吳云

摘 要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透在人們生活的各個(gè)方面。為了促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，信息技術(shù)也將成為小學(xué)生教學(xué)體系中的一部分。小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科主要是以計(jì)算機(jī)為核心，使學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作，培養(yǎng)學(xué)生查找信息和搜集信息的能力。教師要通過(guò)對(duì)信息技術(shù)的探索學(xué)習(xí)，放飛學(xué)生的創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的思維寬度和深度，讓學(xué)生進(jìn)一步了解飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，為祖國(guó)科技發(fā)展儲(chǔ)備新生力量。在小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中，老師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)固化的教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生更加合理科學(xué)的新型信息技術(shù)理念，使學(xué)生的目光集中在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)上。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教學(xué)模式;創(chuàng)新方式

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，信息化已經(jīng)遍及學(xué)生生活的各個(gè)部分。小學(xué)階段的信息技術(shù)教育主要圍繞電子計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生是第一次接觸電子計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。因此，老師通過(guò)合理有趣的上課模式，為學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)提供良好的開(kāi)端，可以為學(xué)生高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)階段開(kāi)展信息技術(shù)教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代下的素質(zhì)教育人才，也為學(xué)生終身學(xué)習(xí)做好鋪墊。本文著重分析了小學(xué)信息技術(shù)課堂新時(shí)代下的教學(xué)模式構(gòu)建。

一、重視理論知識(shí)掌握，營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)氛圍

對(duì)于小學(xué)階段的信息技術(shù)教學(xué)，老師必須給予重視，小學(xué)生第一次接觸計(jì)算機(jī)相關(guān)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)，本身對(duì)信息技術(shù)課堂充滿了好奇心，老師要把握好學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和年齡特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)課堂上“玩樂(lè)”的教學(xué)氛圍，為小學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)開(kāi)啟良好的開(kāi)端，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方向。小學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)仍然停留在計(jì)算機(jī)操作的單一印象里，認(rèn)為計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是脫離理論知識(shí)的，是只需要單純地上機(jī)操作的課程。因此，老師要結(jié)合信息技術(shù)的學(xué)科特點(diǎn)，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)模式，同時(shí)也要革新學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的刻板思維，使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的理論知識(shí)有良好的認(rèn)知，這樣才能更好地進(jìn)行計(jì)算機(jī)的上機(jī)操作，為將來(lái)進(jìn)一步深層次地進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。老師在信息課堂教學(xué)課堂中既是引路者，也是輔助人，要引領(lǐng)學(xué)生了解和掌握新時(shí)代的信息技術(shù)知識(shí)。

例如，在教學(xué)小學(xué)信息技術(shù)“收集和表達(dá)信息”的內(nèi)容時(shí)，老師要將如何利用計(jì)算機(jī)完成信息的搜集和查找的理論知識(shí)融入課堂教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生對(duì)如何初步使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作有基本的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體參與性。老師可以利用小組結(jié)隊(duì)的方式，探究計(jì)算機(jī)使用方法，使學(xué)生掌握課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，積極主動(dòng)地去接受信息技術(shù)的基本知識(shí)。師生共同合作完成信息技術(shù)課堂教學(xué)，可以建立良好高效的課堂環(huán)境。在進(jìn)行收集和表達(dá)信息的內(nèi)容教學(xué)時(shí)，老師在教學(xué)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，將收集信息的多種方式給學(xué)生展示出來(lái)，布置相關(guān)合理的信息搜集任務(wù)，使學(xué)生以組為單位展開(kāi)對(duì)相關(guān)信息的搜集，使學(xué)生意識(shí)到生活中的大量事務(wù)需要計(jì)算機(jī)來(lái)協(xié)助完成，從而使學(xué)生更好地掌握簡(jiǎn)單的信息技術(shù)知識(shí)，提升學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更好地調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樹(shù)立正確合理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)觀念。

二、主動(dòng)使用知識(shí)，重視實(shí)際技術(shù)操作

在重視理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，同樣不能忽略信息技術(shù)的實(shí)際操作能力。老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)操作能力，避免學(xué)生紙上談兵。在合理把握學(xué)生上機(jī)操作的心理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立靈活使用信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)觀念。老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，合理設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用的新型教學(xué)模式，使學(xué)生克服畏懼上機(jī)操作的緊張心理，讓學(xué)生做到靈活使用知識(shí)。老師要將學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成對(duì)實(shí)用技能方法的運(yùn)用，更好地探索信息技術(shù)世界，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)信息技術(shù)實(shí)踐的探索思維，為新時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。老師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)可以有更深的領(lǐng)悟和體會(huì)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

例如，在教學(xué)小學(xué)信息技術(shù)“創(chuàng)作圖畫(huà)”這一內(nèi)容時(shí)，老師可以先向?qū)W生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的理論講解，然后讓學(xué)生自主進(jìn)行圖畫(huà)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，將老師所教授的理論知識(shí)更好地運(yùn)用到生活實(shí)踐中去。比如，可以讓學(xué)生利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行明信片的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作。學(xué)生在進(jìn)行明信片設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過(guò)程中，可以更好地理解創(chuàng)作圖畫(huà)這一部分內(nèi)容中的疑難點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)探究的過(guò)程中，面對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，老師要進(jìn)行有效的指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生更好地把握自身的學(xué)習(xí)進(jìn)程。老師通過(guò)對(duì)學(xué)生明信片的設(shè)計(jì)程度有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)知識(shí)的教導(dǎo)，從而達(dá)到構(gòu)建高效課堂的教學(xué)目的，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的雙贏。

綜上所述，當(dāng)今社會(huì)處于飛速發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)作為新一代革命的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。在這樣的教學(xué)背景下，老師要轉(zhuǎn)變對(duì)信息技術(shù)課堂的單一思維，積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的現(xiàn)代化認(rèn)知，打造高效合理的信息技術(shù)課堂，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素質(zhì)，為將來(lái)學(xué)生深層次地學(xué)習(xí)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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