韓浩月

我走上寫(xiě)作道路，與小學(xué)、中學(xué)遇到的兩位語(yǔ)文老師有密切關(guān)系。直到現(xiàn)在，他們?cè)谖倚哪恐?，都是身上發(fā)光的人。他們雖然只是普通的語(yǔ)文老師，但依然讓我印象深刻，這在于他們身上，有著屬于教書(shū)先生的風(fēng)采，讓人仰望。

近年來(lái)，深圳、廣州等一線(xiàn)城市的中學(xué)，吸引了不少哈佛、北大、清華的碩士生和博士生前來(lái)任教，前不久，河北大學(xué)的一名副教授因?yàn)樘廴V州某中小學(xué)教書(shū)成為新聞。在我看來(lái)，無(wú)論他們走到哪里，都是自帶風(fēng)采的人，甚至可以用“風(fēng)采奕奕”來(lái)形容。

這么說(shuō)是因?yàn)椋瑹o(wú)論學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生，普遍都有著“名師情結(jié)”。學(xué)校請(qǐng)來(lái)名師，教學(xué)有底氣。家長(zhǎng)把學(xué)生交給名師，心里更踏實(shí)。而學(xué)生在名師課堂學(xué)習(xí)，更容易被激發(fā)出一種上進(jìn)心。

但是對(duì)于高學(xué)歷人才到中學(xué)任教，目前還存在一些爭(zhēng)議，爭(zhēng)議的核心無(wú)非兩點(diǎn)：要么覺(jué)得他們追求高薪不對(duì)，要么認(rèn)為這樣屬于大材小用。

這一現(xiàn)象，確實(shí)值得議一議。首先，高學(xué)歷人才到大城市當(dāng)中學(xué)老師是供需關(guān)系的體現(xiàn)；其次是在薪資鼓勵(lì)下，大城市教育所產(chǎn)生的虹吸效應(yīng)還會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)；再者，薪資吸引力促使人才的就業(yè)觀念發(fā)生很大改變；最后，高學(xué)歷人才投奔大城市的中學(xué)將會(huì)產(chǎn)生鲇魚(yú)效應(yīng)，會(huì)促使整個(gè)教育行業(yè)發(fā)生深度變化。

在“大材小用”方面，其實(shí)無(wú)需多慮。中學(xué)時(shí)期，正是一名學(xué)子成長(zhǎng)的重要階段，高質(zhì)量教育人才的出現(xiàn)，會(huì)讓基礎(chǔ)教育這片“土壤”變得更加豐富、營(yíng)養(yǎng)充足，這些人才的視野、學(xué)識(shí)、境界，會(huì)快速、有效地傳達(dá)到學(xué)生那里——可以這樣大膽地推斷：有高學(xué)歷人才作為師資的學(xué)校，誕生優(yōu)秀學(xué)子的概率會(huì)更高一些。

回看歷史，有不少名人也曾在中小學(xué)擔(dān)任過(guò)教師。比如魯迅從日本留學(xué)回國(guó)后，就曾在紹興府中學(xué)堂（今紹興一中）任教員，講授博物學(xué)、生理學(xué)課程；著名教育家葉圣陶從1912年開(kāi)始擔(dān)任小學(xué)教員，從事小學(xué)教育工作近十年；季羨林在清華大學(xué)畢業(yè)后選擇回到自己的高中母校，成為一名國(guó)文教員……沈從文、汪曾祺、呂思勉、錢(qián)穆、朱自清等文學(xué)或史學(xué)大師都有過(guò)在中小學(xué)從事教育工作的經(jīng)歷。西方的薩特、維特根斯坦、魏爾斯特拉斯、斯賓格勒等哲學(xué)家，也都當(dāng)過(guò)中小學(xué)老師。

不勝枚舉的例子表明，文學(xué)大師也好，高學(xué)歷人才也好，到中小學(xué)教書(shū)，都不是一件特別令人詫異的事情。

相反，學(xué)生以及后世的口口相傳，使得這樣的事情成為一段佳話(huà)。所以，現(xiàn)在不妨也把高學(xué)歷人才到大城市當(dāng)中小學(xué)老師，當(dāng)作佳話(huà)來(lái)看待與傳播，不要賦予這件事過(guò)多沉重的色彩。

當(dāng)然，客觀存在的較大的城鄉(xiāng)教育差異，使得四五線(xiàn)城市乃至城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村，較少有可能吸引到名校畢業(yè)生來(lái)當(dāng)老師。但這一現(xiàn)象，老師們并沒(méi)有多少責(zé)任，而應(yīng)該在制度、待遇、榮譽(yù)等多個(gè)方面，為高學(xué)歷人才返鄉(xiāng)從事教育，創(chuàng)造更好的環(huán)境與條件。

文化人都有故鄉(xiāng)情結(jié)，如果能夠在家鄉(xiāng)得到足夠的重視與厚待，相信會(huì)有不少對(duì)大城市生活“不感冒”的高學(xué)歷人才會(huì)主動(dòng)選擇返回地方，為小城市和鄉(xiāng)村的教育事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。

高校畢業(yè)生求職難的問(wèn)題，已引起社會(huì)關(guān)注。這些年人們常感慨教師崗位吸引不到更多優(yōu)秀的人才，現(xiàn)在機(jī)會(huì)來(lái)了，期望大城市也好，城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村也好，都能夠敞開(kāi)懷抱，創(chuàng)造一切有利條件，讓優(yōu)秀的人才到中小學(xué)任教，讓每一所中小學(xué)都能出現(xiàn)更多的名師。