劉華清與新中國“海軍第一?！?/h1>
2021-08-17 10:02吳殿卿
黨史博覽 2021年8期
吳殿卿
坐落在遼東半島大連市郊的海軍大連艦艇學(xué)院，是新中國創(chuàng)建的第一所正規(guī)海軍學(xué)校，原名為中國人民解放軍海軍學(xué)校，1952年9月后的名字為中國人民解放軍第一海軍學(xué)校（簡稱“大連海校”）。中共十四屆中央政治局常委、中央軍委副主席劉華清，是這所學(xué)校主要奠基人之一。在半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，他始終關(guān)懷支持著該校的建設(shè)、發(fā)展，以此為基點(diǎn)，為海軍發(fā)展乃至全軍現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。
結(jié)緣大海，進(jìn)入海軍
1952年初，中國人民解放軍西南軍區(qū)第10軍副政委兼政治部主任劉華清，與軍長周希漢、政治委員盧仁燦一起率部駐扎在河北昌黎。劉華清是1951年9月從重慶抵達(dá)這里的，任務(wù)是整訓(xùn)待命，準(zhǔn)備出國參加抗美援朝作戰(zhàn)。2月中旬的一天，第10軍機(jī)關(guān)突然接到中央軍委辦公廳通知：劉華清即到北京，海軍蕭勁光司令員約見面。
翌日一早，劉華清就驅(qū)車趕赴北京。在此之前，已有消息說根據(jù)朝鮮戰(zhàn)場形勢發(fā)展，第10軍入朝作戰(zhàn)的計(jì)劃撤銷，部隊(duì)進(jìn)行整編，接受新的國防建設(shè)任務(wù)。至于到哪里去，什么任務(wù)，大家都不清楚。海軍司令員約談話，不會(huì)是要我去海軍工作吧？從接到通知那一刻起，這一問號就在劉華清腦子里打轉(zhuǎn)。
果不出劉華清所料。上午9時(shí)許，劉華清走進(jìn)蕭勁光的辦公室，沒等引見的秘書介紹，蕭勁光就迎過來握著他的手說：“劉華清同志，歡迎你到海軍工作。”幾句寒暄過后，蕭勁光就介紹起了海軍建設(shè)的情況：海軍機(jī)關(guān)已成立兩年，各兵種部隊(duì)、專業(yè)院校已陸續(xù)組建。攤子鋪開了，搭架子、搞建設(shè)到處需要人，辦學(xué)校、培養(yǎng)干部成了頭等大事?！翱偛看饝?yīng)我們放開手從全軍范圍選辦院校的干部，只要看準(zhǔn)了就給調(diào)。”講完這一段話，他目不轉(zhuǎn)睛地望著劉華清，“華清同志，組織安排你到大連海校擔(dān)任副政委，你有什么意見？”
劉華清是在山區(qū)長大的，參加革命后，南征北戰(zhàn)跑了不少地方，但沒見過海，對海軍更是陌生。聽到蕭勁光問話，他趕忙回答：“我文化水平低，哪能辦海校？”蕭勁光道：你在西南軍區(qū)不就是做軍政大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作嗎？劉華清說：那個(gè)學(xué)校與海軍學(xué)校不一樣，我不懂海軍。
聽了劉華清的回答，蕭勁光笑了。這是意料中的——近兩年調(diào)入海軍的干部，初次見面幾乎都是這句話。沒等劉華清再說下去，他即接著說：“你不懂海軍，誰懂？海軍建設(shè)對我們大家都是新課題，需要邊干邊學(xué)，在干中學(xué)。你是10軍的，10軍是個(gè)很能打仗的部隊(duì)。你打過仗，在西南軍政大學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，辦過學(xué)校！你又年輕，這都是很好的條件。為什么不能辦海校？相信你一定能夠勝任?！?/p>
劉華清清楚，今天約見談話是軍委辦公廳通知的，說明這已不是蕭勁光個(gè)人的意見，便不再推辭。隨著談話的深入，劉華清覺察到，蕭勁光對自己已做過了解，對自己的經(jīng)歷很清楚，看來這個(gè)大連海校副政委他是當(dāng)定了。
接下來，蕭勁光簡略介紹了大連海校的情況。大連海校，全稱為中國人民解放軍海軍學(xué)校，是海軍建立的第一所培養(yǎng)水面艦艇初級干部的正規(guī)學(xué)校。因校址在大連市郊，簡稱“大連海?！?。中央軍委對該校創(chuàng)建高度重視。1949年夏，人民海軍在華東成立不久，軍委就議定海校創(chuàng)建規(guī)劃，并于8月派時(shí)任安東海校（集訓(xùn)國民黨海軍“重慶”艦和“靈甫”艦起義官兵的臨時(shí)機(jī)構(gòu)）副校長的張學(xué)思前往莫斯科考察，與蘇聯(lián)海軍部磋商聘請專家?guī)椭袊＼娊ㄐＪ乱?。此行，張學(xué)思與蘇方達(dá)成多項(xiàng)協(xié)議。蘇聯(lián)海軍部慨然派出80多名海軍專家，隨張學(xué)思前來中國，幫助啟動(dòng)海軍學(xué)校創(chuàng)建工作。同年11月22日，軍委批準(zhǔn)了代總長聶榮臻呈報(bào)的《關(guān)于創(chuàng)辦海軍學(xué)校問題》的報(bào)告，決定由海軍司令員蕭勁光兼任校長、政委，張學(xué)思任副校長兼副政委，建校工作遂全面啟動(dòng)。在張學(xué)思組織領(lǐng)導(dǎo)下，在原安東海校基礎(chǔ)上又從東北軍區(qū)調(diào)了部分官兵，大家一起動(dòng)手，修繕營房，購置教具，聘請教員，很快搭起學(xué)校的架子，并完成了第一批學(xué)員招生。1950年2月1日，學(xué)校舉行開學(xué)典禮，首期200多名學(xué)員即正式開學(xué)上課了。
1953年9月，劉華清等陪同朱德視察大連海軍學(xué)校
蕭勁光接見談話后，劉華清返回昌黎即著手交代工作，打算命令一到便赴大連上任。沒想到數(shù)日后接到軍委通知：劉華清暫留第10軍主持部隊(duì)整編工作，待部隊(duì)整編結(jié)束后再去海軍報(bào)到。這樣一來，一直到兩個(gè)多月后的5月4日，他才趕到大連海校。月內(nèi)，中央軍委頒發(fā)命令，免去張學(xué)思所兼大連海軍學(xué)校副政治委員職務(wù)，任命劉華清為學(xué)校副政治委員、黨委書記。
大連海校是劉華清軍事生涯的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此，他與大海、與海軍結(jié)下了不解之緣。
“打樁”固本，拴心留人
接手工作后，劉華清接連聽取機(jī)關(guān)幾個(gè)部門的匯報(bào)，深入機(jī)關(guān)、教研室和學(xué)員隊(duì)作了調(diào)查研究。
隨著了解情況的深入，他深深佩服張學(xué)思及各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力和效率。建校兩年多時(shí)間，學(xué)校建設(shè)已初具規(guī)模，數(shù)期短訓(xùn)班學(xué)員已結(jié)業(yè)分到部隊(duì)，第一期本科班學(xué)員（均系從地方大學(xué)選招的二、三年級學(xué)生）也接近畢業(yè)了。但他也發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的問題，就是管理人員與教學(xué)人員之間關(guān)系隔膜甚深，相當(dāng)一部分教學(xué)人員思想壓抑、不安心工作，有的教學(xué)骨干甚至公開提出希望回原單位或到地方工作。至于原因，有的說對軍校環(huán)境不適應(yīng)，有的則強(qiáng)調(diào)工作不勝任，等等。仔細(xì)分析，劉華清卻感覺到這些并非問題的關(guān)鍵所在。主要原因是，對聘任的教授、講師和青年知識分子，雖按照相關(guān)規(guī)定實(shí)行了高于地方的薪金制，但有些工作明顯不到位，部分管理人員，包括部門、系隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)人員存有偏見，對黨的知識分子政策認(rèn)識不足。
劉華清明白，由于長期戰(zhàn)亂造成的人才匱乏，加之人們對軍隊(duì)院校缺乏了解，海校創(chuàng)建最大難題就是選調(diào)教員。海校現(xiàn)有的60余名任課教師，除十幾名起義的原國民黨海軍軍官外，其他都是在軍委、中組部相關(guān)部門支持下，學(xué)校政治部主任李東野跑遍北京、湖南等各地院校，好不容易招聘來的。因班次雜、專業(yè)多，教材又需按照蘇聯(lián)專家的講義現(xiàn)用現(xiàn)編，工作量非常大。幾名主要任課教師幾乎天天要加班，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦，再讓他們背著沉重的思想包袱、心神不定怎么行？按照計(jì)劃，隨著招生人數(shù)擴(kuò)大，年內(nèi)還要招聘一大批教員。如果連這些人都不能安心、留不住，還怎么選調(diào)新人擴(kuò)大教員隊(duì)伍？劉華清與主持全面工作的副校長張學(xué)思談了看法，建議從統(tǒng)一黨員骨干的思想入手，解決教工團(tuán)結(jié)和落實(shí)知識分子政策問題。張學(xué)思完全贊成劉華清的意見，坦誠地說：蕭司令員說辦校和建軍一樣，也要打好組織、政治、技術(shù)三個(gè)“樁子”。這兩年盡忙搞基建、抓突訓(xùn)了，思想工作做得不細(xì)，是該好好打打“政治樁子”了。很快，學(xué)校黨委作出決定，組織召開大連海校第一屆黨代表會(huì)議。
1952年5月21日，海校黨代表大會(huì)在總校禮堂舉行。出席會(huì)議的人員，除機(jī)關(guān)、教學(xué)組、學(xué)員隊(duì)黨支部分別選出的黨員代表外，還邀請多名非黨員教職員列席。全校上下，凡建制連以上單位都有人參加。黨員代表加上列席代表146人。
大會(huì)通過了《關(guān)于加強(qiáng)思想領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行建軍路線教育，密切新老干部間關(guān)系，以革命精神和革命辦法辦好學(xué)校的決議》?！稕Q議》號召各級黨組織、全體黨員發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力開展思想工作，在團(tuán)結(jié)全校教工，培養(yǎng)“政治上可靠、技術(shù)上精通、軍事上過硬、安心干海軍”的海軍建設(shè)人才事業(yè)中，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用。
會(huì)后，劉華清又主持黨委會(huì)，結(jié)合黨代會(huì)精神的貫徹，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，改造科學(xué)技術(shù)人員與原海軍人員的決定》及相關(guān)措施。《決定》和措施要求，學(xué)校各級黨委、支部都要重視做教員的思想工作，關(guān)心他們思想進(jìn)步。
為使教學(xué)人員徹底放下思想包袱，劉華清于1953年6月還專門召集出身剝削階級家庭和原國民黨海軍的教員十幾人開了一個(gè)座談會(huì)。劉華清強(qiáng)調(diào)指出，海軍黨委、中央軍委對大連海校非常重視，按蕭司令員的說法就是要“建成海軍建設(shè)的鞍鋼”，就是說不僅要培養(yǎng)海軍建設(shè)人才，還要為其他海軍院校創(chuàng)建提供經(jīng)驗(yàn)。將這樣重要的任務(wù)交給大家，本身就是尊重和信任，是同志們的光榮。最后，他坦誠地告訴大家，學(xué)校黨委、領(lǐng)導(dǎo)對知識分子的態(tài)度是，“政治上信任，工作上大膽使用，生活上盡可能給予照顧”。劉華清一席話，推心置腹，情真意切，與會(huì)人員深受感動(dòng)。他話一停，大家便情不自禁地鼓起掌來。
隨著黨委《決定》并各項(xiàng)措施落實(shí)，全校教職工思想面貌大為改觀。至1954年初，大連海校教學(xué)人員猛增到400多名，基本上滿足了各專業(yè)開課需求。
“建成海軍建設(shè)的鞍鋼”
1953年3月，張學(xué)思調(diào)任海軍司令部副參謀長，劉華清被任命為中國人民解放軍第一海軍學(xué)校（即大連海校，1952年9月更名）副校長兼副政治委員。
從此時(shí)起，劉華清不僅要管學(xué)校政治工作，也要管教學(xué)及基本建設(shè)，主持學(xué)校日常工作。百忙中，他依然按照海軍黨委、蕭勁光司令員關(guān)于“建成海軍建設(shè)的鞍鋼”的要求，著力抓了“以教學(xué)為中心”方針的貫徹落實(shí)和學(xué)制調(diào)整工作。
?抓“以教學(xué)為中心”方針貫徹落實(shí)?
學(xué)校工作要“以教學(xué)為中心”，是海軍黨委在大連海校建立之初提出來的。其思想內(nèi)涵，蕭勁光1951年3月到大連海校視察時(shí)，曾作過具體闡釋：“我們學(xué)校總的方針以教學(xué)為主，這是工作的方向和集中點(diǎn)。辦學(xué)校的目的是為了培養(yǎng)干部，所以各方面的工作都是為了學(xué)員學(xué)好，要確立為學(xué)員服務(wù)的思想，確立以教學(xué)為中心的工作方針?！蓖?月，總參謀部主持召開的全軍第二次院校會(huì)議，進(jìn)一步明確以此作為全軍院校工作的指導(dǎo)方針。但由于受部隊(duì)工作傳統(tǒng)觀念影響，大連海校部分管理人員一直對此缺乏足夠認(rèn)識，總認(rèn)為“以教學(xué)為中心”就是以訓(xùn)練部門為中心，降低了其他部門的地位和作用。有的政工干部講得更直白：“現(xiàn)在學(xué)校是‘技術(shù)當(dāng)?shù)?，‘黨氣低頭，黨的領(lǐng)導(dǎo)削弱了?！薄罢伪ＷC教學(xué)的提法不妥，會(huì)使政治工作變成從屬地位，正確的說法應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)”。
針對這種情況，劉華清于1952年9月主持召開海校政治工作會(huì)議，集中解決對“以教學(xué)為中心”方針的認(rèn)識問題。在這次會(huì)議上，劉華清與政治部主任李東野一起，組織兩個(gè)分校和系、隊(duì)政工領(lǐng)導(dǎo)，政治部科室及機(jī)關(guān)其他幾個(gè)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中央軍委、海軍黨委關(guān)于院校建設(shè)的相關(guān)文件及海軍首長的相關(guān)指示，緊緊圍繞如何理解“以教學(xué)為中心”，為什么必須堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”，怎樣落實(shí)“以教學(xué)為中心”等問題，進(jìn)行了深入討論、分析。最后，劉華清以《學(xué)校政治工作要為完成教學(xué)任務(wù)而努力》為題，作總結(jié)講話。他說，海軍黨委文件上寫得很清楚，我們學(xué)校的根本任務(wù)，是培養(yǎng)具有高度政治覺悟、掌握現(xiàn)代化海軍技術(shù)知識、具有堅(jiān)強(qiáng)體魄和一定組織指揮能力的艦上初級干部。學(xué)校政治工作、機(jī)關(guān)一切工作，都是為著完成這一任務(wù)。而完成這一任務(wù)的基本途徑，就是教學(xué)。離開了教學(xué)，學(xué)校各項(xiàng)工作，政治工作、基本建設(shè)、行政管理等，就失去了目標(biāo)，失去了意義。有人說“政治工作以保證教學(xué)為基本任務(wù)”的提法不妥，應(yīng)該說是“領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)”，這要看怎么理解。如果政治工作深入到教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)工作取得了成績，就既起到了“保證”作用也起到了“領(lǐng)導(dǎo)”作用;否則，站在教學(xué)業(yè)務(wù)之外空喊“領(lǐng)導(dǎo)”，不為教學(xué)提供服務(wù)、保證，也談不上“領(lǐng)導(dǎo)”作用，甚至?xí)蓴_教學(xué)工作，成為絆腳石?！邦I(lǐng)導(dǎo)”和“保證”，精神是一致的，關(guān)鍵看效果。接著，他分析了產(chǎn)生這些模糊觀念的思想根源，進(jìn)而指出，做政治工作的同志一定要克服保守思想，眼光放遠(yuǎn)些，絕不可將過去一般的政治工作經(jīng)驗(yàn)、方法，機(jī)械地搬到學(xué)校、套用到復(fù)雜的現(xiàn)代技術(shù)教育實(shí)踐中來，更不應(yīng)有爭地位、爭名利的思想。他強(qiáng)調(diào)，大家都必須牢記為海軍建設(shè)培養(yǎng)合格人才是全校上下共同的任務(wù)，一切工作都要圍繞這個(gè)任務(wù)展開。要從根本上糾正政治工作、業(yè)務(wù)工作與教學(xué)脫節(jié)的問題。
政工會(huì)結(jié)束后，劉華清接著主持召開校黨委擴(kuò)大會(huì)議，研究擬定了落實(shí)“以教學(xué)為中心”方針的具體措施。
至1953年初，隨著校黨委關(guān)于貫徹“以教學(xué)為中心”一系列指示、措施逐步落實(shí)，廣大教工服務(wù)教學(xué)的意識和主動(dòng)性大大增強(qiáng)。4月中旬，劉華清組織對教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面檢查。4月30日，他向蕭勁光并海軍黨委呈報(bào)了《關(guān)于貫徹以教學(xué)為中心的工作綜合情況報(bào)告》?！秷?bào)告》總結(jié)了學(xué)校執(zhí)行“以教學(xué)為中心”方針的基本情況，分析了存在的問題及原因，提出了下一步工作的意見和建議。蕭勁光等海軍首長傳閱《報(bào)告》后，一致認(rèn)為大連海校貫徹“以教學(xué)為中心”方針的做法、建議很有借鑒價(jià)值。
調(diào)整學(xué)制，實(shí)行甲、乙兩種人才培養(yǎng)計(jì)劃
與此同時(shí)，大連海校本科班學(xué)制調(diào)整工作也取得重大進(jìn)展。
基于海軍機(jī)關(guān)成立、部隊(duì)組建急需人才的現(xiàn)實(shí)，大連海校及炮兵、快艇等各院校成立時(shí)，軍委、海軍黨委均未有學(xué)制方面的具體指示。對教學(xué)工作的要求是，“采取短期專科訓(xùn)練為主與正規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合”的方式，“以訓(xùn)練工農(nóng)干部、戰(zhàn)士為主，并吸收一定數(shù)量的革命知識分子，作為學(xué)校的工作任務(wù)”，并明確要求大連海校在1953年前的三年內(nèi)“訓(xùn)練干部3000人”。至于三年任務(wù)完成后怎么辦、正規(guī)訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)多長、如何組織招生等均無明確方案，海軍黨委希望大連海校在實(shí)踐中提出意見。蕭勁光與劉華清私下交談時(shí)更明確提出：要認(rèn)真研究一下，拿出學(xué)制、招生方面的可行方案。
秉此指示，劉華清到職后一直結(jié)合工作進(jìn)行著學(xué)制、招生方面的調(diào)查與思考。通過與部門領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)人員交談及征求蘇聯(lián)專家的意見，劉華清清楚，關(guān)于本科班的學(xué)習(xí)時(shí)間，現(xiàn)行的三年與應(yīng)學(xué)習(xí)掌握的課程比起來嚴(yán)重不足，需適當(dāng)延長。這一點(diǎn)大家認(rèn)識一致，但對是否招收工農(nóng)干部入學(xué)，分歧很大。相當(dāng)一部分人，包括機(jī)關(guān)部門以上領(lǐng)導(dǎo)特別是蘇聯(lián)專家認(rèn)為，工農(nóng)干部文化水平太低，難以學(xué)懂、掌握海軍專業(yè)知識。另有些同志則認(rèn)為，海軍需要繼承和發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有一批經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗(yàn)的工農(nóng)干部，就沒有戰(zhàn)斗骨干。劉華清贊成繼續(xù)招工農(nóng)干部。除了大家已提到的原因，他還有自己的想法：戰(zhàn)爭實(shí)踐證明，許多年輕的工農(nóng)干部有難得的軍事干才，海軍創(chuàng)建需要他們。因文化基礎(chǔ)差入不了學(xué)，太可惜了！
1953年11月，劉華清陪同劉伯承（左）視察大連海軍學(xué)校
1952年9月底，在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，劉華清主持召開黨委會(huì)專題研究學(xué)制問題。大家充分發(fā)表意見后，劉華清講了自己的想法。最后，會(huì)議一致同意“向工農(nóng)干部開門”，本科班繼續(xù)招收部分工農(nóng)干部學(xué)員。具體辦法，是實(shí)行甲、乙兩種計(jì)劃。甲種計(jì)劃：教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)行三年制基本一樣，增加一些必要的軍事、政治課程。招收對象為具有高中畢業(yè)程度的知識分子或具有同等學(xué)力的工農(nóng)干部;乙種計(jì)劃：招收短期內(nèi)不能提高到高中畢業(yè)的工農(nóng)干部，教學(xué)內(nèi)容也與現(xiàn)行三年制基本一致，但著重于應(yīng)用知識、技術(shù)教學(xué)，原理力求簡約。據(jù)此，學(xué)校黨委向蕭勁光并海軍黨委報(bào)送了《關(guān)于請示第一海軍學(xué)校學(xué)制問題》的報(bào)告。報(bào)告具體申述了學(xué)制由三年改為四年的理由，說明了甲、乙兩種計(jì)劃的實(shí)施辦法。蕭勁光完全贊成這一方案。收到報(bào)告，他當(dāng)即簽發(fā)報(bào)呈總參謀部并中央軍委。很快，中央軍委副主席彭德懷批復(fù)：“大連海校學(xué)制問題的報(bào)告，業(yè)經(jīng)毛主席、彭副主席、粟副總長閱過，同意本科由第三期起改為四年制，并同意本科分為甲、乙兩種計(jì)劃?！?/p>
接到軍委批復(fù)，劉華清非常高興。海校黨委當(dāng)即研究決定：由訓(xùn)練部組織各學(xué)科帶頭人會(huì)同蘇聯(lián)專家對課程設(shè)置、時(shí)間安排等整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整、修改。至此，大連海校結(jié)束了“以短期?？朴?xùn)練為主”的階段，開始以本科為主的正規(guī)高級海軍軍事教育。
1954年1月中旬，海軍在北京召開了第一次軍校工作會(huì)議，總結(jié)海軍各校成立以來的工作，研究機(jī)構(gòu)調(diào)整和提高教學(xué)質(zhì)量問題。海軍11所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、海軍機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議。會(huì)議安排劉華清在會(huì)上作重點(diǎn)發(fā)言，介紹大連海?；窘ㄔO(shè)、教學(xué)管理等各方面工作經(jīng)驗(yàn)。對大連海校學(xué)制調(diào)整及實(shí)行甲、乙兩種計(jì)劃的做法，也在會(huì)上作了介紹推廣。之后，在整個(gè)20世紀(jì)50年代，海軍各院校普遍沿用了這種做法，從而使一大批解放戰(zhàn)爭期間入伍的戰(zhàn)斗骨干通過正規(guī)的海軍院校教育，成為海軍部隊(duì)的中堅(jiān)。其中，很大一部分乙種本科班學(xué)員成為艦隊(duì)、海軍的重要領(lǐng)導(dǎo)干部。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)，第一次出海
基于長期戰(zhàn)爭的經(jīng)驗(yàn)，劉華清高度重視教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。他到大連海校不久，就提出了一個(gè)口號：“未識海上風(fēng)浪的水兵，算不得真正的海軍?！?953年夏，他親自帶隊(duì)出海，進(jìn)行全程3個(gè)月的海上實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，劉華清根據(jù)出海體驗(yàn)，主持修訂了學(xué)員海上實(shí)習(xí)計(jì)劃。在報(bào)送蕭勁光并海軍機(jī)關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告中，他特意加了一條：“目前實(shí)習(xí)艦數(shù)量少且均系登陸艦，難以滿足學(xué)員實(shí)習(xí)需要。建議增撥實(shí)習(xí)艦艇，幾個(gè)主要艦種都要有，擴(kuò)大實(shí)習(xí)大隊(duì)的編制，以滿足各學(xué)科學(xué)員實(shí)習(xí)的需要。”海軍機(jī)關(guān)接受了這一建議，經(jīng)請示中央軍委批準(zhǔn)，于翌年4月1日下達(dá)命令，以大連海校實(shí)習(xí)艦大隊(duì)人員并艦艇、機(jī)械為基礎(chǔ)，另從華東軍區(qū)海軍、青島基地等單位抽調(diào)各型艦艇10艘，組建了中國人民解放軍海軍練習(xí)艦隊(duì)，列編青島基地建制領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一保障海軍各院校學(xué)員實(shí)習(xí)使用。
大連海校此次海上實(shí)習(xí)，是海軍院校編設(shè)實(shí)習(xí)艦部隊(duì)后第一次實(shí)習(xí)，無論是參加實(shí)習(xí)的學(xué)員數(shù)量、學(xué)科，還是海上生活時(shí)間、航程，在海軍各院校中都是前所未有的。這次海上實(shí)習(xí)，在海軍機(jī)關(guān)、部隊(duì)影響很大，也引起了軍委、總部首長關(guān)注。實(shí)習(xí)編隊(duì)返校后不久，解放軍總司令朱德、解放軍軍事學(xué)院院長劉伯承，先后視察了大連海校。
9月19日，朱德視察大連海校，并為學(xué)校題詞：“努力學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握現(xiàn)代海軍作戰(zhàn)技術(shù)，保衛(wèi)祖國海防?！甭犎⑷A清工作匯報(bào)后，他告訴劉華清：“航海指揮和機(jī)械工程是兩個(gè)不同的體系?，F(xiàn)在看來，兩個(gè)分校的基礎(chǔ)都不錯(cuò)。你們蕭司令有意把兩個(gè)分校干脆分開，搞成兩個(gè)獨(dú)立的學(xué)校，看來是可行的。”并叮囑，要做好這方面準(zhǔn)備。
1954年4月，總參謀部下達(dá)命令：中國人民解放軍第一海軍學(xué)校機(jī)構(gòu)即行撤銷。該校所屬之第一、第二分校，分別組建為海軍指揮學(xué)校、海軍機(jī)械學(xué)校（即現(xiàn)駐武漢的海軍工程大學(xué)），分別使用中國人民解放軍第一海軍學(xué)校、第二海軍學(xué)校的番號。
由于劉華清遵照朱德指示提前做了準(zhǔn)備，“分家”工作很順利。至5月底，人員調(diào)整，教學(xué)設(shè)備、物資分配等基本結(jié)束，第一、第二海軍學(xué)校開始獨(dú)立辦公。是時(shí)，劉華清接到了去蘇聯(lián)海軍學(xué)院學(xué)習(xí)的通知。
再回海校，倡導(dǎo)推行“通科育通才”
時(shí)光如流水。劉華清再次走進(jìn)大連海校（時(shí)稱“海軍第一水面艦艇學(xué)?！保┬@時(shí)，已是國家進(jìn)入改革開放時(shí)期的1982年。這年8月，他接替葉飛，被任命為新中國海軍第三任司令員。
從1954年離校赴蘇留學(xué)，至此時(shí)已過了28年。在這期間，隨著海軍編制體制調(diào)整，大連海校多次易名：1957年9月由“第一海軍學(xué)?！备姆Q“海軍指揮學(xué)?！?，1970年3月改稱“第一海軍學(xué)?！?，1975年5月改稱“海軍水面艦艇學(xué)校”，1977年12月改稱“海軍第一水面艦艇學(xué)?！?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)人員乃至專業(yè)設(shè)置等，也幾經(jīng)調(diào)整，一變再變。但不管怎樣變，在劉華清心目中仍是那個(gè)曾發(fā)揮過“海軍建設(shè)的鞍鋼”作用的大連海校。這期間，他也一直與學(xué)校保持著多方位的聯(lián)系。
1982年9月15日，劉華清接受海軍司令員任命，正式到海軍上任。10月10日，他就與海軍副司令員楊國宇等領(lǐng)導(dǎo)一起抵達(dá)大連，視察了海軍第一水面艦艇學(xué)校。此次視察后，劉華清對海軍第一水面艦艇學(xué)校工作甚為滿意。他堅(jiān)信，在新時(shí)期海軍院校教學(xué)改革的大局中，它有條件走在前列，像當(dāng)年那樣再次發(fā)揮“鞍鋼”的作用。
1983年1月，經(jīng)報(bào)軍委軍隊(duì)學(xué)位領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，大連海校航海等9個(gè)專業(yè)與海軍第二炮兵學(xué)院、潛艇學(xué)校等院校的19個(gè)專業(yè)，為授予學(xué)士學(xué)位的專業(yè)。7月，為適應(yīng)院校訓(xùn)練任務(wù)、體制調(diào)整和有利于院校招生、干部培訓(xùn)，海軍報(bào)經(jīng)軍委批準(zhǔn)，將大連海校等所屬三所學(xué)校的校名作了變更。大連海校由“海軍第一水面艦艇學(xué)?！备姆Q“海軍水面艦艇學(xué)院”。1986年6月，再次更名為“海軍大連艦艇學(xué)院”（簡稱“大連艦院”）。
為了學(xué)習(xí)貫徹鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要指示，打開海軍院校教學(xué)改革的新局面，海軍于1984年7月下旬在北京召開了教學(xué)改革座談會(huì)。海軍各院校領(lǐng)導(dǎo)、校訓(xùn)練部長及機(jī)關(guān)有關(guān)部門代表參加了會(huì)議。劉華清推開其他工作，全程出席，聽取各院校匯報(bào)，并參加討論。在座談?dòng)懻撝校啻尾逶捴v了自己對教學(xué)改革的思考和設(shè)想。他說：“院校教育改革應(yīng)該有戰(zhàn)略眼光，人才培養(yǎng)必須走在裝備發(fā)展的前面。而目前，海軍院校存在的最大問題就在這里。裝備發(fā)展了，教材跟不上，學(xué)的專業(yè)與任職崗位無關(guān);有些專業(yè)雖與任職有關(guān)，但學(xué)的東西層次低、知識面窄、內(nèi)容陳舊，職務(wù)、崗位稍一變化，裝備稍一更新，就適應(yīng)不了……這種狀況必須改變。”基于這種思想，劉華清根據(jù)外軍的經(jīng)驗(yàn)及會(huì)議期間海軍有關(guān)院校講的實(shí)行技術(shù)軍官與指揮軍官合訓(xùn)，培養(yǎng)復(fù)合型人才的做法，向大連艦院院長馬木林交代了一項(xiàng)重要任務(wù)：“水面艦艇的基層指揮干部，主要由你們培訓(xùn)。那么多艦種、艦型，每個(gè)艦上那么多部門，專業(yè)多、培訓(xùn)層次多，可否實(shí)行通科培訓(xùn)？”當(dāng)聽說學(xué)校在做研究論證時(shí)，劉華清很高興：“這是大工程，要好好論證。艦艇基層指揮軍官的培養(yǎng)，關(guān)鍵是打好基礎(chǔ)，拓寬知識面，增強(qiáng)適應(yīng)性。實(shí)行通科培訓(xùn)，知識面寬了，基礎(chǔ)牢了，才能適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展?！彼麖?qiáng)調(diào)：你們要認(rèn)真抓、抓出成效！
1987年5月，劉華清在海軍艦艇學(xué)院檢查學(xué)員的作業(yè)
在劉華清全力支持和指導(dǎo)下，大連艦院從1984年下半年起，徹底改變了傳統(tǒng)的按專業(yè)招生、分專業(yè)系培養(yǎng)人才的教學(xué)模式，實(shí)行跨系、跨專業(yè)、跨學(xué)科培養(yǎng)人才的“通科”教育新體制：將長期以來一直“分科”培訓(xùn)的海軍水面艦艇部隊(duì)8個(gè)艦種、25個(gè)艦型的基層指揮軍官（即艦艇各部門長），改為“通科”培訓(xùn)，用三年半時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)，半年時(shí)間進(jìn)行任職培訓(xùn)。實(shí)踐證明，這種教育方式不僅有利于學(xué)員專業(yè)素質(zhì)提高，使其具有較強(qiáng)的崗位轉(zhuǎn)換能力和發(fā)展?jié)摿?，同時(shí)也有利于整合教學(xué)資源，提高整體教學(xué)水平。在劉華清支持倡導(dǎo)下，它很快在海軍各院校得到普遍推廣。
1987年，為了適應(yīng)改革后的教學(xué)體制，與“通科育通才”的教學(xué)模式相配套，在劉華清支持、指導(dǎo)下，大連艦院又進(jìn)行了一項(xiàng)重大改革：改變長期以來各系隊(duì)學(xué)員由系隊(duì)分別管理的傳統(tǒng)體制，實(shí)行全院學(xué)員統(tǒng)一管理。報(bào)經(jīng)總參批準(zhǔn)，同年10月，大連艦院成立了全軍第一個(gè)“學(xué)員旅”。劉華清為學(xué)員旅題詞：“軍校第一旅”。學(xué)員宿舍均按軍艦住艙排列，作息按艦艇條令執(zhí)行，進(jìn)一步突出了海軍院校“軍”“?！钡奶攸c(diǎn)，強(qiáng)化了學(xué)員軍事素質(zhì)的養(yǎng)成。這一改革，很快也在海軍各院校全面實(shí)行。
隨著教學(xué)實(shí)踐的深入，大連艦院“通科育通才”教育體制改革日益受到軍內(nèi)外教育界廣泛關(guān)注和贊賞。1997年初，被評為全軍教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。同年6月19日，《解放軍報(bào)》在一版頭條刊發(fā)經(jīng)驗(yàn)消息《通科育通才教改結(jié)碩果》，并配發(fā)該報(bào)評論員文章《一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的改革》。之后，中共中央宣傳部、教育部、總政治部等單位聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)了大連艦院這一經(jīng)驗(yàn)，并作為全國重大典型，組織中央新聞媒體作了廣泛的宣傳報(bào)道。
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吳殿卿
坐落在遼東半島大連市郊的海軍大連艦艇學(xué)院，是新中國創(chuàng)建的第一所正規(guī)海軍學(xué)校，原名為中國人民解放軍海軍學(xué)校，1952年9月后的名字為中國人民解放軍第一海軍學(xué)校（簡稱“大連海校”）。中共十四屆中央政治局常委、中央軍委副主席劉華清，是這所學(xué)校主要奠基人之一。在半個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，他始終關(guān)懷支持著該校的建設(shè)、發(fā)展，以此為基點(diǎn)，為海軍發(fā)展乃至全軍現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。
結(jié)緣大海，進(jìn)入海軍
1952年初，中國人民解放軍西南軍區(qū)第10軍副政委兼政治部主任劉華清，與軍長周希漢、政治委員盧仁燦一起率部駐扎在河北昌黎。劉華清是1951年9月從重慶抵達(dá)這里的，任務(wù)是整訓(xùn)待命，準(zhǔn)備出國參加抗美援朝作戰(zhàn)。2月中旬的一天，第10軍機(jī)關(guān)突然接到中央軍委辦公廳通知：劉華清即到北京，海軍蕭勁光司令員約見面。
翌日一早，劉華清就驅(qū)車趕赴北京。在此之前，已有消息說根據(jù)朝鮮戰(zhàn)場形勢發(fā)展，第10軍入朝作戰(zhàn)的計(jì)劃撤銷，部隊(duì)進(jìn)行整編，接受新的國防建設(shè)任務(wù)。至于到哪里去，什么任務(wù)，大家都不清楚。海軍司令員約談話，不會(huì)是要我去海軍工作吧？從接到通知那一刻起，這一問號就在劉華清腦子里打轉(zhuǎn)。
果不出劉華清所料。上午9時(shí)許，劉華清走進(jìn)蕭勁光的辦公室，沒等引見的秘書介紹，蕭勁光就迎過來握著他的手說：“劉華清同志，歡迎你到海軍工作。”幾句寒暄過后，蕭勁光就介紹起了海軍建設(shè)的情況：海軍機(jī)關(guān)已成立兩年，各兵種部隊(duì)、專業(yè)院校已陸續(xù)組建。攤子鋪開了，搭架子、搞建設(shè)到處需要人，辦學(xué)校、培養(yǎng)干部成了頭等大事?！翱偛看饝?yīng)我們放開手從全軍范圍選辦院校的干部，只要看準(zhǔn)了就給調(diào)。”講完這一段話，他目不轉(zhuǎn)睛地望著劉華清，“華清同志，組織安排你到大連海校擔(dān)任副政委，你有什么意見？”
劉華清是在山區(qū)長大的，參加革命后，南征北戰(zhàn)跑了不少地方，但沒見過海，對海軍更是陌生。聽到蕭勁光問話，他趕忙回答：“我文化水平低，哪能辦海校？”蕭勁光道：你在西南軍區(qū)不就是做軍政大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作嗎？劉華清說：那個(gè)學(xué)校與海軍學(xué)校不一樣，我不懂海軍。
聽了劉華清的回答，蕭勁光笑了。這是意料中的——近兩年調(diào)入海軍的干部，初次見面幾乎都是這句話。沒等劉華清再說下去，他即接著說：“你不懂海軍，誰懂？海軍建設(shè)對我們大家都是新課題，需要邊干邊學(xué)，在干中學(xué)。你是10軍的，10軍是個(gè)很能打仗的部隊(duì)。你打過仗，在西南軍政大學(xué)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，辦過學(xué)校！你又年輕，這都是很好的條件。為什么不能辦海校？相信你一定能夠勝任?！?/p>
劉華清清楚，今天約見談話是軍委辦公廳通知的，說明這已不是蕭勁光個(gè)人的意見，便不再推辭。隨著談話的深入，劉華清覺察到，蕭勁光對自己已做過了解，對自己的經(jīng)歷很清楚，看來這個(gè)大連海校副政委他是當(dāng)定了。
接下來，蕭勁光簡略介紹了大連海校的情況。大連海校，全稱為中國人民解放軍海軍學(xué)校，是海軍建立的第一所培養(yǎng)水面艦艇初級干部的正規(guī)學(xué)校。因校址在大連市郊，簡稱“大連海?！?。中央軍委對該校創(chuàng)建高度重視。1949年夏，人民海軍在華東成立不久，軍委就議定海校創(chuàng)建規(guī)劃，并于8月派時(shí)任安東海校（集訓(xùn)國民黨海軍“重慶”艦和“靈甫”艦起義官兵的臨時(shí)機(jī)構(gòu)）副校長的張學(xué)思前往莫斯科考察，與蘇聯(lián)海軍部磋商聘請專家?guī)椭袊＼娊ㄐＪ乱?。此行，張學(xué)思與蘇方達(dá)成多項(xiàng)協(xié)議。蘇聯(lián)海軍部慨然派出80多名海軍專家，隨張學(xué)思前來中國，幫助啟動(dòng)海軍學(xué)校創(chuàng)建工作。同年11月22日，軍委批準(zhǔn)了代總長聶榮臻呈報(bào)的《關(guān)于創(chuàng)辦海軍學(xué)校問題》的報(bào)告，決定由海軍司令員蕭勁光兼任校長、政委，張學(xué)思任副校長兼副政委，建校工作遂全面啟動(dòng)。在張學(xué)思組織領(lǐng)導(dǎo)下，在原安東海校基礎(chǔ)上又從東北軍區(qū)調(diào)了部分官兵，大家一起動(dòng)手，修繕營房，購置教具，聘請教員，很快搭起學(xué)校的架子，并完成了第一批學(xué)員招生。1950年2月1日，學(xué)校舉行開學(xué)典禮，首期200多名學(xué)員即正式開學(xué)上課了。
1953年9月，劉華清等陪同朱德視察大連海軍學(xué)校
蕭勁光接見談話后，劉華清返回昌黎即著手交代工作，打算命令一到便赴大連上任。沒想到數(shù)日后接到軍委通知：劉華清暫留第10軍主持部隊(duì)整編工作，待部隊(duì)整編結(jié)束后再去海軍報(bào)到。這樣一來，一直到兩個(gè)多月后的5月4日，他才趕到大連海校。月內(nèi)，中央軍委頒發(fā)命令，免去張學(xué)思所兼大連海軍學(xué)校副政治委員職務(wù)，任命劉華清為學(xué)校副政治委員、黨委書記。
大連海校是劉華清軍事生涯的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。從此，他與大海、與海軍結(jié)下了不解之緣。
“打樁”固本，拴心留人
接手工作后，劉華清接連聽取機(jī)關(guān)幾個(gè)部門的匯報(bào)，深入機(jī)關(guān)、教研室和學(xué)員隊(duì)作了調(diào)查研究。
隨著了解情況的深入，他深深佩服張學(xué)思及各部門領(lǐng)導(dǎo)的能力和效率。建校兩年多時(shí)間，學(xué)校建設(shè)已初具規(guī)模，數(shù)期短訓(xùn)班學(xué)員已結(jié)業(yè)分到部隊(duì)，第一期本科班學(xué)員（均系從地方大學(xué)選招的二、三年級學(xué)生）也接近畢業(yè)了。但他也發(fā)現(xiàn)一個(gè)突出的問題，就是管理人員與教學(xué)人員之間關(guān)系隔膜甚深，相當(dāng)一部分教學(xué)人員思想壓抑、不安心工作，有的教學(xué)骨干甚至公開提出希望回原單位或到地方工作。至于原因，有的說對軍校環(huán)境不適應(yīng)，有的則強(qiáng)調(diào)工作不勝任，等等。仔細(xì)分析，劉華清卻感覺到這些并非問題的關(guān)鍵所在。主要原因是，對聘任的教授、講師和青年知識分子，雖按照相關(guān)規(guī)定實(shí)行了高于地方的薪金制，但有些工作明顯不到位，部分管理人員，包括部門、系隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)人員存有偏見，對黨的知識分子政策認(rèn)識不足。
劉華清明白，由于長期戰(zhàn)亂造成的人才匱乏，加之人們對軍隊(duì)院校缺乏了解，海校創(chuàng)建最大難題就是選調(diào)教員。海校現(xiàn)有的60余名任課教師，除十幾名起義的原國民黨海軍軍官外，其他都是在軍委、中組部相關(guān)部門支持下，學(xué)校政治部主任李東野跑遍北京、湖南等各地院校，好不容易招聘來的。因班次雜、專業(yè)多，教材又需按照蘇聯(lián)專家的講義現(xiàn)用現(xiàn)編，工作量非常大。幾名主要任課教師幾乎天天要加班，有時(shí)甚至通宵達(dá)旦，再讓他們背著沉重的思想包袱、心神不定怎么行？按照計(jì)劃，隨著招生人數(shù)擴(kuò)大，年內(nèi)還要招聘一大批教員。如果連這些人都不能安心、留不住，還怎么選調(diào)新人擴(kuò)大教員隊(duì)伍？劉華清與主持全面工作的副校長張學(xué)思談了看法，建議從統(tǒng)一黨員骨干的思想入手，解決教工團(tuán)結(jié)和落實(shí)知識分子政策問題。張學(xué)思完全贊成劉華清的意見，坦誠地說：蕭司令員說辦校和建軍一樣，也要打好組織、政治、技術(shù)三個(gè)“樁子”。這兩年盡忙搞基建、抓突訓(xùn)了，思想工作做得不細(xì)，是該好好打打“政治樁子”了。很快，學(xué)校黨委作出決定，組織召開大連海校第一屆黨代表會(huì)議。
1952年5月21日，海校黨代表大會(huì)在總校禮堂舉行。出席會(huì)議的人員，除機(jī)關(guān)、教學(xué)組、學(xué)員隊(duì)黨支部分別選出的黨員代表外，還邀請多名非黨員教職員列席。全校上下，凡建制連以上單位都有人參加。黨員代表加上列席代表146人。
大會(huì)通過了《關(guān)于加強(qiáng)思想領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行建軍路線教育，密切新老干部間關(guān)系，以革命精神和革命辦法辦好學(xué)校的決議》?！稕Q議》號召各級黨組織、全體黨員發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力開展思想工作，在團(tuán)結(jié)全校教工，培養(yǎng)“政治上可靠、技術(shù)上精通、軍事上過硬、安心干海軍”的海軍建設(shè)人才事業(yè)中，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用、先鋒模范作用。
會(huì)后，劉華清又主持黨委會(huì)，結(jié)合黨代會(huì)精神的貫徹，出臺(tái)了《關(guān)于加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，改造科學(xué)技術(shù)人員與原海軍人員的決定》及相關(guān)措施。《決定》和措施要求，學(xué)校各級黨委、支部都要重視做教員的思想工作，關(guān)心他們思想進(jìn)步。
為使教學(xué)人員徹底放下思想包袱，劉華清于1953年6月還專門召集出身剝削階級家庭和原國民黨海軍的教員十幾人開了一個(gè)座談會(huì)。劉華清強(qiáng)調(diào)指出，海軍黨委、中央軍委對大連海校非常重視，按蕭司令員的說法就是要“建成海軍建設(shè)的鞍鋼”，就是說不僅要培養(yǎng)海軍建設(shè)人才，還要為其他海軍院校創(chuàng)建提供經(jīng)驗(yàn)。將這樣重要的任務(wù)交給大家，本身就是尊重和信任，是同志們的光榮。最后，他坦誠地告訴大家，學(xué)校黨委、領(lǐng)導(dǎo)對知識分子的態(tài)度是，“政治上信任，工作上大膽使用，生活上盡可能給予照顧”。劉華清一席話，推心置腹，情真意切，與會(huì)人員深受感動(dòng)。他話一停，大家便情不自禁地鼓起掌來。
隨著黨委《決定》并各項(xiàng)措施落實(shí)，全校教職工思想面貌大為改觀。至1954年初，大連海校教學(xué)人員猛增到400多名，基本上滿足了各專業(yè)開課需求。
“建成海軍建設(shè)的鞍鋼”
1953年3月，張學(xué)思調(diào)任海軍司令部副參謀長，劉華清被任命為中國人民解放軍第一海軍學(xué)校（即大連海校，1952年9月更名）副校長兼副政治委員。
從此時(shí)起，劉華清不僅要管學(xué)校政治工作，也要管教學(xué)及基本建設(shè)，主持學(xué)校日常工作。百忙中，他依然按照海軍黨委、蕭勁光司令員關(guān)于“建成海軍建設(shè)的鞍鋼”的要求，著力抓了“以教學(xué)為中心”方針的貫徹落實(shí)和學(xué)制調(diào)整工作。
?抓“以教學(xué)為中心”方針貫徹落實(shí)?
學(xué)校工作要“以教學(xué)為中心”，是海軍黨委在大連海校建立之初提出來的。其思想內(nèi)涵，蕭勁光1951年3月到大連海校視察時(shí)，曾作過具體闡釋：“我們學(xué)校總的方針以教學(xué)為主，這是工作的方向和集中點(diǎn)。辦學(xué)校的目的是為了培養(yǎng)干部，所以各方面的工作都是為了學(xué)員學(xué)好，要確立為學(xué)員服務(wù)的思想，確立以教學(xué)為中心的工作方針?！蓖?月，總參謀部主持召開的全軍第二次院校會(huì)議，進(jìn)一步明確以此作為全軍院校工作的指導(dǎo)方針。但由于受部隊(duì)工作傳統(tǒng)觀念影響，大連海校部分管理人員一直對此缺乏足夠認(rèn)識，總認(rèn)為“以教學(xué)為中心”就是以訓(xùn)練部門為中心，降低了其他部門的地位和作用。有的政工干部講得更直白：“現(xiàn)在學(xué)校是‘技術(shù)當(dāng)?shù)?，‘黨氣低頭，黨的領(lǐng)導(dǎo)削弱了?！薄罢伪ＷC教學(xué)的提法不妥，會(huì)使政治工作變成從屬地位，正確的說法應(yīng)是領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)”。
針對這種情況，劉華清于1952年9月主持召開海校政治工作會(huì)議，集中解決對“以教學(xué)為中心”方針的認(rèn)識問題。在這次會(huì)議上，劉華清與政治部主任李東野一起，組織兩個(gè)分校和系、隊(duì)政工領(lǐng)導(dǎo)，政治部科室及機(jī)關(guān)其他幾個(gè)業(yè)務(wù)部門的領(lǐng)導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中央軍委、海軍黨委關(guān)于院校建設(shè)的相關(guān)文件及海軍首長的相關(guān)指示，緊緊圍繞如何理解“以教學(xué)為中心”，為什么必須堅(jiān)持“以教學(xué)為中心”，怎樣落實(shí)“以教學(xué)為中心”等問題，進(jìn)行了深入討論、分析。最后，劉華清以《學(xué)校政治工作要為完成教學(xué)任務(wù)而努力》為題，作總結(jié)講話。他說，海軍黨委文件上寫得很清楚，我們學(xué)校的根本任務(wù)，是培養(yǎng)具有高度政治覺悟、掌握現(xiàn)代化海軍技術(shù)知識、具有堅(jiān)強(qiáng)體魄和一定組織指揮能力的艦上初級干部。學(xué)校政治工作、機(jī)關(guān)一切工作，都是為著完成這一任務(wù)。而完成這一任務(wù)的基本途徑，就是教學(xué)。離開了教學(xué)，學(xué)校各項(xiàng)工作，政治工作、基本建設(shè)、行政管理等，就失去了目標(biāo)，失去了意義。有人說“政治工作以保證教學(xué)為基本任務(wù)”的提法不妥，應(yīng)該說是“領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)”，這要看怎么理解。如果政治工作深入到教學(xué)中，促進(jìn)教學(xué)工作取得了成績，就既起到了“保證”作用也起到了“領(lǐng)導(dǎo)”作用;否則，站在教學(xué)業(yè)務(wù)之外空喊“領(lǐng)導(dǎo)”，不為教學(xué)提供服務(wù)、保證，也談不上“領(lǐng)導(dǎo)”作用，甚至?xí)蓴_教學(xué)工作，成為絆腳石?！邦I(lǐng)導(dǎo)”和“保證”，精神是一致的，關(guān)鍵看效果。接著，他分析了產(chǎn)生這些模糊觀念的思想根源，進(jìn)而指出，做政治工作的同志一定要克服保守思想，眼光放遠(yuǎn)些，絕不可將過去一般的政治工作經(jīng)驗(yàn)、方法，機(jī)械地搬到學(xué)校、套用到復(fù)雜的現(xiàn)代技術(shù)教育實(shí)踐中來，更不應(yīng)有爭地位、爭名利的思想。他強(qiáng)調(diào)，大家都必須牢記為海軍建設(shè)培養(yǎng)合格人才是全校上下共同的任務(wù)，一切工作都要圍繞這個(gè)任務(wù)展開。要從根本上糾正政治工作、業(yè)務(wù)工作與教學(xué)脫節(jié)的問題。
政工會(huì)結(jié)束后，劉華清接著主持召開校黨委擴(kuò)大會(huì)議，研究擬定了落實(shí)“以教學(xué)為中心”方針的具體措施。
至1953年初，隨著校黨委關(guān)于貫徹“以教學(xué)為中心”一系列指示、措施逐步落實(shí)，廣大教工服務(wù)教學(xué)的意識和主動(dòng)性大大增強(qiáng)。4月中旬，劉華清組織對教學(xué)工作進(jìn)行了一次全面檢查。4月30日，他向蕭勁光并海軍黨委呈報(bào)了《關(guān)于貫徹以教學(xué)為中心的工作綜合情況報(bào)告》?！秷?bào)告》總結(jié)了學(xué)校執(zhí)行“以教學(xué)為中心”方針的基本情況，分析了存在的問題及原因，提出了下一步工作的意見和建議。蕭勁光等海軍首長傳閱《報(bào)告》后，一致認(rèn)為大連海校貫徹“以教學(xué)為中心”方針的做法、建議很有借鑒價(jià)值。
調(diào)整學(xué)制，實(shí)行甲、乙兩種人才培養(yǎng)計(jì)劃
與此同時(shí)，大連海校本科班學(xué)制調(diào)整工作也取得重大進(jìn)展。
基于海軍機(jī)關(guān)成立、部隊(duì)組建急需人才的現(xiàn)實(shí)，大連海校及炮兵、快艇等各院校成立時(shí)，軍委、海軍黨委均未有學(xué)制方面的具體指示。對教學(xué)工作的要求是，“采取短期專科訓(xùn)練為主與正規(guī)訓(xùn)練相結(jié)合”的方式，“以訓(xùn)練工農(nóng)干部、戰(zhàn)士為主，并吸收一定數(shù)量的革命知識分子，作為學(xué)校的工作任務(wù)”，并明確要求大連海校在1953年前的三年內(nèi)“訓(xùn)練干部3000人”。至于三年任務(wù)完成后怎么辦、正規(guī)訓(xùn)練時(shí)間應(yīng)多長、如何組織招生等均無明確方案，海軍黨委希望大連海校在實(shí)踐中提出意見。蕭勁光與劉華清私下交談時(shí)更明確提出：要認(rèn)真研究一下，拿出學(xué)制、招生方面的可行方案。
秉此指示，劉華清到職后一直結(jié)合工作進(jìn)行著學(xué)制、招生方面的調(diào)查與思考。通過與部門領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)人員交談及征求蘇聯(lián)專家的意見，劉華清清楚，關(guān)于本科班的學(xué)習(xí)時(shí)間，現(xiàn)行的三年與應(yīng)學(xué)習(xí)掌握的課程比起來嚴(yán)重不足，需適當(dāng)延長。這一點(diǎn)大家認(rèn)識一致，但對是否招收工農(nóng)干部入學(xué)，分歧很大。相當(dāng)一部分人，包括機(jī)關(guān)部門以上領(lǐng)導(dǎo)特別是蘇聯(lián)專家認(rèn)為，工農(nóng)干部文化水平太低，難以學(xué)懂、掌握海軍專業(yè)知識。另有些同志則認(rèn)為，海軍需要繼承和發(fā)揚(yáng)人民軍隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，沒有一批經(jīng)過戰(zhàn)爭考驗(yàn)的工農(nóng)干部，就沒有戰(zhàn)斗骨干。劉華清贊成繼續(xù)招工農(nóng)干部。除了大家已提到的原因，他還有自己的想法：戰(zhàn)爭實(shí)踐證明，許多年輕的工農(nóng)干部有難得的軍事干才，海軍創(chuàng)建需要他們。因文化基礎(chǔ)差入不了學(xué)，太可惜了！
1953年11月，劉華清陪同劉伯承（左）視察大連海軍學(xué)校
1952年9月底，在聽取各方面意見的基礎(chǔ)上，劉華清主持召開黨委會(huì)專題研究學(xué)制問題。大家充分發(fā)表意見后，劉華清講了自己的想法。最后，會(huì)議一致同意“向工農(nóng)干部開門”，本科班繼續(xù)招收部分工農(nóng)干部學(xué)員。具體辦法，是實(shí)行甲、乙兩種計(jì)劃。甲種計(jì)劃：教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)行三年制基本一樣，增加一些必要的軍事、政治課程。招收對象為具有高中畢業(yè)程度的知識分子或具有同等學(xué)力的工農(nóng)干部;乙種計(jì)劃：招收短期內(nèi)不能提高到高中畢業(yè)的工農(nóng)干部，教學(xué)內(nèi)容也與現(xiàn)行三年制基本一致，但著重于應(yīng)用知識、技術(shù)教學(xué)，原理力求簡約。據(jù)此，學(xué)校黨委向蕭勁光并海軍黨委報(bào)送了《關(guān)于請示第一海軍學(xué)校學(xué)制問題》的報(bào)告。報(bào)告具體申述了學(xué)制由三年改為四年的理由，說明了甲、乙兩種計(jì)劃的實(shí)施辦法。蕭勁光完全贊成這一方案。收到報(bào)告，他當(dāng)即簽發(fā)報(bào)呈總參謀部并中央軍委。很快，中央軍委副主席彭德懷批復(fù)：“大連海校學(xué)制問題的報(bào)告，業(yè)經(jīng)毛主席、彭副主席、粟副總長閱過，同意本科由第三期起改為四年制，并同意本科分為甲、乙兩種計(jì)劃?！?/p>
接到軍委批復(fù)，劉華清非常高興。海校黨委當(dāng)即研究決定：由訓(xùn)練部組織各學(xué)科帶頭人會(huì)同蘇聯(lián)專家對課程設(shè)置、時(shí)間安排等整個(gè)教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整、修改。至此，大連海校結(jié)束了“以短期?？朴?xùn)練為主”的階段，開始以本科為主的正規(guī)高級海軍軍事教育。
1954年1月中旬，海軍在北京召開了第一次軍校工作會(huì)議，總結(jié)海軍各校成立以來的工作，研究機(jī)構(gòu)調(diào)整和提高教學(xué)質(zhì)量問題。海軍11所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、海軍機(jī)關(guān)有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志出席會(huì)議。會(huì)議安排劉華清在會(huì)上作重點(diǎn)發(fā)言，介紹大連海?；窘ㄔO(shè)、教學(xué)管理等各方面工作經(jīng)驗(yàn)。對大連海校學(xué)制調(diào)整及實(shí)行甲、乙兩種計(jì)劃的做法，也在會(huì)上作了介紹推廣。之后，在整個(gè)20世紀(jì)50年代，海軍各院校普遍沿用了這種做法，從而使一大批解放戰(zhàn)爭期間入伍的戰(zhàn)斗骨干通過正規(guī)的海軍院校教育，成為海軍部隊(duì)的中堅(jiān)。其中，很大一部分乙種本科班學(xué)員成為艦隊(duì)、海軍的重要領(lǐng)導(dǎo)干部。
帶隊(duì)實(shí)習(xí)，第一次出海
基于長期戰(zhàn)爭的經(jīng)驗(yàn)，劉華清高度重視教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。他到大連海校不久，就提出了一個(gè)口號：“未識海上風(fēng)浪的水兵，算不得真正的海軍?！?953年夏，他親自帶隊(duì)出海，進(jìn)行全程3個(gè)月的海上實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，劉華清根據(jù)出海體驗(yàn)，主持修訂了學(xué)員海上實(shí)習(xí)計(jì)劃。在報(bào)送蕭勁光并海軍機(jī)關(guān)的實(shí)習(xí)報(bào)告中，他特意加了一條：“目前實(shí)習(xí)艦數(shù)量少且均系登陸艦，難以滿足學(xué)員實(shí)習(xí)需要。建議增撥實(shí)習(xí)艦艇，幾個(gè)主要艦種都要有，擴(kuò)大實(shí)習(xí)大隊(duì)的編制，以滿足各學(xué)科學(xué)員實(shí)習(xí)的需要。”海軍機(jī)關(guān)接受了這一建議，經(jīng)請示中央軍委批準(zhǔn)，于翌年4月1日下達(dá)命令，以大連海校實(shí)習(xí)艦大隊(duì)人員并艦艇、機(jī)械為基礎(chǔ)，另從華東軍區(qū)海軍、青島基地等單位抽調(diào)各型艦艇10艘，組建了中國人民解放軍海軍練習(xí)艦隊(duì)，列編青島基地建制領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一保障海軍各院校學(xué)員實(shí)習(xí)使用。
大連海校此次海上實(shí)習(xí)，是海軍院校編設(shè)實(shí)習(xí)艦部隊(duì)后第一次實(shí)習(xí)，無論是參加實(shí)習(xí)的學(xué)員數(shù)量、學(xué)科，還是海上生活時(shí)間、航程，在海軍各院校中都是前所未有的。這次海上實(shí)習(xí)，在海軍機(jī)關(guān)、部隊(duì)影響很大，也引起了軍委、總部首長關(guān)注。實(shí)習(xí)編隊(duì)返校后不久，解放軍總司令朱德、解放軍軍事學(xué)院院長劉伯承，先后視察了大連海校。
9月19日，朱德視察大連海校，并為學(xué)校題詞：“努力學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，掌握現(xiàn)代海軍作戰(zhàn)技術(shù)，保衛(wèi)祖國海防?！甭犎⑷A清工作匯報(bào)后，他告訴劉華清：“航海指揮和機(jī)械工程是兩個(gè)不同的體系?，F(xiàn)在看來，兩個(gè)分校的基礎(chǔ)都不錯(cuò)。你們蕭司令有意把兩個(gè)分校干脆分開，搞成兩個(gè)獨(dú)立的學(xué)校，看來是可行的。”并叮囑，要做好這方面準(zhǔn)備。
1954年4月，總參謀部下達(dá)命令：中國人民解放軍第一海軍學(xué)校機(jī)構(gòu)即行撤銷。該校所屬之第一、第二分校，分別組建為海軍指揮學(xué)校、海軍機(jī)械學(xué)校（即現(xiàn)駐武漢的海軍工程大學(xué)），分別使用中國人民解放軍第一海軍學(xué)校、第二海軍學(xué)校的番號。
由于劉華清遵照朱德指示提前做了準(zhǔn)備，“分家”工作很順利。至5月底，人員調(diào)整，教學(xué)設(shè)備、物資分配等基本結(jié)束，第一、第二海軍學(xué)校開始獨(dú)立辦公。是時(shí)，劉華清接到了去蘇聯(lián)海軍學(xué)院學(xué)習(xí)的通知。
再回海校，倡導(dǎo)推行“通科育通才”
時(shí)光如流水。劉華清再次走進(jìn)大連海校（時(shí)稱“海軍第一水面艦艇學(xué)?！保┬@時(shí)，已是國家進(jìn)入改革開放時(shí)期的1982年。這年8月，他接替葉飛，被任命為新中國海軍第三任司令員。
從1954年離校赴蘇留學(xué)，至此時(shí)已過了28年。在這期間，隨著海軍編制體制調(diào)整，大連海校多次易名：1957年9月由“第一海軍學(xué)?！备姆Q“海軍指揮學(xué)?！?，1970年3月改稱“第一海軍學(xué)?！?，1975年5月改稱“海軍水面艦艇學(xué)校”，1977年12月改稱“海軍第一水面艦艇學(xué)?！?。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)人員乃至專業(yè)設(shè)置等，也幾經(jīng)調(diào)整，一變再變。但不管怎樣變，在劉華清心目中仍是那個(gè)曾發(fā)揮過“海軍建設(shè)的鞍鋼”作用的大連海校。這期間，他也一直與學(xué)校保持著多方位的聯(lián)系。
1982年9月15日，劉華清接受海軍司令員任命，正式到海軍上任。10月10日，他就與海軍副司令員楊國宇等領(lǐng)導(dǎo)一起抵達(dá)大連，視察了海軍第一水面艦艇學(xué)校。此次視察后，劉華清對海軍第一水面艦艇學(xué)校工作甚為滿意。他堅(jiān)信，在新時(shí)期海軍院校教學(xué)改革的大局中，它有條件走在前列，像當(dāng)年那樣再次發(fā)揮“鞍鋼”的作用。
1983年1月，經(jīng)報(bào)軍委軍隊(duì)學(xué)位領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，大連海校航海等9個(gè)專業(yè)與海軍第二炮兵學(xué)院、潛艇學(xué)校等院校的19個(gè)專業(yè)，為授予學(xué)士學(xué)位的專業(yè)。7月，為適應(yīng)院校訓(xùn)練任務(wù)、體制調(diào)整和有利于院校招生、干部培訓(xùn)，海軍報(bào)經(jīng)軍委批準(zhǔn)，將大連海校等所屬三所學(xué)校的校名作了變更。大連海校由“海軍第一水面艦艇學(xué)?！备姆Q“海軍水面艦艇學(xué)院”。1986年6月，再次更名為“海軍大連艦艇學(xué)院”（簡稱“大連艦院”）。
為了學(xué)習(xí)貫徹鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的重要指示，打開海軍院校教學(xué)改革的新局面，海軍于1984年7月下旬在北京召開了教學(xué)改革座談會(huì)。海軍各院校領(lǐng)導(dǎo)、校訓(xùn)練部長及機(jī)關(guān)有關(guān)部門代表參加了會(huì)議。劉華清推開其他工作，全程出席，聽取各院校匯報(bào)，并參加討論。在座談?dòng)懻撝校啻尾逶捴v了自己對教學(xué)改革的思考和設(shè)想。他說：“院校教育改革應(yīng)該有戰(zhàn)略眼光，人才培養(yǎng)必須走在裝備發(fā)展的前面。而目前，海軍院校存在的最大問題就在這里。裝備發(fā)展了，教材跟不上，學(xué)的專業(yè)與任職崗位無關(guān);有些專業(yè)雖與任職有關(guān)，但學(xué)的東西層次低、知識面窄、內(nèi)容陳舊，職務(wù)、崗位稍一變化，裝備稍一更新，就適應(yīng)不了……這種狀況必須改變。”基于這種思想，劉華清根據(jù)外軍的經(jīng)驗(yàn)及會(huì)議期間海軍有關(guān)院校講的實(shí)行技術(shù)軍官與指揮軍官合訓(xùn)，培養(yǎng)復(fù)合型人才的做法，向大連艦院院長馬木林交代了一項(xiàng)重要任務(wù)：“水面艦艇的基層指揮干部，主要由你們培訓(xùn)。那么多艦種、艦型，每個(gè)艦上那么多部門，專業(yè)多、培訓(xùn)層次多，可否實(shí)行通科培訓(xùn)？”當(dāng)聽說學(xué)校在做研究論證時(shí)，劉華清很高興：“這是大工程，要好好論證。艦艇基層指揮軍官的培養(yǎng)，關(guān)鍵是打好基礎(chǔ)，拓寬知識面，增強(qiáng)適應(yīng)性。實(shí)行通科培訓(xùn)，知識面寬了，基礎(chǔ)牢了，才能適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展?！彼麖?qiáng)調(diào)：你們要認(rèn)真抓、抓出成效！
1987年5月，劉華清在海軍艦艇學(xué)院檢查學(xué)員的作業(yè)
在劉華清全力支持和指導(dǎo)下，大連艦院從1984年下半年起，徹底改變了傳統(tǒng)的按專業(yè)招生、分專業(yè)系培養(yǎng)人才的教學(xué)模式，實(shí)行跨系、跨專業(yè)、跨學(xué)科培養(yǎng)人才的“通科”教育新體制：將長期以來一直“分科”培訓(xùn)的海軍水面艦艇部隊(duì)8個(gè)艦種、25個(gè)艦型的基層指揮軍官（即艦艇各部門長），改為“通科”培訓(xùn)，用三年半時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)培訓(xùn)，半年時(shí)間進(jìn)行任職培訓(xùn)。實(shí)踐證明，這種教育方式不僅有利于學(xué)員專業(yè)素質(zhì)提高，使其具有較強(qiáng)的崗位轉(zhuǎn)換能力和發(fā)展?jié)摿?，同時(shí)也有利于整合教學(xué)資源，提高整體教學(xué)水平。在劉華清支持倡導(dǎo)下，它很快在海軍各院校得到普遍推廣。
1987年，為了適應(yīng)改革后的教學(xué)體制，與“通科育通才”的教學(xué)模式相配套，在劉華清支持、指導(dǎo)下，大連艦院又進(jìn)行了一項(xiàng)重大改革：改變長期以來各系隊(duì)學(xué)員由系隊(duì)分別管理的傳統(tǒng)體制，實(shí)行全院學(xué)員統(tǒng)一管理。報(bào)經(jīng)總參批準(zhǔn)，同年10月，大連艦院成立了全軍第一個(gè)“學(xué)員旅”。劉華清為學(xué)員旅題詞：“軍校第一旅”。學(xué)員宿舍均按軍艦住艙排列，作息按艦艇條令執(zhí)行，進(jìn)一步突出了海軍院校“軍”“?！钡奶攸c(diǎn)，強(qiáng)化了學(xué)員軍事素質(zhì)的養(yǎng)成。這一改革，很快也在海軍各院校全面實(shí)行。
隨著教學(xué)實(shí)踐的深入，大連艦院“通科育通才”教育體制改革日益受到軍內(nèi)外教育界廣泛關(guān)注和贊賞。1997年初，被評為全軍教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。同年6月19日，《解放軍報(bào)》在一版頭條刊發(fā)經(jīng)驗(yàn)消息《通科育通才教改結(jié)碩果》，并配發(fā)該報(bào)評論員文章《一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的改革》。之后，中共中央宣傳部、教育部、總政治部等單位聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)了大連艦院這一經(jīng)驗(yàn)，并作為全國重大典型，組織中央新聞媒體作了廣泛的宣傳報(bào)道。
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