覺(jué)得自己丟三落四的毛病必須改??!立刻改??!
走不多久,沒(méi)頭腦抬頭一看,不遠(yuǎn)就是他親自設(shè)計(jì)的少年宮。這座大樓高不見(jiàn)頂,半腰里云彩繚繞。它不但高,而且大,每一層有汽車(chē)、電車(chē)行駛。這不是一座房子,像一座一層層的城。沒(méi)頭腦心里說(shuō):“怎么樣,這件大事情做得不賴吧?”
沒(méi)頭腦走到少年宮門(mén)口,剛想進(jìn)去,守門(mén)的同志把他一把攔住,問(wèn)他進(jìn)去干什么。
沒(méi)頭腦拿出請(qǐng)?zhí)骸拔沂莵?lái)看戲的?!?/p>
守門(mén)的同志說(shuō):“對(duì)不起,您這樣去看戲,怕戲沒(méi)看成,人倒餓死了。你看別人去看戲,都得帶吃的睡的東西吶?!睕](méi)頭腦聽(tīng)了這話,這才明白他以為是去露營(yíng)的人都是進(jìn)少年宮來(lái)的。
沒(méi)頭腦摸不著頭腦,弄不明白到底是怎么回事,連忙把請(qǐng)?zhí)贸鰜?lái)仔細(xì)一看,只見(jiàn)上面寫(xiě)著:請(qǐng)你在2月1日到達(dá)少年宮門(mén)口,出發(fā)到少年宮225樓去看2月16日演出的戲。一路上不供膳宿,糧食寢具都請(qǐng)自備??磻蛞獛ЪZ食寢具,這倒新鮮。沒(méi)頭腦忙問(wèn)是什么道理。
守門(mén)的同志說(shuō):“說(shuō)來(lái)真是抱歉。這房子雖有三百層高,可是只有樓梯,沒(méi)有電梯,上去只好一步步走。劇場(chǎng)在二百二十五樓,算下來(lái)上去得走半個(gè)月,加上看完了戲下來(lái)走半個(gè)月,前后就是一個(gè)月了,你不帶吃的東西,那不要餓死嗎?”
鬧鬧讀完忍不住暗自慶幸:多虧自己沒(méi)長(zhǎng)大,還沒(méi)有機(jī)會(huì)做大事,否則自己說(shuō)不定會(huì)和“沒(méi)頭腦”一樣干出“驚天地”的大事。
鬧鬧在讀書(shū)筆記本上寫(xiě)下了自己的讀書(shū)感受:不能小看這些所謂的小毛病,小毛病會(huì)釀出大問(wèn)題。雖然鬧鬧的讀書(shū)筆記只有短短的一行字,這可是真真切切的觸動(dòng),實(shí)實(shí)在在的收獲?。?/p>