薛慧茹

一天中午，我在值班時接到園長的電話，她讓我到樓梯口去看一下。接到電話以后我迅速跑過去，發(fā)現(xiàn)樓梯口的一個平臺上有很多油膩的腳印。我立刻判斷出是餐前保育老師端菜時撒的湯汁，因為沒有及時打掃，孩子飯后出來散步時踩得到處都是。于是，我就和園長還有一位老師立即進(jìn)行清掃。因為天氣很冷，油已經(jīng)凝固，拖把不但擦不掉污垢湯汁，反而弄得到處都是。我急忙去打來熱水，放入洗潔精再用拖把拖，拖完以后地面上隱隱約約的還可以看到一些油印。于是，我再用熱水加洗衣粉進(jìn)行第三次的清洗。想著散步回來的孩子們走在上面還是不安全，我又找了兩塊干凈的抹布，一點點把平臺擦拭干凈，最后反復(fù)用拖把清洗了好幾遍?；仡檹拈_始到結(jié)束，我們?nèi)齻€人用了半個多小時的時間，才算把整個區(qū)域完全打掃干凈。

這件事情結(jié)束以后我陷入了思考，幸好園長及時發(fā)現(xiàn)并立即進(jìn)行清理，倘若再晚一點發(fā)現(xiàn)，孩子不小心踩上去滑倒了，后果不堪設(shè)想。原本灑湯汁是一件小事，及時把地面擦干凈，也就是幾分鐘就能解決好的一件小事情，但是如果孩子摔了，就會變成一件安全事故，就成了大事情。想一想生活中哪一件安全事故的發(fā)生不是由小的安全隱患導(dǎo)致的呢？有些事情的發(fā)生看似偶然，其實都有它的必然性。因此，我們經(jīng)常說“小事不小”的原因，就是因為小事處理不好就可能演變成大事情、大麻煩。幼兒年齡小、自我保護(hù)能力弱，一定要從這些小事抓起，減少意外的發(fā)生。

這件事讓我想到的另一點就是有些老師的責(zé)任心問題，端菜時湯汁灑出來，端菜的老師怎么可能不知道呢？為什么不及時去處理呢？忘了嗎？究其原因就是責(zé)任心不夠，沒擔(dān)當(dāng)?；蛘哂械睦蠋煱l(fā)現(xiàn)了，但是覺得那個位置是別人的環(huán)境區(qū)，就不引起重視。另外，午飯后老師帶孩子去散步，不可能看不到樓梯口的菜湯吧？為什么沒有及時處理呢？所有的原因都是因為責(zé)任心不夠。

通過這件事，也讓我看到了很多老師的急躁。幼兒園的工作非?，嵥?，吃飯、上課、洗手、睡覺等各個環(huán)節(jié)都很考驗老師的耐心，這些瑣碎的環(huán)節(jié)包含了平日常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成和規(guī)則的建立。教師要依據(jù)幼兒的年齡特點針對性地培養(yǎng)，在促進(jìn)班級常規(guī)建立的同時幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要做到這一點就需要老師時時刻刻用心對待?，F(xiàn)在每個班里孩子都比較多，老師的工作量很大，特別是今年疫情防控期間，增加了很多工作，而且任何一項工作都馬虎不得。我常?？吹嚼蠋熣f話和做事的時候，一副很急、很趕的樣子，特別是午餐和午休環(huán)節(jié)，大多數(shù)老師不停地催著孩子們快一點，做著這件事心里卻想著下面的事，表現(xiàn)出來就是做事情手忙腳亂以及言語上的焦躁，偶爾還會口不擇言。這樣的工作狀態(tài)對自己和孩子都是極其不好的?！洞髮W(xué)》中有一句“安而后能靜”，老師的心不安怎么能夠讓孩子心靜？孔子曰：“食不語，寢不言……席不正，不坐”。這其中表達(dá)的意思不僅指禮節(jié)和習(xí)慣，更是要我們安在當(dāng)下，吃飯時安心吃，睡覺時安靜入睡，我們的工作再多不也要一件一件做嗎？不要著急，守住自己的心，安在當(dāng)下，用心做才能做得更好。

通過灑湯汁這件小事，我和園長溝通后，一致認(rèn)為決不能因小問題、小毛病就存在僥幸心理，安全無小事。于是，園里安排了一個全體教職工會議，會議主題就是《安全無小事，防患于未然》。探討交流平時一日工作各環(huán)節(jié)中還有哪些地方我們可以做得更精更細(xì)，真正地把孩子照顧好。同時，我在會上對老師提出了幾點意見：

1.午餐時間端飯不要慌，安在當(dāng)下。那一刻就是穩(wěn)穩(wěn)地把飯菜送到教室，其他的事情什么也不想。

2.一旦發(fā)現(xiàn)問題及時處理，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

3.做一名有擔(dān)當(dāng)和有責(zé)任感的人，是自己的事情絕不推諉，立刻解決。

幼兒園一日的工作非?，嵥?，每天都有無數(shù)的小事，我們只有用心對待小事，時刻保持冷靜，帶著滿滿的愛踏踏實實地工作，才能夠把工作做好。