藺明珠

摘要：在新時期搞好學校德育工作，創(chuàng)建良好的學習環(huán)境，規(guī)范學生的行為習慣，能夠幫助學生樹立正確的人生價值觀，為學生打下堅實的基礎(chǔ)。基于此，本文就展開了新時期下對德育工作的研究，落實以學生為本的教學理念，從學生出發(fā)，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)以及學習能力，促進學生的全面發(fā)展和進步。

關(guān)鍵詞：新時期;學校德育工作;策略

中圖分類號：G631? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）09-120

新時期，我國的教育改革不斷推進，在追求文化成績的同時注重綜合素質(zhì)的發(fā)展，促使學生的德智體美勞全面發(fā)展，讓學生成為高素質(zhì)的人才。這種形勢促進著當下教學的改革，尤其是在學生思想品德教育方面。對此，筆者就結(jié)合自身多年的管理經(jīng)驗，提出相關(guān)的想法和建議，落實德育工作，希望能促進學生的身心健康發(fā)展。

一、落實德育工作的意義

在新時期落實德育工作，讓老師進行教學管理時培養(yǎng)學生的思想品德，這是順應時代變化，加強文化建設(shè)的表現(xiàn)，是新課程改革以及素質(zhì)教育的具體落實，是從學生出發(fā)，從教學出發(fā)，讓學生在課堂教學中得到更加綜合的發(fā)展和培養(yǎng)。同時，當下的學生大多數(shù)都是獨生子女，在家備受父母的寵愛，甚至是溺愛，讓學生處養(yǎng)成了驕縱、自私的性格。而在課堂教學中進行德育教學，能有效地改變學生的性格，更加有利于學生的成長和發(fā)展。不僅如此，還能有效地調(diào)節(jié)當下課堂教學氛圍，營造良好的學習環(huán)境，讓學生在課堂教學中更加快樂和健康的成長。除此以外，落實德育工作，加強學生思想品德的培養(yǎng)，能在一定程度上激勵學生在教學中積極進取，促使學生的身心健康，有利于學生的發(fā)展。對此，老師應落實德育工作，加強教學管理，在教學中發(fā)揮積極引導的作用，為學生的成長保駕護航，促進學生的成長，讓學生在團結(jié)、友愛、互助的學習環(huán)境中積極學習文化知識，得到綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

二、新時期有效落實德育工作的策略

1.明確目標，合理設(shè)置教學環(huán)節(jié)。

德育工作是當下新時期老師的重點工作。對此，老師應在進行文化知識教學的同時落實德育文化的滲透，合理設(shè)置教學計劃，將更多的時間放在全面發(fā)展學生上面來。對此，老師應該深入分析自己教學的學科，認真研讀教材，挖掘?qū)W科中的德育文化，結(jié)合學生的實際情況來改善教學，營造良好的學習氛圍，讓學生在氛圍中感受德育文化，促使學生在教學中取得進步。因此，老師在實際工作中應該根據(jù)學生的想法以及實際的情況來安排以及部署德育教學，讓學生在不知不覺中感受德育知識文化，利用看愛國電影、視頻，聽音樂等等，進而讓學生在公平、公正的環(huán)境中成長，建立起良好的班集體氛圍。

2.加強溝通和交流，營造良好的學習環(huán)境。

落實德育工作，加強老師和學生的溝通和交流，積極引導學生進行德育文化的學習。同時，老師還應加強良好學習環(huán)境的建立，鼓勵學生在學習中互相幫助、取長補短。對此，老師應該在教學中抽出時間，和學生私下進行交流溝通，既是保護學生的隱私，也是從學生出發(fā)，了解學生的實際學習情況，有針對性地對學生進行指教，關(guān)注學生的變化，培養(yǎng)學生的個性化學習方式，還能推動德育工作的正常進行。不僅如此，加強溝通和交流，能夠給學生發(fā)言的機會，讓學生能夠根據(jù)班級以及學習中的問題提出改進的方式和措施，疏導學生的心理，更加有利于優(yōu)秀班級的建造，推動德育教學，營造良好的學習氛圍，還讓教學以及管理更加貼近學生，有利于學生的健康成長以及綜合發(fā)展。

3.以身作則，讓自己成為學生的榜樣。

實際上，在學生的教學以及管理中，老師是最能夠影響學生的人，無論是行為舉止，還是衣著打扮，都深深地影響著學生的成長。因此，老師應該在德育工作以及教學中規(guī)范自己的行為習慣，杜絕罵人、衣著不整等現(xiàn)象出現(xiàn)，讓自己成為學生的榜樣，讓學生朝著老師的樣子前行，以此來促進學生學習的進步和發(fā)展。同時，老師在一些工作中親力親為，或者直接帶頭往往比反復強調(diào)的效果要好得多。例如在進行體操運動時，老師不應該僅僅是成為一個監(jiān)督者，還應該成為一個參與者，讓自己的行動來帶著學生做廣播體操，這樣既能拉近老師和學生的關(guān)系，又給學生樹立了一個正確的形象，讓學生樂于做體操。

4.開展課外活動，讓學生到活動中去學習。

實際上德育工作的落實不僅僅停留在課堂理論知識的學習，還應該拓展到課外的學習以及生活中，讓學生在生活去感受課堂知識，讓學生通過實踐去理解精神文化，更有利于學生的發(fā)展以及成長。因此，老師可以在教學中組織“愛護環(huán)境”“學習雷鋒好榜樣”等活動，領(lǐng)著學生參與到實際活動中去，讓學生到生活中學習雷鋒幫助別人，進而增強學生的環(huán)保意識以及實踐能力，讓學生在活動中感受文化精神，能有效地促進學生對知識的理解和記憶，更加鍛煉了學生的實踐能力以及在生活中合理運用知識的能力。例如像每周五的大掃除工作，就應該提前計劃，將自己的工作分解成每個小任務，一步步地完成小任務，以此來降低工作壓力，提高老師的工作效率，讓學生學會通過自己的努力保護我們的家園，進而達到課堂教學的目的。

結(jié)合學生的實際情況來落實德育工作，以自身為榜樣，在教學管理中體現(xiàn)愛與責任，專注教學的同時滲透德育文化，從學生出發(fā)，為學生的成長以及學習考慮，綜合發(fā)展和培養(yǎng)學生，為學生以后的學習以及工作打下堅實的基礎(chǔ)。

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本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題，課題名稱：《新時期德育教育活動的研究》，立項號為GS[2020]GHB3218。

（作者單位：甘肅省秦安縣興國鎮(zhèn)初級中學，甘肅 秦安741600）