趙琳

摘 要：初中教育時期是義務(wù)教育的重要內(nèi)容和組成部分，也是人民群眾情感教育發(fā)展的重要階段。在中學(xué)語文素質(zhì)教育的過程中，必須盡量努力地結(jié)合所學(xué)的教育知識，在對語文的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思想品德，而對于學(xué)生思想品德的滲透亦是素質(zhì)教育的有機(jī)構(gòu)成部分。本文主要對情感教育在我國初中生活各個階段滲透的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上探討了如何在初中階段更好地滲透情感教育。

關(guān)鍵詞：初中語文 情感滲透 語文教育 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.08.043

一、情感教育概述

情感教育主要是指在現(xiàn)實(shí)教育中，基于心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)知識，在教育目標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行的一系列教育活動。這樣的教育活動對教育體制的改革起著重要的作用。情感教育的滲透是教師在學(xué)習(xí)過程中運(yùn)用一定的手段和方法，將自己對課文的情感理解傳遞給學(xué)生，使學(xué)生對課文的理解得以統(tǒng)一，進(jìn)而提高教學(xué)效果，因?yàn)檎Z文本身就是一種情感豐富的物質(zhì)，有很強(qiáng)的藝術(shù)性。學(xué)生關(guān)心課文中所包含的豐富感情，讓人感受到感情教育的實(shí)際作用。用這個方法進(jìn)行語文教育，對學(xué)生理解知識、學(xué)習(xí)語文知識均有積極作用。但是，在這一過程中也有可能充分調(diào)動學(xué)生的自主性和學(xué)習(xí)熱情，從而形成情感共識。教師隊伍是整個課堂教學(xué)的發(fā)展過程中最重要的一個驅(qū)動因素，是推進(jìn)課堂教學(xué)的重要引路人。

二、加強(qiáng)語文情感教學(xué)的重要性

中學(xué)生全方位發(fā)展的要求是在意境教育中令人滿意的。感情教育和中學(xué)生的人格、心理和社會發(fā)展的變化有機(jī)地緊密聯(lián)系在一起，充分挖掘了教材中包含的各種感情影響因素。初中生的思想和情操得到了啟發(fā)和陶冶，學(xué)習(xí)能力得到了提高，身心和精神發(fā)展的需要也得到了滿足。語文教師在課堂教學(xué)過程中，應(yīng)該重視中學(xué)生的思維運(yùn)用和表現(xiàn)技術(shù)，培養(yǎng)和提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)和良好的品德。引導(dǎo)和幫助初中生逐步形成健康的人格和情感，不斷地提高自己的審美興趣。

三、情感教育在語文教學(xué)中的方法

1.實(shí)施情感熏陶，寓情于禮

所謂寓情于禮，就是利用作品的意境感染學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生。教師們也可以引導(dǎo)學(xué)生樹立審美的評價觀和審美的態(tài)度。加強(qiáng)對學(xué)生的心理指導(dǎo)，幫助在情緒和意識方面之間產(chǎn)生共鳴，可以達(dá)到更好地教育效果。在實(shí)踐教育中，要正確掌握一些關(guān)鍵詞，認(rèn)真斟酌，反復(fù)推敲，理解文章的具體含義。因此，例如關(guān)于紫藤瀑布的文章，需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考充分表現(xiàn)自然植物之美的方法。作者使用擬人化的手段來表現(xiàn)自己的喜悅和感情。為何作家一旦面對動植物，就會產(chǎn)生這么多的感情，他對自己的人生有著怎樣的感悟呢？作者其實(shí)借助了一些情感，利用這些真正的東西，表現(xiàn)了自己內(nèi)心的感受，借用了一種東西，用了抒情的手段。通過連接作者的人生和時代背景，學(xué)生們也能更好地了解作者的命運(yùn)。

2.以情育情，開展情感教育

情緒具有一種可以被人們感染或者說是有著一種可以直接傳遞給他人的，這樣才能使得他人體驗(yàn)到同樣的情緒。教師在向?qū)W生傳授思維技能、理論知識的過程中，需要他們?nèi)谌敕e極的情感，利用正確的言語方式來向?qū)W生傳達(dá)情感，注意暫時的停頓、語速、語調(diào)以及使用的語言等等，這樣既可以有效地體現(xiàn)課堂的教學(xué)內(nèi)容，同時還可以引起學(xué)生注意到自己的肢體姿態(tài)、手勢、眼神和臉部等等，這樣既可以更加形象地表達(dá)一些概念和實(shí)際現(xiàn)象。運(yùn)用氣勢磅磺和具有情感激烈的詮釋語言，可以很好地讓學(xué)生理解詩句的深層含義，進(jìn)而運(yùn)用這些優(yōu)秀語句為學(xué)生提供了美好的視覺享受，進(jìn)而充分體現(xiàn)課堂教學(xué)的精神魅力。

情感教育在語文知識和認(rèn)知活動中起著非常重要的推動作用。只有讓學(xué)生真正感受到血肉知識的內(nèi)容，才能真正把這些東西融入自己的思想和精神世界。教師要充分利用語文意境教育的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，吸收學(xué)生在語言作品中的好內(nèi)涵，凈化學(xué)生的思想和靈魂，充分調(diào)動學(xué)生對國語的學(xué)習(xí)熱情。

參考文獻(xiàn)：

[1] 沈小莉《滲透情感教育，讓初中語文課堂綻放光芒》，《散文百家（新語文活頁）》2021年第1期。

[2] 孟彥龍《論情感教育在初中語文教學(xué)中的滲透》，《中學(xué)語文》2020年第33期。