范建華

湯淑蘭這兩年格外忙碌，肆虐的新冠肺炎疫情使英國幾度封鎖，她越發(fā)“一點休息時間都沒有”了。找她的人絡繹不絕，有的為了看病，有的為了學習中醫(yī)。她幾乎所有的時間都坐在電腦前，白天通過網(wǎng)絡在線接診，用中醫(yī)理論治療新冠肺炎的癥狀，舉辦講座，告訴大家如何運用中醫(yī)知識預防新冠肺炎，晚上則是“一對一”地授課。在她看來，來找她學中醫(yī)的人越多，中醫(yī)的精髓就越能夠得到廣泛的傳播。

1991年，湯淑蘭來到了英國。此前，她師從國醫(yī)大師王綿之，在中國做了4年中醫(yī)。剛到英國時，她還沒有推廣中醫(yī)的念頭，只是在蘭卡斯特的一家英國醫(yī)療中心出診看病。從20世紀60年代開始，針灸就逐漸風靡英國，教授針灸的課堂也很多，但是關于中藥的教學卻并沒有。

1993年，湯淑蘭在曼徹斯特開辦了自己的中醫(yī)診所，同時也開始給幾個慕名而來的學生講課，傳授中醫(yī)知識。后來，倫敦針灸學校請她去開設中藥系，講授關于中草藥的課程。湯淑蘭在講解中草藥的用途時，對藥材名稱使用的不是從中文翻譯過來的英文或拉丁文，而是中文拼音，所以直到現(xiàn)在，許多英國以及歐洲學習中醫(yī)藥的外國人談到中草藥和方劑時用的都是“原汁原味”的中文發(fā)音。很多外國學生為了能讀懂《傷寒雜病論》等中醫(yī)著作而開始學習中文。這段時間，湯淑蘭每周都要從曼徹斯特趕到倫敦去上一次課，一上就是6個小時，路上要花8個小時，非常辛苦，但是她不覺得累。

慢慢地，越來越多來自英國各地的學生都跑到曼徹斯特找她學習中醫(yī)。看到這么多英國人對中醫(yī)求知若渴，湯淑蘭決定自己創(chuàng)辦一所中醫(yī)學校，白天看病，晚上教學。湯淑蘭說，在英國開辦中醫(yī)學校很辛苦。20世紀90年代的英國是中醫(yī)的天堂，但是卻沒有中醫(yī)師愿意開辦學校，因為“時間上劃不來”。單是開設中醫(yī)診所就非常耗費精力，不僅要看病，而且裝修、宣傳、財務樣樣都要自己來。開診所之外再去教學，就更加需要毅力，“要犧牲所有晚上和周末的時間”。湯淑蘭說，這些年來她能夠堅持全靠內(nèi)心“對中醫(yī)的熱愛”，她想要和更多人分享中醫(yī)的理念。她的學生也給了她堅持不懈辦學的動力，“他們不管刮風下雨都會來我這兒上課，有的身體不好也堅持來，他們從英國各地乘火車過來聽課，還有人專程從愛爾蘭、法國趕過來?？吹剿麄冞@么喜歡中醫(yī)，我也不能放棄?！?/p>

中醫(yī)在英國是門很小眾的課程。湯淑蘭剛開始教課時，很多學生年齡都比她大。他們來自各行各業(yè)，有的是針灸師，會扎針灸但不會用中藥治病，所以來學習中醫(yī)藥知識;有的想要半路轉(zhuǎn)行，用中醫(yī)創(chuàng)業(yè);有的是家庭主婦，孩子長大后沒事做，出于興趣學習中醫(yī);還有的是因為被中醫(yī)治好了病，所以產(chǎn)生了想要了解更多中醫(yī)藥文化的念頭。給外國學生上課要用英文，需要事先做大量的準備，湯淑蘭常常備課備到天亮。課上得多了，她也開始在當?shù)刂嗅t(yī)學術雜志用英語發(fā)表文章。她說自己的英語完全是在工作中鍛煉出來的。通過給學生上課，她深刻體會到了教學相長的含義。

湯淑蘭的中醫(yī)學校最初規(guī)模不大，更像是一個以傳播中醫(yī)藥文化為主的中醫(yī)班。湯淑蘭說，通過學習中醫(yī)藥，可以讓外國學生更好地了解中醫(yī)藥文化。學生有二十幾個人，一般是利用周末時間，連續(xù)學習兩天，每天6個小時以上。湯淑蘭自己編寫了一本《中成藥手冊》，作為基礎教學的教材，學完這本教材后的學生如果還有意愿繼續(xù)深造，會繼續(xù)學習方劑。慢慢地，學生越來越多，她的知名度也越來越大，英國其他地區(qū)的中醫(yī)大學，以及愛爾蘭、德國、法國、西班牙、波蘭等國的中醫(yī)學校也邀請她去上課。

她創(chuàng)辦的“淑蘭中醫(yī)學院”規(guī)模也在不斷壯大?，F(xiàn)在有100多名學生，分為長期班和短期班。長期班有三個年級，每個年級一個班，有二十幾名學生。課程有兩年制和三年制兩種，包括中醫(yī)基礎學、中醫(yī)診斷學、中藥學、方劑學、中醫(yī)內(nèi)科、婦科、兒科、皮膚科、針灸經(jīng)絡學說、針灸臨床學、推拿、拔罐等十幾門課。她聘請了十幾位全職老師，另外，還從世界各地聘請了二十幾位兼職老師，這些老師有的就是她以前的學生。使用的教材很多是她自己編寫或參與編寫的，除了《中成藥手冊》，還有南京中醫(yī)藥大學主編、南京中醫(yī)藥大學主譯、她作為外籍顧問參與編寫的中英對照教材《新編實用中醫(yī)文庫》，以及她作為副主編參與編寫的世界中醫(yī)學專業(yè)核心教材《中醫(yī)婦科學》。

為了讓海外中醫(yī)教學更加規(guī)范和正規(guī)，“淑蘭中醫(yī)學院”與南京中醫(yī)藥大學合作，2015年，簽訂了打造“中國—英國中醫(yī)中心”的合作協(xié)議，2016 年，又再次簽訂了面向外國人的中醫(yī)碩博項目。這個項目已經(jīng)招了三屆學生，現(xiàn)在第一屆的5個學生已經(jīng)順利畢業(yè)，拿到了中國教育部頒發(fā)的博士學位證書。

湯淑蘭戲稱自己的“淑蘭中醫(yī)學院”是“海外中醫(yī)高等教育的搖籃”，培養(yǎng)了一批擁有歐洲高等中醫(yī)學歷的人才。她對學生們說：“你們會成為歐洲領銜的中醫(yī)老師和中醫(yī)臨床工作者。”、“中醫(yī)是科學，也是哲學，是藝術。藝術是沒有國界的，外國學生學習中醫(yī)并不會比中國學生更困難。有感覺和悟性就可以學好，語言不通并不重要。”她還說，中醫(yī)在中外民間交流中起到了很好的橋梁作用，很多外國人因為用中醫(yī)看好了病，而開始想要了解中國文化，想要去中國。

西格塔·哈特女士從1993年就開始跟隨湯淑蘭學習中醫(yī)了，現(xiàn)在她仍然堅持每個月都來一次曼徹斯特，跟湯淑蘭學習中藥方劑。以前，她的身體狀況很差，最初學習中醫(yī)的目的也僅僅是為了調(diào)養(yǎng)身體，而并非廣泛地治病救人。湯淑蘭為她打開了中醫(yī)之門，讓她在醫(yī)治自己的同時學會了幫助別人，讓更多的人身體健康。她說，“中醫(yī)是一個非常精彩的知識寶庫。西醫(yī)固然有自己的優(yōu)勢，但是很多疾病西醫(yī)無法解釋和治療，中醫(yī)彌補了西醫(yī)的缺陷。中醫(yī)是一個完整的體系，它非常強大。學習它也能夠?qū)W以致用，產(chǎn)生良好的治病救人效果?！?/p>

另一位學生薩烏德·哈迪先生在曼徹斯特經(jīng)營中醫(yī)診所已經(jīng)有20年了，他一有空就會來跟湯淑蘭學習。這幾年關于不孕不育的求醫(yī)者越來越多，很多英國患者都寄希望于中醫(yī)。他用中醫(yī)治好了很多哮喘、不孕不育等疾病。他感到，“西醫(yī)成熟到一定程度就會缺乏發(fā)展?jié)摿?，而中醫(yī)是不斷發(fā)展不斷創(chuàng)新的，中醫(yī)的發(fā)展是無止境的?！?/p>

湯淑蘭來英國30年，辦學中醫(yī)28年，主編《中成藥手冊》，是英漢對照《新編實用中醫(yī)文庫》（十四冊）的外籍顧問、世界中醫(yī)核心教材《中醫(yī)婦科學》的副主編、《中國針灸雜志》的編委，發(fā)表專業(yè)論文60余篇。她現(xiàn)在是世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會（世中聯(lián)）主席團執(zhí)行委員、世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會中醫(yī)教育委員會常務理事、歐洲中醫(yī)專家聯(lián)合會副主席、英國中醫(yī)政策研究委員會主任。她對自己未來的中醫(yī)教育之路有著更加明確的方向，她說，不管遇到多少挫折，她都一定要把中醫(yī)教育進行下去，盡自己的一切努力推廣中醫(yī)文化。她希望利用自己的身份和人脈推動中醫(yī)進入英國教育系統(tǒng)，讓從她學校畢業(yè)的學生能夠拿到英國政府頒發(fā)的學歷和學位證書。她會繼續(xù)聯(lián)合與她一樣愿意傳播和推廣中醫(yī)文化的海外中醫(yī)學者，“一起為中醫(yī)的發(fā)揚光大做一些有意義的事情，做一個有特色的海外中醫(yī)開拓者?！保ㄤ嚓柺形y(tǒng)戰(zhàn)部供稿）

（責編? 孫? 波）