我國(guó)科學(xué)教師除完成科學(xué)課程教學(xué)外，還要肩負(fù)起課內(nèi)外科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)等相關(guān)任務(wù)，這必然要求科學(xué)教師同時(shí)具有科學(xué)教育能力和科技活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的創(chuàng)新意識(shí)與能力。新入職科學(xué)教師如何快速適應(yīng)科學(xué)教學(xué)工作，教好地指導(dǎo)青少年開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，在順利完成從大學(xué)畢業(yè)生向科學(xué)教師職業(yè)轉(zhuǎn)換的同時(shí)，也順利完成挑起科技活動(dòng)指導(dǎo)工作的重任，將科學(xué)課堂教學(xué)工作與課外科技活動(dòng)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，使二者相輔相成，共同進(jìn)步，值得每一位新入職科學(xué)教師深入思考和用心實(shí)踐。

本期專題文章從科學(xué)教師與科技輔導(dǎo)員的專業(yè)素養(yǎng)談起，對(duì)如何知道青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)和科技社團(tuán)活動(dòng)，以及如何將個(gè)人教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分享給更多科學(xué)教師，給出了建議與指南。