高考寫(xiě)作，從某種意義上說(shuō)，是對(duì)考生基礎(chǔ)教育學(xué)習(xí)階段語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力的綜合檢測(cè)。要在這一綜合檢測(cè)中順利過(guò)關(guān)甚或出類拔萃，不妨試試用心尋找最適合你的語(yǔ)言運(yùn)用表達(dá)方式，試試作文這樣寫(xiě)。

為便于考生在訓(xùn)練中實(shí)踐運(yùn)用，下面以2020年新高考全國(guó)卷Ⅱ作文題為例，對(duì)寫(xiě)作語(yǔ)言的個(gè)性化運(yùn)用來(lái)做個(gè)例說(shuō)。

【原題呈現(xiàn)】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。無(wú)論讀書(shū)還是行路，我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對(duì)你有著特殊的意義。

電視臺(tái)邀請(qǐng)你客串《中華地名》主持人。請(qǐng)以“帶你走近”為題（補(bǔ)充一個(gè)地名，使題目完整），寫(xiě)一篇主持詞。

【教師示范】

帶你走近沂蒙山

各位嘉賓，各位觀眾，親愛(ài)的朋友們：

你們好。《中華地名》又和大家見(jiàn)面了。今天我給大家介紹的，是山東一個(gè)既有名氣又帶些許神奇意味的地方，那就是沂蒙山區(qū)，習(xí)慣上稱它沂蒙山。

說(shuō)它有名氣，是說(shuō)早在六十年前，一首“沂蒙山小調(diào)”唱遍大江南北，讓全中國(guó)的老百姓不光知道，是沂蒙山的老百姓用獨(dú)輪小木車推出一次中國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)決定性戰(zhàn)役的大勝利，還在歌聲中領(lǐng)略了沂蒙山區(qū)神奇的好風(fēng)光。

說(shuō)它神奇，一是說(shuō)沂蒙山區(qū)的山讓你感覺(jué)神秘莫測(cè)。沂蒙山有大小七十二崮，也就是說(shuō)七十二座山峰，不只是和別處山形有別，更是山山有故事，崮崮有傳奇。只要你走到那地方，隨便到一座山峰下，或許你碰巧遇上個(gè)喜歡說(shuō)話的當(dāng)?shù)厝?，你就?tīng)吧，保管你聽(tīng)得忘了時(shí)辰，忘了饑渴，忘了來(lái)路。最后依舊舍不得讓說(shuō)話的人停下。

說(shuō)它神奇，二是說(shuō)沂蒙山區(qū)的水讓你感覺(jué)神秘莫測(cè)。沂蒙山的水，隨便一處都清澈晶瑩到水底的砂石棱角能讓你看得一清二楚，隨便一處都入口甘甜到能讓你捧起來(lái)一氣喝個(gè)足，再不愿搭理原來(lái)拿在手里的礦泉水瓶子。也許有人私下?lián)倪@會(huì)不會(huì)鬧肚子，那你就請(qǐng)放寬心吧，別說(shuō)喝上一次兩次兩天三天，就是喝上它十天半月十年八年，只會(huì)讓你身體倍棒神清氣爽，就連平時(shí)會(huì)有的頭疼感冒也再找不到你頭上。

沂蒙山區(qū)的水除了能滿足你的口福，還能讓你一見(jiàn)再不能忘。大家常聽(tīng)到溫泉浴，很少能親身體驗(yàn)溫水河?？梢拭缮角捌陀袟l這樣的河。也不知哪年哪代哪位先人留下這名字，反正千百年來(lái)沂蒙山人就這么稱呼它。一到冬天下雪，老遠(yuǎn)就能看到溫水河上面的騰騰霧氣，別說(shuō)河面上，就是河兩岸的水邊，你也別想看到半點(diǎn)雪花。寒冬臘月大雪剛停，一群在大人看來(lái)準(zhǔn)是急得難受的半大小子，會(huì)脫得精光到溫水河里摸魚(yú)。當(dāng)然滋味大概遠(yuǎn)不如夏天來(lái)得舒服，因?yàn)榻谒锏哪遣糠值故菧嘏栽?，可露出水面的脊梁頭臉卻凍得難受。

說(shuō)它神奇，三是說(shuō)沂蒙山區(qū)的景也會(huì)讓你感覺(jué)神秘莫測(cè)。一走進(jìn)沂蒙山，你就盡情聽(tīng)盡情看吧。越向里邊走，越是一谷一個(gè)境界，一山一派風(fēng)姿。眼前怪石嶙峋，耳邊松濤陣陣。山頂千石千貌，云纏霧繞;山谷林密鳥(niǎo)鳴，百樹(shù)叢生。抬頭望山峰，峰峰秀;低頭看流水，處處清。十個(gè)到這里來(lái)的人，至少有九個(gè)無(wú)論待的時(shí)間長(zhǎng)短，臨走時(shí)都會(huì)戀戀不舍。

其實(shí)呀，我到那里的次數(shù)也不算多，上面給你介紹的至多算是皮毛，朋友們真對(duì)沂蒙山產(chǎn)生了興趣，想要深入了解，那就請(qǐng)好好聽(tīng)聽(tīng)下面一位沂蒙山人和大家要做的交流，他是我們今天特意邀請(qǐng)的嘉賓，別看老人頭發(fā)白了，可那記性比我這年輕人都好。

你看，說(shuō)著說(shuō)著，這位名叫李老根的沂蒙山老人就來(lái)到我旁邊。我的朋友們，下面你就靜心傾聽(tīng)原汁原味的沂蒙山吧！

★交流例說(shuō)★

試題為考生設(shè)置了獨(dú)特的寫(xiě)作情景，讓考生以電視臺(tái)《中華地名》客串主持人的身份，以“帶你走近_________”為半命題，寫(xiě)一篇主持詞。讓習(xí)慣了議論抒情、宏大哲思的考生，讀后感覺(jué)耳目一新。

寫(xiě)主持詞，多數(shù)考生練過(guò)，高三平時(shí)測(cè)試多見(jiàn)，算不上新穎;半命題形式多年前就在高考試卷上出現(xiàn)，也難稱別致。但將其與介紹地名組合為題，就顯得新鮮別致了。

試題材料第一段煞費(fèi)苦心，以“有些地名很容易讓你聯(lián)想到”“有些地名會(huì)喚起”為提示語(yǔ)，將考生要寫(xiě)的大致內(nèi)容分類切塊，一一做了點(diǎn)撥啟迪。

介紹某地的山水、傳說(shuō)、風(fēng)土人情，很容易寫(xiě)得大同小異，讓人覺(jué)得讀來(lái)讀去雷同俗套。為避開(kāi)這一“感覺(jué)”雷區(qū)，就要做到無(wú)論是寫(xiě)山寫(xiě)水，還是寫(xiě)風(fēng)俗寫(xiě)傳說(shuō)，都要寫(xiě)出它區(qū)別于同類的特征。與之相應(yīng)，就要在語(yǔ)言表達(dá)形式求“新”上下足功夫。

這一語(yǔ)言表達(dá)形式的“新”，具體說(shuō)就是不俗套，新穎耐讀有味道。同樣是寫(xiě)山，只在“景”上做文章就“流俗”了，換個(gè)角度會(huì)讓讀者產(chǎn)生新鮮感;同樣是寫(xiě)水，只停留在水清水甜上還只是第一層次，再找到一個(gè)角度就顯得新穎不俗。

語(yǔ)言的個(gè)性化運(yùn)用，其作用怎么說(shuō)都不為過(guò)。同樣一件事，有人說(shuō)得讓聽(tīng)眾喜歡、入迷，有人說(shuō)得會(huì)讓聽(tīng)眾悄悄走開(kāi)。以色列諺語(yǔ)“語(yǔ)言不是蜜，但它能粘住一切東西”，陳說(shuō)的是千真萬(wàn)確的客觀事實(shí)。

“聽(tīng)得忘了時(shí)辰，忘了饑渴，忘了來(lái)路”，把聽(tīng)得入迷的情景形象表現(xiàn)出來(lái)。“寒冬臘月大雪剛停，一群在大人看來(lái)準(zhǔn)是急得難受的半大小子，會(huì)脫得精光到溫水河里摸魚(yú)”，把溫水河的河水溫暖準(zhǔn)確傳達(dá)給讀者?！耙还纫粋€(gè)境界，一山一派風(fēng)姿。眼前怪石嶙峋，耳邊松濤陣陣。山頂千石千貌，云纏霧繞;山谷林密鳥(niǎo)鳴，百樹(shù)叢生。抬頭望山峰，峰峰秀;低頭看流水，處處清?！苯?jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言，能給人一種精美的“質(zhì)感”和美好的想象。當(dāng)然，所有這些，均應(yīng)出自準(zhǔn)確表達(dá)的需要。說(shuō)到底，語(yǔ)言的個(gè)性化運(yùn)用終歸是為表現(xiàn)內(nèi)容服務(wù)的。

【延伸訓(xùn)練】

閱讀下列材料，然后按要求作文。

美國(guó)最古老的納爾遜中學(xué)的大門(mén)口，有兩尊黑色大理石雕成的雕塑，左邊的是一只蒼鷹，右邊的是一匹奔馬。

左邊的蒼鷹代表的是一只被餓死的鷹。它為了實(shí)現(xiàn)飛遍全世界的遠(yuǎn)大理想，苦練各種飛行本領(lǐng)，結(jié)果卻忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧……

右邊的一匹馬代表的是一匹被剝了皮的馬。開(kāi)始的時(shí)候它嫌它的第一位主人——一位磨坊主給的活多，乞求上帝把它換到一位農(nóng)夫家，仍不滿意，最后它到了一位皮匠手里，在那里什么活也沒(méi)有，吃的也好，可是沒(méi)過(guò)幾天，主人就把它的皮剝了下來(lái)。

請(qǐng)就其中一尊雕塑的寓意（也可兼顧），自選文體、自定立意、自擬題目，寫(xiě)篇文章（詩(shī)歌除外），不少于800字。

【教師下水】

別忘了那只鷹

@孫敬文

面對(duì)這個(gè)日新月異、亂象迷人眼的世界，為減輕記憶的負(fù)擔(dān)，聰明的人們學(xué)會(huì)了遺忘;當(dāng)然，關(guān)乎人類生存發(fā)展的東西，給人啟迪、促人進(jìn)步的東西不在此例。

比如，別忘了美國(guó)納爾遜中學(xué)門(mén)口的警示，別忘了那只鷹。

那只不能飛翔的鷹，至今還在美國(guó)納爾遜中學(xué)的大門(mén)口左側(cè)。說(shuō)它不能飛翔，不僅僅是因它用黑色大理石雕成，還因它代表的是一只被餓死的鷹;據(jù)說(shuō)它為了實(shí)現(xiàn)飛遍全世界的理想，苦練飛行，卻忘了學(xué)習(xí)覓食的技巧。

盡管我不知道擁有這座雕像創(chuàng)意專利的作者是誰(shuí)，但絲毫不影響我對(duì)這位智者滿懷深深的敬意。

世世代代看到它的人們，相信都會(huì)或多或少地接收到雕像傳達(dá)的關(guān)乎人類自身未來(lái)生存發(fā)展的諸多信息。

每個(gè)人在生活中都不缺少理想，尤其是處在人生朝陽(yáng)階段的年輕人，更是理想多多且遠(yuǎn)大，也不缺乏實(shí)現(xiàn)理想的熱情與意志，可是結(jié)果卻常常令人沮喪，最終實(shí)現(xiàn)了理想的只是少數(shù)。

這樣的例子，我們身邊實(shí)在太多太多。

前一段時(shí)間，一篇紀(jì)實(shí)報(bào)道曾引起了社會(huì)不小的反響。一個(gè)少年得志、考入我國(guó)名牌學(xué)府的佼佼者，因?yàn)樯钭岳砟芰η啡?，不得不遺憾地退學(xué)。導(dǎo)致這位在當(dāng)?shù)赜小吧裢敝Q的人才苗子中途退學(xué)的原因極其簡(jiǎn)單，他有的是學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的聰明智慧，有的是考試奪冠的不凡實(shí)力，就是沒(méi)有或者說(shuō)忘了練覓食的技巧。常人認(rèn)為十分平常的給熟雞蛋剝殼，他卻做不來(lái)，不會(huì)剝，諸如此類，以致吃飯也就成了問(wèn)題。

說(shuō)起來(lái)真是讓人遺憾惋惜。

想想我們高三學(xué)子自身，又有多少人多少事讓人感慨??！就從我們最熟悉的學(xué)習(xí)說(shuō)起吧。壁報(bào)欄里高考奪魁的火熱文字，教室里激動(dòng)人心的錚錚誓言，那一份對(duì)理想實(shí)現(xiàn)的渴望，那一份追求成功的熱情，說(shuō)“感天地、泣鬼神”都一點(diǎn)也不過(guò)分。可是，我們偏偏忘了覓食的技巧——卷面書(shū)寫(xiě)整潔。這一用不著多少智商參與，只要扎實(shí)訓(xùn)練就能到手的分?jǐn)?shù)，往往失掉了，平平常常實(shí)則重要無(wú)比的基本技能被忽略了，導(dǎo)致的結(jié)果也就用不著再說(shuō)。

生活與學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)是如此，那么人的思想成長(zhǎng)呢？一樣在納爾遜中學(xué)門(mén)口的那只鷹前分出了高下。

2020年，新冠病毒給全世界各國(guó)人民帶來(lái)了一場(chǎng)災(zāi)難，這是不爭(zhēng)的事實(shí);武漢英雄市民和全中國(guó)人民一道，以?shī)^斗與犧牲為世界贏得了抗擊病毒傳播的寶貴時(shí)間，這同樣也是不爭(zhēng)的事實(shí)?？善陀腥藢?xiě)出過(guò)濾了事實(shí)只記下謠傳的什么“日記”，并把所謂的“日記”拿到國(guó)外出版，給個(gè)別西方無(wú)恥政客肆意污蔑抹黑中國(guó)造成口實(shí)。讓人生氣嘆惋的是，有一部分看人看社會(huì)自謂明察秋毫的人，平時(shí)嘴上不乏愛(ài)國(guó)愛(ài)民的壯語(yǔ)，可一旦面對(duì)網(wǎng)頁(yè)上出現(xiàn)的“日記”，卻失去了判斷，模糊了是非。

納爾遜中學(xué)門(mén)口，那只懷抱飛遍全世界理想的鷹餓死了，凝固成永遠(yuǎn)的大理石雕像;一個(gè)又一個(gè)曾滿懷遠(yuǎn)大理想的希望之星隕落了，跌落成昨日今天最庸庸碌碌的一群;思想幼稚到臨事不能判斷是非的人們讓人失望了，祖國(guó)守衛(wèi)者的行列里找不到這一類人。如果我們不愿再步他們的后塵，那么，請(qǐng)別忘了那只鷹。

★交流例說(shuō)★

在高考議論說(shuō)理文寫(xiě)作備考訓(xùn)練中，學(xué)生走過(guò)一段必不可少的模仿之路后，就一定要去用心尋找只屬于自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，用自己的話語(yǔ)去言說(shuō)。

語(yǔ)言需要精心錘煉、打磨。文章針對(duì)所給試題材料的內(nèi)容寓意，精雕開(kāi)頭，引入材料亮出看法觀點(diǎn)，繼而巧妙過(guò)渡到論證部分，所使用的語(yǔ)言帶有明顯的個(gè)性特點(diǎn)。讓讀者意識(shí)到，原來(lái)作文也可以這樣寫(xiě)。

在高考應(yīng)試寫(xiě)作中，最讓閱卷老師欣賞、打動(dòng)閱卷老師心靈的，其實(shí)恰恰是來(lái)自考生生活實(shí)踐的鮮活事例。以此作為事例論據(jù)使用，其說(shuō)服力是毫無(wú)疑義的。

這不難理解，因?yàn)槟闶褂玫膩?lái)自社會(huì)、他人的論證事例，無(wú)論有多新鮮，都有可能與其他考生撞車，唯有來(lái)自你自身的事例，是獨(dú)一無(wú)二的“這一個(gè)”，其價(jià)值和作用也就可想而知了。

語(yǔ)言需要錘煉，這是常識(shí);而樸實(shí)不等于粗糙，這點(diǎn)卻常常讓人忽略。實(shí)際上，越是樸實(shí)到極致的文字，越是有著撼動(dòng)人心的力量。一篇文章語(yǔ)言的個(gè)性氣韻常常就是這樣產(chǎn)生的。對(duì)比閱讀古今中外大文學(xué)家的一生前、后期寫(xiě)的文章，讓我們對(duì)此深信不疑。

文章不厭百回改。在借鑒成功文章語(yǔ)言的同時(shí)，請(qǐng)?jiān)囍鴮⒆约汗P下的文字換一個(gè)只屬于你的表現(xiàn)形式與說(shuō)法;操作得法之后，你會(huì)恍然明白，文章也可以這樣寫(xiě)。